古代文学考研怎样才算真正理解知识点

一、复习是否需要彻底理解知识点？

答案是肯定的。看到我们这篇帖子的同学肯定会有人看到过这样的话语：文科的东西只要背会了就行，不涉及理解方面的问题。或许这个结论是别人告诉你的，或许是存在于刚刚复习不久的你的脑子中，请相信，这绝对是错的！

我去年曾经给一位咨询考研问题的同学举过这样的例子来说明理解的重要性。如果把考研比作是拉面条的过程，那教材上干巴巴的知识点就相当于面粉本身，巧妇难为无米之炊，没有这些基本材料，要想成功是没有任何可能的。另一方面，如果仅有面粉可以吗？不行。你还必须加水，这里的“水”就是各位的基础，它包括本科四年你已经储备起来的底子，更重要的，还包括你的思维能力、思维习惯——也就是我们经常说的“悟性”。

有了这两方面还不够，你还必须不断去揉，使用巧劲，持续地、不间断地去揉面。这个“揉”的过程就是 理解的过程。这是把外在的知识点和内在的你的思维力融合成为实际能力的过程，面粉和水的比例有时候很难一下拿捏准，这就需要大家不断根据当下情况去合理调整，复习也是这样。

可能你刚开始过于贪多，一下子同时铺开了两套、三套文学史教材，后来发现进度特别慢，而且收获不大，这时候不妨适当减少内容。面粉太多，水太少，自然难以把面揉好。如果你对自己要求高，那不妨揉好一小堆面后再去揉另一堆，这样更为有效，而且速度快。 对应到复习中来，就是先以其中的一本为主，理解了之后，再去开始拿另一本作补充。 这也是我们提倡的方法。

二、怎样才算彻底理解了知识点？

这里我按照层次高低给出几种境界。

①完全明白书上说的一些术语是什么意思。

举一个简单的例子。鲁迅说司马迁的《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，你可曾想过鲁迅为什么不说《史记》是“无韵之《诗经》”？拿《诗经》来作比较一样能体现出《史记》的文学性来，但是鲁迅没有这样用。这里面有一个重要的原因就是精神内核的不同。《离骚》和《史记》都是“发愤抒情”思想倾向下的作品，所以二者的对比更恰切。

再比如说曹丕的诗歌特色叫做“便娟婉约”，那么“便娟”两个字是什么意思？为什么不用其他词语替代呢？其实这两个字是“轻盈美好”之义，非常形象地概括了曹丕诗歌的特色。

再比如“古文运动”这个词，什么叫“古文”呢？简而言之，从时间上说它指的是秦汉文章为代表的散体文章，它是与追求骈俪对偶风格的骈体文相对应的。诗歌分为古体诗和近体诗，文章没有这样的称呼，但是仍然不妨做这样的理解——南北朝时期形成的骈文代表的是一种“近体文章”（这里的“近”是以唐人的视角来看的），所以与之相反的自然就是要提倡“古文”了。所以这次运动就叫做“古文运动”。

如果把每一个知识点都进行这样的分析的话，我相信你看的文学史就不再是白纸黑字的表面含义了。

②开始喜欢去独立思考一些文学现象的成因。

还是拿例子说事儿。杜甫的风格我们一般是用四个字来概括的——“沉郁顿挫”。如果你能够认真地去思考一下，为什么这样的风格独独在杜甫这里形成了，就可以非常容易地记住这个知识点，连带地跟杜甫相关的几乎所有他的诗歌内容和风格方面的问题就都记住了。“沉郁”是时代从繁盛跌落到动乱的巨大反差在杜甫生活中和心灵中留下的投影，杜甫深切地体会到了社会动荡破败、四处战乱给自己造成的伤害，因此早期诗歌中裘马轻狂的风格逐渐消失，代之以深沉的忧虑。“顿挫”更是跟杜甫个人的性格紧密相关的，随处可见的百姓苦难给诗人巨大的刺激，使他难以抑制心中的愤怒，忍不住想要为民请命，巨大的感情似要像李白那样狂飙出来，但杜甫为人极有骨气，往往话到嘴边时一口气又强咽下去。这种愤怒——自我平复——愤怒——自我平复的循环过程自然形成了“沉郁顿挫”的风格。而杜甫之所以更多地出现感情抒发时的自我节制，显然跟他身上强烈的儒家思想是相关的。

这并不是个案， 所有的文学史事实都是有原因的，无一例外。这里还可以给大家推荐的就是文学史复习中的“代入法”，也就是我们文学批评中讲的 “知人论世”的批评方法。一个作家为什么会形成特定的作品风格，跟他的生平经历、个性特点是紧密相关的，所有的文学创作都是必然和偶然的结合，这种必然性我们可以从作品的创作背景中去寻找，而偶然性也可以从分析作者的生平经历、性格特征出发得到相关信息。这种方法在 终极笔记 中也有明确的应用范例，如果手边有这套笔记可以反复体会。那里面的方法并不是一句空话，需要大家不断实践、思考才能熟练掌握。

③能够理清课本知识点的理路，总结出分点依据。

对于每一个具体的知识点，尤其是比较大的综合型题目，我们必须能够 理出来作者在写作时的分点依据，而不是仅仅满足于看明白了每一小点的意思。比如说，《诗经》内容的分类。涉及到社会政治诗、爱情诗、史诗、农事诗和其他反映当时民风民俗的诗几大类。结合具体篇目的内容来进行归类，这样分类方法一旦认同了，后面在涉及到汉代民歌的分类问题时，你就可以非常轻易地照葫芦画瓢进行对照，看看这个时期是不是同样有政治诗、爱情诗等类型。毫无疑问是的。那么汉代诗歌涉及到史诗吗？不涉及。通过这种方法，两个不同时代的诗歌内容之异同也自然而然地出来了，经常在考研真题中看到会有类似的知识点之间 对比的题目，如果平时按照我说的这种方法，多思考，肯定会觉得特别亲切。

④学着从教材编写者的角度去分析文学史应该如何写作。

上面那种方法说的是在一个具体的知识点里面。如果把这种方法扩展到多个知识点，那就是 学着分析整个文学史教材是怎样的编写思路。诗歌和赋这两种文体有极大区别，在具体论述时论述角度是不同的。诗歌更多的是从内容、风格、表现手法方面来展开，而赋则是从其类型（大赋与骚体赋、抒情赋）、形式特点等方面展开。抒情性文学作品与叙事性文学作品之间也有极大差异，所以叙事性作品常会涉及到故事剪裁、人物形象塑造、场面描写等方面；抒情性作品更多的注意的是情感表现手段、抒情方式等方面。更进一步说，作者对《红楼梦》的整体论述并不是有意为之的，而是作品本身要求作者必须如此写的。理解了这一点，还会发愁在复习中抓不住重点吗？

也许等大家在复习到一定阶段之后才能慢慢理解我说的这些话，当然对于一般学校而言，要求不会高到必须达到第④重境界才能考上。所以好多已经考上的同学都达不到这样的高度。凡事尽力，既然开始考研了，就要对自己要求高一点。如果 一时间理解不了，可以先保存这个页面，等脑子清醒的时候，好好揣摩体会。这些方面也是我们在一对一辅导中会刻意强调的，几年下来效果非常好。所以在这里分享给大家，希望各位一定要重视起来。