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天津师范大学文学考研

天津 师范类 双非院校

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天津师范大学院校概况

天津 师范类 双非院校

院校介绍

天津师范大学始建于1958年,原名天津师范学院,1982年更名为天津师范大学。65年来,天津师范大学为天津乃至全国输送大批基础教育名家和核心骨干师资,2021年入列国家教育强国推进工程优质师范大学建设行列。2023年进入教育部与天津市政府共建学校行列。
1958年,中文系(文学院)与天津师范学院(天津师范大学)同时诞生,在天津市河西区八里台校区办学。2011年成功获批中国语言文学一级学科博士学位授予权,中国语言文学一级学科为天津市重点学科。在2017年公布的教育部第四轮学科评估结果中,中国语言文学学科为B类学科。2018年,中国语言文学学科和“中外文学文献与中国文化转型研究”特色学科群入选天津市“双一流”建设项目。

学院介绍

学院介绍正在继续整理中,可以先结合招生项目、参考书目和历年真题判断专业方向。

校友会排名115
软科排名142

2026招生项目

不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。

文艺学

文学院

研究方向
文学理论, 文学评论
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语
专业课代码
666中外文学基础 866语言文学综合
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
不考

汉语言文字学

文学院

研究方向
汉语语法学, 汉语方言学, 古文字学, 近代汉字与训诂学
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
635汉语理论基础(现代汉语、古代汉语、语言学概论) 866语言文学综合
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
不考

中国古典文献学

文学院

研究方向
不区分研究方向
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语
专业课代码
666中外文学基础 866语言文学综合
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
不考

中国古代文学

文学院

研究方向
先秦两汉魏晋南北朝文学, 唐宋文学, 元明清文学, 中国古代民间文学
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语
专业课代码
666中外文学基础 866语言文学综合
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
不考

中国现当代文学

文学院

研究方向
现代文学, 当代文学
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语
专业课代码
666中外文学基础 866语言文学综合
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
不考

比较文学与世界文学

文学院

研究方向
比较文学, 东方文学与文化, 西方文学与文化
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语
专业课代码
666中外文学基础 866语言文学综合
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
不考

参考书目

先按报考专业找到对应书目,再决定每本书在复习中解决什么问题。

文艺学参考书目

文艺学
文学语言大综合 666中外文学基础 866语言文学综合

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汉语言文字学参考书目

汉语言文字学
文学语言大综合 635汉语理论基础(现代汉语、古代汉语、语言学概论) 866语言文学综合

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中国古典文献学参考书目

中国古典文献学
文学语言大综合 666中外文学基础 866语言文学综合

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中国古代文学参考书目

中国古代文学
文学语言大综合 666中外文学基础 866语言文学综合

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中国现当代文学参考书目

中国现当代文学
文学语言大综合 666中外文学基础 866语言文学综合

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比较文学与世界文学参考书目

比较文学与世界文学
文学语言大综合 666中外文学基础 866语言文学综合

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历年真题与高频考点

本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。

文字版真题

2009 天津师范大学文学科目考研真题

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已接入 14 年 2007-2026

科目:中国古代文学史

试题名称:中国古代文学史

专业名称:先秦两汉魏晋南北朝 唐宋 元明清

试题编号:637

一、简答题(每小题10分,共30分)
  1. 简述《古诗十九首》的主要成就。
  2. 简述柳永词新变的主要表现。
  3. 简述《金瓶梅》的小说史上的地位。
二、简述题(第1题20分,第2题40分,第3题60分,共120分)
  1. 概述关汉卿杂剧创作的主要题材类型集相关内容。
  2. 苏轼认为韩愈“文起八代之衰”,结合中唐古文运动和苏轼的评价,说说韩愈的散文成就与影响。
  3. 在《红楼梦》中,作者对宝钗、黛玉、袭人、晴雯四人用墨较多。结合作品,对这四个人物的性格及她们之间的关系予以分析论述。
一、简答题(每小题10分,共30分)

思想内容

游子心态:

《古诗十九首》的作者绝大多数是漂泊在外的游子,他们身在他乡,胸怀故土,心系家园,每个人都有无法消释的思乡情结。如“还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。”又如“客行虽云乐,不如早旋归。”天涯芳草,他乡明月,都没有给游子带来的心灵的慰藉,相反,倒是激发起难以遏制的思乡之情。游子思乡,这是人类普遍的情感,在农业文明时代体现得更为明显。

《古诗十九首》的作者多数是宦游子弟,他们之所以离家在外,为的是能够建功立业,步入仕途。对此,诗人反复予以申诉。《今日良宵会》写道:“何不策高足,先据要路津。无为守贫贱,轗轲常苦辛。”

游子宦达的成功率很低,多数人无法实现自己的愿望。如“服食求神仙,多为药所误。不如饮美酒,被服纨与素。”这是说要以美酒华服来消磨人生,同样表露得非常坦率。

思妇心态:

《古诗十九首》所展示的思妇心态也是复杂多样的。 有的“三岁字不灭”,有的觉察到“游子不顾返”的苗头,思妇日感衰老、消瘦,只好宽慰自己“努力加餐饭”,也有的思妇在春光明媚的季节经受不住寂寞,发出“空床难独守”(《青青河畔草》)的感叹。

b.人的心态与生命周期的关系。《行行重行行》和《冉冉孤生竹》皆为女词,其中都有“思君令人老”之语,前者是思妇的叹息,后者是待嫁女子的怨艾。这两位主人公都因婚姻变故而有迟暮之感,流露出青春易逝的惋惜。《古诗十九首》中男主人公的羁旅情怀,也不时有早衰、速老的感慨。抑郁、思念使他们的生命周期缩短,衰老的速度加快,诗人已经清醒地意识到这一点。

c.忧郁与欢乐的关系。人的忧和乐相反相成,经常纠缠在一起。《古诗十九首》的作者揭示了忧与乐的这种关系,幷提出一种消极的解脱方式或是“生年不满百,常怀千岁忧”,或是“为乐当及时,何能待来兹。”。

d.来去亲疏的关系。“去者日以疏,来者日以亲”这是诗人见到古墓犁为田、松柏摧为薪所产生的感触,也是对人际关系富有哲理的概括。

a.敏锐的节序感。《古诗十九首》中,诗人以感伤的情调回应季节的变化,不同季节的多种物候都被轻烟薄雾般的愁思所笼罩,成为表达情感的载体。萧瑟的秋风固然引起游子的苍狼之感,就是“东风摇百草”的春天,也会引起“所遇无故物”的失落和孤独。

b.微妙的空间感。《古诗十九首》所展开的空间方位是多维的,诗人把自己置于不同的空间方位,产生许多微妙的感受。“相去万余里,故人心尚尔”,这是远距离的心里沟通,是天涯咫尺。“盈盈一水间,脉脉不得语”,这是近距离的感情交流受阻,是咫尺天涯。“人生天地间,忽如远行客。”这是以远距离的行走比喻人生的历程,人生短暂感和距离遥远感交织一起。

c.深切的世态炎凉感

《古诗十九首》的许多作者寓居他乡,饱经忧患,他们需要同情和帮助,对人间冷暖的感受特别深切。《西北有高楼》慨叹知音难遇。《明月皎夜光》抒写富贵易带来悲伤和怨愤。

艺术特色

(一)慢词的发展与词调的丰富

柳永大力创作慢词,从根本上改变了唐五代以来词坛上小令一统天下的格局,使慢词与小令平分秋色。

柳永是创用词调最多的词人,在宋代所用的八百八十多个词调中,有一百多调是柳永首创或首次使用。词至柳永,体制始备。

(二)市民生活情调的表现

(三)俚俗语言的运用

柳永词在语言表达方式上,也进行了大胆的革新,充分运用现实生活中的日常口语和俚语。诸如“恁”、“怎”、“争”、“我”、“你”、“都来”、“消得”等富有表现力的口语入词,不仅生动活泼,而且像是直接与人对话、诉说,亲切有味,又易于接受,以至于“凡有井水处,即能歌柳词”。

(四)铺叙和白描

b.利用时空的转换来叙事、布景、言情,而自创出独特的结构方式。既有从现在回想过去而念及现在,又设想将来再回到现在的回环往复的时间结构,又有从自我思念对方又设想对方思念自我的多重空间结构,如“想佳人,妆楼颙望,误几回、天际识归舟。”

(五)抒情的自我化和羁旅行役之感

柳永词注意表现自我独特的人生体验和心态,如《鹤冲天》:“青春都一饷。忍把浮名,换了浅斟低唱。”尽情地抒发了他名落孙山后的愤懑不平,也展现了他的叛逆反抗精神和狂放不羁的个性。

《乐章集》中六十多首羁旅行役词,比较全面地展现出柳永一生中的追求、挫折、矛盾、苦闷、辛酸、失意等复杂心态。

(六)柳永词的影响

作为第一位对宋词进行全面革新的大词人,柳永对后来词人影响甚大。

首先,《金瓶梅》是中国第一部文人独立创作的白话长篇小说,常常被看作是世情小说的开山之作。之后,明清两代的世情小说,或着重写情爱婚姻,或主要写家庭纠纷,或广阔地描绘社会生活,或专注于讥刺儒林、官场、青楼,内容丰富,色彩斑斓。

其次,《金瓶梅》对后世的影响,主要不在于有几部续书,或为其他文学样式提供了素材,而是为以后不论在数量上还是在质量上都占压倒优势的世情小说的发展奠定了基础,把我国长篇小说的发展划成了两个阶段。以后的世情小说主要有两大流派,一派是以才子佳人的故事和家庭生活为题材来描摹世态的,另一派是以社会生活为题材、用讥刺笔法来暴露社会黑暗的。前者如《玉娇梨》、《平山冷燕》、《醒世姻缘传》、《红楼梦》、《海上花列传》等,以《红楼梦》为代表;后者如《儒林外史》、《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》等,以《儒林外史》为代表。它们都这样或那样地表现为“深得《金瓶》壶奥”,与《金瓶梅》之间有着明显的继承和发展的关系。当然,《金瓶梅》对一些淫邪的艶情小说的泛滥,也有推波助澜的不良影响。

第三,《金瓶梅》受到国外学者的高度重视。在西方,最早在1853年法国出现了节译本。有的美国学人曾经这样评价《金瓶梅》在世界文学中的地位:“中国的《金瓶梅》与《红楼梦》二书,描写范围之广,情节之复杂,人物刻画之细致入微,均可与西方最伟大的小说相媲美。……中国小说在质的方面,凭着上述两部名著,足可以同欧洲小说幷驾齐驱,争一日之短长。”法国著名学者艾琼伯在为法译本作序时,高度肯定小说“巨大的文学价值”,同时也承认它是一部“社会文献”。正像30年代中国的郑振铎感叹“金瓶梅的时代是至今还顽强地生存着”(《谈〈金瓶梅词话〉》,1933年7月《文学》创刊号)一样,他也“忧心忡忡地从《金瓶梅》中读到了我们西方社会道德的演变”。与其他几部明代小说相比,“在西方翻译家和学者那里,《金瓶梅》的翻译、研究工作是做得最好的”。

  1. 简述《古诗十九首》的主要成就。s
  2. 游子思妇的万般情怀
    抒发游子的羁旅情怀和思妇闺怨是《古诗十九首》的基本内容。
  3. 人生哲理的揭示
    a.永恒与有限的关系。在表现这一主题时,诗人采用两种手法,一是写物长人促,人和物的异质,以外物的永恒反衬人生的有限。所谓“人生非金石,岂能长寿考”(《回车驾言迈》)就是把人和金石视为异质,以金石的坚固反衬人的寿命短暂。《青青陵上柏》、《驱车上东门》都是把永恒之物和有限的人生相对照。二是写物我同构,外物和人的寿命都是有限的。多首诗篇出现的节序之感,都是推物及人,点出人生的短暂。
  4. 痛苦的体验和独特的感受
    《古诗十九首》的作者多为羁旅他乡的游子,漂泊不定的生活使他们在诸多方面有自己独特的感受。
  5. 起兴发端艺术
    《古诗十九首》是古代抒情诗的典范,它长于抒情,却不径直言,而是委曲婉转,反复低徊。许多诗篇都能巧妙地起兴发端,以物象起兴发端多选择和时序相关的景观——春草、秋风、明月、虫鸣,由这些具体物象引发出种种思绪。而以事件起兴发端的诗篇,往往顺势推衍成一个故事,如《客从远方来》以女主人公收到远方寄来的物品发端,然后写她对信件的珍视和收藏。
  6. 浑然圆熟的审美境界
    《古诗十九首》许多诗篇以其情景交融、物我互化的笔法,构成浑然圆融的艺术境界。如《明月皎夜光》以月光星象发端,又以南箕北斗和牵牛星徒有其名为喻而结束,中间穿插富贵易交一事,整首诗都给人一种寒凉凄清之感,作者的造境技巧是非常高明的。
  7. 炉火纯青的语言技巧
    《古诗十九首》的语言技巧达到炉火纯青的程度,钟嵘《诗品》卷上称它“惊心动魄,可谓几乎一字千金”。《古诗十九首》不作艰深之语,无冷僻之词,而是用最明白晓畅的语言道出真情至理。浅浅寄言,深深道歉,用意曲尽而造语言新警,从而形成深衷浅貌的语言风格。《古诗十九首》的语言又是浓缩的、积淀已久的,具有高度的开拓性和丰富的表现力。诗中有许多名言警句,简洁生动,哲理深而诗意浓。
  8. 简述柳永词新变的主要表现。
  9. 表现世俗女性大胆而泼辣的爱情意识。柳永词中的世俗女子,大胆而主动地追求爱情,无所顾忌地坦陈心中对平等自由的爱情的渴望。如《定风波》:“针线闲拈伴伊坐。和我。免使年少,光阴虚过。”这种泼辣爽直的性格,直抒其情的写法,正符合市民大众的审美趣味。
  10. 表现被遗弃或失恋的平民女子的痛苦心声。如《满江红》:“空只恁,厌厌地。无人处思量,几度垂泪。”以女主人公自叙的口吻,诉说失恋的痛苦和难以割舍的思念。
  11. 表现下层妓女的不幸和她们从良的愿望。他常以平等的身份和相知的态度对待她们,认为她们“心性温柔,品流详雅,不称在风尘”,欣赏她们;也常常替她们表白独立自尊的人格和脱离娼籍的愿望:“万里丹霄,何妨携手同归去。永弃却、烟花伴侣。免教人见妾,朝云暮雨。”真切地表现她们的命运,也非常贴近市民大众的日常生活和欣赏趣味。
  12. 多方面展现了北宋繁华富裕的都市生活和丰富多彩的市井风情。如《望海潮》:“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。”从自然形胜和经济繁华两个角度真实地交错描绘出杭州的美景和民众的乐事。
  13. 铺叙
    a.慢词可以尽情地铺叙衍展,故柳永将赋法移植于词。如《雨霖铃》用铺叙衍情法,整个送别的场景、过程,别前、别时、别后的环境氛围以及人物的动作、情态、心绪,都有细致的描绘和具体的刻画,即事言情,情由事生,抒情中含有叙事性和隐约的情节性。
  14. 白描
    柳永还大量使用白描手法,写景状物,不用假借替代;言情叙事,不需烘托渲染,而直抒胸臆。如《忆帝京》:“系我一生心,负你千行泪。”不加任何藻饰,却生动地刻画出主人公曲折的心理过程。
  15. 苏轼作词虽力求在“柳七郎风味之外”,自成一家,却又充分吸收了柳词的表现方法和革新精神。
  16. 黄庭坚和秦观的俗词与柳词更是一脉相承,秦观的雅词长调,其铺叙点染之法,也是从柳词变化而出,只是因吸取了小令的含蓄蕴藉而清韵更隽永深厚。
  17. 周邦彦慢词的章法结构,同样是从柳词脱胎。
  18. 简述《金瓶梅》的小说史上的地位。
二、简述题(第1题20分,第2题40分,第3题60分,共120分)

(一)社会剧

关汉卿社会剧的代表作有《窦娥冤》、《蝴蝶梦》、《鲁斋郎》等,其中《窦娥冤》的思想艺术成最高,堪称彪炳一代的悲剧杰作。

第一,《窦娥冤》的戏剧冲突有三个依次是递进的层面,即社会冲突、道德冲突和意志冲突。

第二,戏剧深刻地表现了女主人公窦娥既善良又坚强的性格。

第三,悲剧色彩

(二)爱情婚姻剧

关汉卿爱情婚姻剧的代表作,有《救风尘》、《望江亭》、《拜月亭》等。这些作品从未孤立地描写男女恋情,也很少直接地、细致地刻画男女缠绵曲折的情感,而总是将爱情婚姻故事同现实生活、社会矛盾紧密结合,着力展现现实生活中青年男女对幸福生活的追求和向往,并通过这种追求和向往彰显道德的力量。

《救风尘》全名《赵盼儿风月救风尘》,杂剧剧本,全剧共四折。主要写恶棍周舍骗娶风尘女子宋引章后又加以虐待,宋引章的结义姐妹赵盼儿巧设计谋将其救出的故事。

《望江亭》写谭记儿在望江亭内设计对付权贵杨衙内的故事,剧本表现了谭记儿的机智。

《拜月亭》是元曲四大爱情剧之一 《拜月亭》全名《王瑞兰闺怨拜月亭》,仅存曲词和部分宾白,主要写大家闺秀王瑞兰和秀才蒋世隆悲欢离合的婚姻爱情故事。

(三)历史剧

关汉卿的历史剧,现存《单刀会》、《西蜀梦》、《哭存孝》等。这些历史剧作品,继承宋代说话艺术和杂剧艺术“多虚少实”的创作传统,往往随意捏合历史史料,歪曲历史事实,从现实出发去缅怀历史英雄人物,曲折地表达作家的现实感受和金元之际的时代精神,借历史之酒杯,浇心中之块垒。因此,这些历史剧往往流溢着悲凉凄怆的时代情绪。

《单刀会》全剧共四折,写三国时关羽凭借智勇单刀前赴鲁肃所设宴会,最终安全返回的故事。

《西蜀梦》讲述了三国时候,刘备西蜀称帝以后,甚为思念他桃园三结义的兄弟关羽、张飞。军师诸葛亮夜观天象,见贼星耀亮,而将星黯淡,心知关、张二人已死,但又不敢明告刘备,只得扯谎。某日,关羽、张飞阴魂相遇,给刘备托梦,悲愤不已,请刘备为他二人复仇的故事。

《哭存孝》 写唐节度使李克用醉酒时误听谗言,杀死义子李存孝,酒醒后悔,与存孝妻邓夫人哭祭存孝。

(一)韩愈最具独创性和代表性的作品,则是那些以雄大气势见长和怪奇意象著称的诗作。

(二)在诗歌表现手法上,韩愈也作了大胆的探索和创新,用写赋的方法作诗,铺张罗列,浓彩涂抹,穷形尽相,力尽而后止。《南山》诗是这方面的代表作,铺写终南山的高峻,四时景象的变幻。令人读来,虽觉十分详尽,却又颇为烦琐。

(三)韩愈还以散文化的章法、句法入诗,融叙述、议论为一体,写出了不少“既有诗之优美,复具文之流畅,韵散同体,诗文合一”的佳作。

(四)韩愈在诗歌创作中的成就与缺陷。

(一)黛玉、宝钗、袭人、晴雯的性格分析

袭人原来出身贫苦,幼小时因为家里没饭吃,老子娘要饿死,为了换得几两银子才卖给贾府当了丫头。可是她在环境影响下所逐渐形成的思想性格却与睛雯相反。她的所谓“温柔和顺”颇与薛宝钗的“随分从时”相似,合乎当时的妇道标准和礼法对奴婢的要求。这样的女子,当然称得上“似桂如兰”。判词中“枉自”、“空云”、“堪羡”、“谁知”等语暗示她将来的结局与初愿相违,并不带有嘲讽袭人本人的意味,但含有曹雪芹对“入世”和追求世俗名利的批判。

(二)黛玉、宝钗、袭人、晴雯的关系分析

第一,黛玉和宝钗都钟情于宝玉,是情敌关系。

第二,而袭人和晴雯作为贾宝玉房里的两个大丫头,在对待宝玉的问题上,也是有所争的。

第三,晴雯影射黛玉,袭人影射宝钗。晴雯确实在某些地方有林黛玉的作风。最重要的是,她们两个人的性格都非常率真,很真诚,非常纯洁。如果说,袭人像一块半透明的毛玻璃,那么晴雯就是晶莹剔透的水晶,你可以一眼把她看得非常清楚。晴雯在说话方面,也像黛玉那样直来直去,无所顾忌,有时候说话就会比较尖刻,就容易得罪人。所以这个地方都能够看出,晴雯她有非常可爱的一面,她真诚、直率,宁折不弯。晴雯的性格当中最可宝贵的一面,和黛玉非常相像,就是她有一种比较自觉的人格意识和朦胧的平等意识。这一点,在当时的社会具有极大的进步性,因为很多人是自觉地在做奴才,而晴雯不。曹雪芹把中国文人的骨气投影到晴雯的身上,在晴雯身上,我们可以看到曹雪芹本人的影子,她体现出了一种中国文人的非常宝贵的品格,就是一种人格绝不能受辱的那种文化人格——这就是鲁迅讲过的“中国的脊梁”的一种表现。

天津师范大学

  1. 概述关汉卿杂剧创作的主要题材类型集相关内容。
  2. 社会冲突。高利贷和羊羔利的经济剥削,地痞流氓和张驴儿父子的社会恶势力,糊涂官吏的政治压迫,这“三座大山”是造成窦娥冤案的直接原因。但这不是关汉卿要表现的重点,道德冲突是为其核心。
  3. 道德冲突。窦娥与张驴儿父子的冲突,主要是守节失节的传统道德同蹂躏节操、鄙视贞洁的不道德行文的冲突;而窦娥与糊涂官吏的冲突,也主要表现窦娥相信官府、原因“官休”的道德行为同州官弃廉明如敝屣、奉贪酷如神明的不道德行径的冲突。在不道德的社会,不安于现状与不得不安于现状、不相信天地鬼神与不得不相信天地鬼神、明知道德无用与不得不遵从道德之间的冲突。
  4. 意志冲突。窦娥的内心充满了极大的意志冲突,不安于现状与不得不安于现状、不相信天地鬼神与不得不相信天地鬼神,明知道德无用与不得不遵从道德之间的冲突。
  5. 窦娥性格的善良主要表现在对共同处在受迫害地位的人的深切关怀上:她对蔡婆的轻易答应张驴儿父子的婚事是十分不满的,但当桃杌要严刑拷打蔡婆时,就宁愿自己承认死罪,也不让她受刑;她在被押赴法场斩首时,首先想到的不是她自己的不幸,而是怕蔡婆看见她披枷带锁而伤心。
  6. 窦娥性格的坚强,主要表现在对敌人的刻骨仇恨和至死不屈的斗争上。窦娥三岁丧母,七岁离父,十七岁成了寡妇,这样孤苦无依的人物,她受的迫害越多,对封建社会的罪恶认识越清楚,反抗也就越强烈。当他对官府的黑暗统治不再存在幻想的时候,对天地鬼神提出震撼人心的控诉,在法场上对天誓愿。
  7. 悲剧性命运。《窦娥冤》在“楔子”里就写窦娥在高利贷的残酷剥削下被卖给蔡婆作童养媳,这是她一生悲剧的开始,接着写赛卢医的阴谋害命,张驴儿父子的恃强霸占以及桃杌太守的严刑逼供、草菅人命,一步步把窦娥推向悲剧的结局。
  8. 悲剧性性格。在家庭伦理关系中,窦娥是贞洁、贤孝的化身,具有苦己为人、舍己为人的精神。剧作家把这些被民族群体认可的美德赋予女主人公,就使女主人公的毁灭能引起观众的怜悯和愤慨,产生敬意。同时她的抗争之所以有力,之所以震撼人心,在于她的精神和价值取向,从这个角度看,窦娥是强大的,官府可以杀死她,却不能使她屈服,不能打到她。她是用自身的毁灭来肯定和张扬了有价值的东西。
  9. 苏轼认为韩愈“文起八代之衰”,结合中唐古文运动和苏轼的评价,说说韩愈的散文成就与影响。
  10. 他“少小尚奇伟”、“搜奇日有富”,且具有一股敢作敢为、睥睨万物的气概,发而为诗,便是气豪势猛,声宏调激,宛如江河破堤,一泻千里。如《石鼓歌》苍劲雄浑,硬语盘空,将石鼓形成的一段远古历史鲜活地展现出来,具有一种狠重粗豪的力度。
  11. 韩愈是非观念极强,性格木讷刚直,昂然不肯少屈,使得其诗呈现出一种怨愤郁躁、情激调变的怪奇特征。他在诗中使用最多的是那些激荡、惊怖、幽险、凶怪的词语,诸如“激电”、“惊雷”、“怒涛”、“大波”、出没的“蛟龙”、悲号的“猩鼯”、森然可怖的“妖怪”、“鬼物”,都辐凑笔端,构成了一个个惊心动魄的意象,形成了以俗为美、以丑为美的特点。
  12. 以文章气脉入诗,布局构思有文章脉络。如《山石》在结构安排上,按时间顺序,直说所历所见,诗人的游踪在有条不紊的叙述中一一展现出来,似散文,却又极富诗意。
  13. 大量使用长短错落的散文句法,尽力消融诗与文的界限。如《嗟哉董生行》不受韵律、节奏、对称的约束,完全打破了诗歌圆转流利、和谐对称的特点,在形式上表现为新颖、生僻、怪奇,散文倾向也更为明显。
  14. 以议论入诗,在诗中直接表述对人生、社会的看法。《荐士》、《醉赠张秘书》、《汴泗交流赠张仆射》等诗都穿插有议论。这些议论,用得好则洒脱率放,振起全诗;用得不好,纯属说教,枯燥无味。
  15. 在反对传统、锐意创新的路子上,韩愈做出了突出的贡献,也取得了应有的成就。他以宏大的胆气驾驭诗篇,赋予诗歌以前所未有的力度和超现实色彩;他雕镂词句,尚险求奇,营造出大量他所独有的险怪意象;他以文入诗、以议论入诗,开一代诗风,这些无不展示出他在中唐诗坛所具有的独特地位。
  16. 但韩诗也有一些缺陷,如用词造句刻意求新致使语意晦涩,对诗材的不加简择导致意象过于丑陋怪诞,大量使用散文化句式和哲理性议论,在一定程度上破坏了诗歌的节奏美、形象美。如此种种,既对后世的诗歌创作造成不良影响,也曾引起后人的议论和指责。
  17. 在《红楼梦》中,作者对宝钗、黛玉、袭人、晴雯四人用墨较多。结合作品,对这四个人物的性格及她们之间的关系予以分析论述。
  18. 林黛玉是一位具有悲剧性格的薄命佳人。她聪明美丽、多愁善感、天真率直,不谙世事、孤标傲世、追求真爱、至死不渝,却又纤弱多病,活像一朵在秋风中不胜哀愁而摇摇的木芙蓉。在那种重权势、重钱财、重封建礼教的宗法社会里,她这个孤苦伶仃的弱女子来到贾府,寄人篱下,身不由己,虽有老祖宗的爱抚慰藉和贾宝玉的情投意合,但前途末卜,人生渺茫,精神上有沉重压力。所以她很早就哀叹“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼。明媚鲜妍能几时,一朝飘泊难寻觅”。后来病情渐重,处境更加艰难,她预感到寿命不久,发出了“草木也知愁,韶华竟白头,叹今生,谁拾谁收!嫁与东风春不管:凭尔去,忍淹留”的悲吟。因而林黛玉的性格特点和弱点即超常的自恋情绪是造成黛玉早亡悲剧的内在根源。
  19. 薛宝钗的性格特点是:外表冷漠,内心炽热。你看她《柳絮词》的结句:“好风频借力,送我上青云!”真是一副雄心勃勃的样子。在对待贾宝玉的关系上,薛宝钗也是表面上温柔沉默,佯装不知有“金玉良缘”之事,实际上内心深处早就萌动着爱情。你看她看见袭人在为宝玉绣五色鸳鸯兜肚,就油然产生艳羡之心,终于情不自禁地拿起来替她代刺(见第三十六回),这不是天机泄漏,爱情在爆发吗?一句话,宝钗的内热外冷的心态,恰似一朵含苞未放 的牡丹。“会做人”的确也是薛宝钗的性格特点,这与她“温柔敦厚”的外露特征相融合,使得她为人人所夸赞。宝钗“会做人”,“不关已事不开口,一问摇头三不知”的为人处世原则,让她凡事不像黛玉一样用尖酸刻薄的话语指出,而是充闻耳不闻,装作看不见,只为心里明白也就罢了。这就使得那些平日里做着些见不得人的丑事的封建主子们便赞她“会做人”。
  20. 晴雯是曹雪芹笔下最具有个性魅力、最丰满的形象之一,晴雯的性格特点:美丽聪慧,柔情似水;桀骜不驯,刚直锋利;疾恶如仇,敢于反抗;心比天高,命比纸薄。晴雯是贾宝玉房里的四个大丫鬟之一,也是最具有反抗精神的丫鬟,红学中普遍评价她有黛玉之风。她长得风流灵巧,眉眼儿有点像林黛玉,口齿伶俐,针线活尤好,曾为宝玉病补雀金裘。深得贾母的喜爱。可正因为她模样长得稍好一些,经常和贾宝玉说说笑笑,就被王夫人误以为带坏宝玉。再加上王善保家的等小人进谗,王夫人在她病得“四五日水米不曾沾牙”的情况下,从炕上拉下来,硬给撵了出去。宝玉偷偷前去探望,晴雯深为感动。当夜,晴雯悲惨地死去。小丫头说晴雯死后做了芙蓉花神。宝玉深感哀伤,作了篇长长的《芙蓉女儿诔》寄托哀思。
  21. 袭人温柔和顺,似桂如兰,伏侍宝玉细心周到,恪尽职任,“心中眼中又只有一个宝玉”;她一心为宝玉前途忧虑,“每每规谏,宝玉不听,心中着实忧郁”(第3回);她虽身为奴婢,却能事事为贾府大局着想,宁可自己委屈些。袭人也有女儿情真、天真小性的一面。63回群芳开夜宴,她和众姐妹们一块玩乐,喜得“连臊也忘了”。58回那干娘来吵,袭人唤麝月道:“我不会和人拌嘴,晴雯性太急,你快过去震吓他两句。”59回春燕挨打,袭人生气道:“三日两头儿,打了干的打亲的,还是卖弄你女孩儿多?还是认真不知王法?”坚决站在丫头们一边,反抗邪婆子。77回写芳官等女伶被撵后,“这些干娘皆感恩趁愿不尽,都约齐与王夫人磕头领去”,可见晴雯、芳官被撵,非袭人告密,而是那些邪婆子进谗构陷。

科目:文艺理论部分(30分

试题名称:中文专业文学基础常识

专业名称:文艺学 中国古代文学 中国现当代文学 比较文学与世界文学

试题编号:866

文艺理论部分(30分)

一、名词解释(5*2=10)
  1. 创作动机
  2. 叙述视角
二、简答题(5*10=20)
  1. 文学意蕴层所包含的具体层面。
  2. 简析文学接受中共鸣产生的原因。
中国古代文学部分(40分)
一、名词解释(时代、作者、文体、主要内容)

(5*4=20)

  1. 《九章》
  2. 《文心雕龙》
  3. 《师说》
  4. 《白娘子永镇雷峰塔》
二、简答题(10*2=20)

剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

[滚绣球]恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声去也,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌,此恨谁知?

[朝天子〕暖溶溶玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃,恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名,蝇头微利”,拆鸳鸯在两下里。一个这壁,一个那壁,一递一声长吁气。

  1. 简析杜甫《闻官军收河南河北》的思想内容及艺术特色。
  2. 下面是《西厢记》第四本第三折中崔莺莺的两段曲词,请结合相关情节简析这两段曲词所表现的莺莺的内心情感并指出其主要的艺术手法和修辞手法。
现当代文学部分(40分)
一、名词解释(5*8=40)
  1. “学衡派”
  2. 周译小说
  3. 《尝试集》
  4. 高觉新
  5. 梁生宝
  6. 知青文学
  7. 朦胧诗
  8. 《随想录》
外国文学部分(40分)
一、名词解释(5*4=20)
  1. 狂飙突进运动
  2. 人物再现法
  3. 自然派
  4. 硬汉性格
  5. 卡夫卡
二、简答题(20分)

天津师范大学

  1. 人文主义的基本特征有哪些?
  2. 简述英国批判现实主义文学的特点。

考频分析

把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。

数据范围2023-2026
真题总量75题
考点总数75个

题型分布

  • 名词解释36 (48.0%)
  • 简答题23 (30.7%)
  • 鉴赏题4 (5.3%)
  • 论述题9 (12.0%)
  • 评论写作题1 (1.3%)
  • 翻译题2 (2.7%)

学科分布

古代汉语11
现代汉语11
语言学纲要1
古代文学史28
现当代文学史16
文学评论与写作1
文学理论3
外国文学史4

难度分布

简单3141.3%
中等2128.0%
较难1824.0%
困难56.7%

考察方式分布

  • 识记52 (69.3%)
  • 应用7 (9.3%)
  • 创造4 (5.3%)
  • 理解6 (8.0%)
  • 评价6 (8.0%)

识记题占69.3%,先判断这所学校更偏记忆、理解、应用还是评价,再决定复习时是背框架、补概念,还是训练论述表达。

高频考点top30

排序说明:先按出题频次排序;同频次时,覆盖年份更多、大题(论述/写作)占比更高的考点优先展示。因此表中也会保留一部分只出现 1 次、但题型分量较重的考点。

考点 频次 所属板块 题型
《沉沦》的双重主题 1 第一个十年 > 第一个十年的小说 > 《沉沦》的双重主题 论述题
《红楼梦》的悲剧内涵 1 清代文学 > 《红楼梦》 > 《红楼梦》的悲剧内涵 论述题
《雷雨》中繁漪的性格 1 第二个十年 > 曹禺 > 《雷雨》中繁漪的性格 论述题
《离骚》的抒情主人公形象 1 先秦文学 > 屈原和楚辞 > 《离骚》的抒情主人公形象 论述题
戴望舒《雨巷》 1 文学评论 > 诗歌评论 > 戴望舒《雨巷》 评论写作题
典型的美学特征 1 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态 > 文学典型 > 典型的美学特征 论述题
李白的艺术个性 1 隋唐文学 > 李白 > 李白的艺术个性 论述题
诗词曲赋在《红楼梦》中的作用 1 清代文学 > 《红楼梦》 > 诗词曲赋在《红楼梦》中的作用 论述题
文艺复兴的人文主义特征 1 文艺复兴时期文学 > 文艺复兴运动 > 文艺复兴的人文主义特征 论述题
香草美人的手法及对后世的影响 1 先秦文学 > 屈原和楚辞 > 香草美人的手法及对后世的影响 论述题
“被”字句的特点 1 语法 > 单句 > “被”字句的特点 简答题
《红楼梦》的叙事艺术 1 清代文学 > 《红楼梦》 > 《红楼梦》的叙事艺术 简答题
《礼记・礼运》节选 1 古文翻译 > 汉代文章 > 《礼记・礼运》节选 翻译题
《儒林外史》的人物形象 1 清代文学 > 《儒林外史》 > 《儒林外史》的人物形象 简答题
《史记》的实录精神 1 两汉文学 > 司马迁与《史记》 > 《史记》的实录精神 简答题
《说文解字》与部首体系 1 古代汉语第1册 > 汉字的构造 > 《说文解字》与部首体系 简答题
《桃花扇》的内容和主题 1 清代文学 > 清初戏曲与《长生殿》《桃花扇》 > 《桃花扇》的内容和主题 简答题
《桃花扇》的艺术成就 1 清代文学 > 清初戏曲与《长生殿》《桃花扇》 > 《桃花扇》的艺术成就 鉴赏题
《西厢记》作品原文考察 1 元代文学 > 王实甫的《西厢记》 > 《西厢记》作品原文考察 鉴赏题
《战国策》的人物塑造 1 先秦文学 > 先秦叙事散文 > 《战国策》的人物塑造 简答题
《庄子》的艺术特色 1 先秦文学 > 先秦说理散文 > 《庄子》的艺术特色 简答题
《左传·烛之武退秦师》节选 1 古文翻译 > 先秦文章 > 《左传·烛之武退秦师》节选 翻译题
宾语前置句的主要类型 1 古代汉语第1册 > 否定句,否定词 > 宾语前置句的主要类型 简答题
曹七巧 1 第三个十年 > 第三个十年的小说 > 曹七巧 名词解释
岑参作品原文考察 1 隋唐文学 > 盛唐的诗人群体 > 岑参作品原文考察 鉴赏题
词的假借义 1 古代汉语第1册 > 词的本义与引申义 > 词的假借义 名词解释
词组 1 语法 > 语法和语法单位 > 词组 名词解释
动词的使动(及物/不及物动词) 1 古代汉语第1册 > 词类的活用 > 动词的使动(及物/不及物动词) 名词解释
动词的语法特征 1 语法 > 词类 > 动词的语法特征 简答题
杜甫《秋兴八首》的艺术特色 1 隋唐文学 > 杜甫 > 杜甫《秋兴八首》的艺术特色 简答题

知识板块热力图

仅展示考频 2 次及以上的知识条目

先秦文学7次
先秦叙事散文3先秦说理散文2屈原和楚辞2
清代文学6次
《红楼梦》3清初戏曲与《长生殿》《桃花扇》3
语法5次
单句5
第一个十年4次
第一个十年的小说2第一个十年的文学思潮与运动2
古代汉语第1册3次
汉字的构造3
宋代文学2次
辛弃疾和南宋中期词人2
隋唐文学2次
杜甫2
全程班同学可以获得更完整的详情列表。 完整版会继续展开每个考点对应的年份、题型、题面、参考书位置和复习顺序。

五轮复习进度表

不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。

1

第一轮:认知定位

2月前
  • 确认院校、科目和参考书
  • 看近年真题题面,判断学校风格
  • 明确自己的基础、时间和风险

具体做法先搞清楚天津师范大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。

容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。

2

第二轮:基础扫盲

3-5月
  • 把指定参考书和基础教材过一遍
  • 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
  • 每读完一章,整理成可答题的知识骨架

具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。

容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。

3

第三轮:专题强化

6-8月
  • 按高频考点重组专题
  • 把教材、专题和真题放在一起看
  • 开始积累可迁移的材料和例子

具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。

容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。

4

第四轮:真题转化

9-10月
  • 按年份做真题拆解
  • 把名词解释、论述、评论写作分开训练
  • 形成常见题型的答案结构

具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。

容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。

5

第五轮:限时模拟

11月-考前
  • 整卷限时输出
  • 复盘表达稳定性
  • 补齐最容易丢分的题型

具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。

容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。

峰哥谈技巧

峰哥根据一往上岸学员,以及自己带 13 年考研辅导的经验,亲自整理出的备考建议,可以直接照着做。

建议一

答具体作品题需日常积累引用

天师考杜甫《秋兴》八首这类具体作品题,仅答诗歌共性的艺术特色不够,必须有日常诗歌积累,能在分析中引用具体内容,将共性与个性结合。

建议二

天师信息透明竞争小于北京院校

天津师范参考书目官网公布信息透明,相较于985、211和北京院校竞争压力小,文艺学等专业依赖调剂完成招生,有意留天津发展可重点考虑。

学长学姐经验贴

上岸学长学姐的真实经验

总分405,一战上岸天津师范大学,来看看学姐是怎么复习的

今天给大家分享的经验来自19年考上天师古代文学专业的栗原...

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涉及科目:古代文学史、古代汉语、外国文学史、文学理论、现代汉语、现当代文学史

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专业课背诵笔记

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把文学史、文论等高频知识点整理成更适合冲刺背诵和反复回看的版本。

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名词解释
四科名词解释

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覆盖古代、现当代、外国文学和文学理论,适合每天拆成小块背。

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真题训练
文学考研800题

文学考研800题

从院校真题中筛选、整合、改写,配答题指导和参考答案,适合从题目进入答案。

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答题模板
三科文学史答题模板

三科文学史答题模板

面向古代、现当代、外国文学常见论述题,帮助先解决破题和展开。

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框架资料
文学史思维导图

文学史思维导图

用图示梳理文学史脉络、作家作品、流派关系和复习层级。

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跟书笔记
袁版文学史跟书笔记

袁版文学史跟书笔记

贴合袁行霈版《中国文学史》推进,帮你把教材内容拆成更容易复习的笔记。

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跟书笔记
马工程文学理论跟书笔记

马工程文学理论跟书笔记

参考书使用马工程《文学理论》,需要按教材章节整理知识的同学。

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跟书笔记
朱栋霖现当代跟书笔记

朱栋霖现当代跟书笔记

参考书使用朱栋霖版《中国现当代文学史》的同学。

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跟书笔记
洪子诚当代文学跟书笔记

洪子诚当代文学跟书笔记

参考书使用洪子诚《中国当代文学史》,或当代文学基础薄弱的同学。

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跟书笔记
钱理群三十年跟书笔记

钱理群三十年跟书笔记

参考书使用钱理群《中国现代文学三十年》的同学。

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答题表达
古代文学定评总结

古代文学定评总结

古代文学答案容易口水化,想提升表达质感的同学。

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语言类笔记
古汉、现汉笔记

古汉、现汉笔记

学校考古代汉语或现代汉语,需要快速完成备考的同学。

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常见问答

先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。

现在先看参考书,还是先看真题?

新手可以先快速看一轮真题题面,知道天津师范大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。

天津师范大学文学考研是不是特别难?

难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。

真题答案会不会免费开放?

页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。

跨考或基础弱能不能报?

不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,天津师范大学不是友好选择。

互动交流

如果你正在准备天津师范大学,可以留下择校、真题、参考书和复习进度相关问题。

同学留言择校 / 真题 / 参考书

我现在在天津师范大学和同层次学校之间犹豫,基础还可以,但还没有系统做过真题,应该先看哪一部分?

峰哥回复:先拿近三年真题做一次题面判断,看名词解释、论述和评论写作各自卡在哪里,再决定是否继续把天津师范大学作为主目标。
同学留言复习进度 / 资料使用

现在参考书还没有完整过完一遍,可以先跟真题分析一起看吗?

峰哥回复:可以,但不要直接背答案。先用真题看天津师范大学怎么问,再回到参考书里补章节、概念和作品材料。