文选内容多
不知道重点在哪里，也不知道哪些篇目会以字词、翻译、句读或综合分析的方式进入真题。
为什么大家感觉古代汉语难？
它难在文选、字词、通论、音韵、语法和真题操作同时挤在一起。越想省时间，越容易因为没有方法而绕远路。
重点字词抓不准
看书耗时很大，但真正该掌握的通假、古今字、词义引申和特殊用法没有形成清单。
通论知识碎
文字、音韵、训诂、语法都见过一点，却很难搭成可以复盘、可以答题的框架。
音韵格律有门槛
平仄、声母、韵部、格律这些内容一旦没入门，就会变成长期拖延的心理负担。
分值不高但丢不起
很多同学想少花时间处理古汉，最后却因为不得要领，既没有省下时间，也没有守住基础分。
复习时缺少交流
碰到古文读不懂、概念不清楚、题目不会转化的时候，不知道该问谁，也不知道问题到底出在哪里。
三条学习策略
不要平均用力，先分清古汉到底考什么能力。古代汉语不是把教材从头抄到尾。暑期强化最该做的，是把复习对象拆清楚，再把每一类内容转成可操作的训练。
文选
先看题型和能力要求，再回到篇目。文选不是全文平均用力，而是围绕常考字词、句法、翻译和段落理解建立抓手。
通论
把文字、词汇、语法、音韵拆成模块，再把模块之间的关系连起来。通论不是碎片背诵，而是理解规则如何解释语言现象。
真题
用真题反推复习深度。看到题目怎样问，才知道一个知识点应该掌握到定义、辨析、举例还是实际操作。
古汉笔记怎么做
不要照抄教材，要按答题要求反推
好笔记不是把每一页都搬下来，而是让你后期能快速回到字词、句法、文选和真题。
字词层
整理通假字、古今字、异体字、词义引申、词类活用，不只抄概念，还要配一个能看懂的例句。
句法层
把判断句、被动句、宾语前置、省略、特殊语序等内容做成可辨认的结构，而不是背成一堆名词。
文选层
每篇文选只记录真正能帮助答题的东西：重点字词、句读难点、翻译卡点、段落大意和可能问法。
真题层
把真题按“名词解释、简答、分析操作、翻译句读”归档，看到古汉到底怎样考。
课程目标
强化课，一是透，二是快
学得快
录播课适合集中推进。你可以按自己的节奏反复听，把拖了很久的古汉先启动起来。
拿得准
课程会帮你从教材细节里筛出考试真正需要处理的部分，避免在偏、散、细的问题上消耗太久。
吃得透
不只背结论，更要知道为什么这样解释、怎样举例、怎样回到真题。
越学越想学
古代汉语不是纯粹折磨人的科目。读懂字词、句法和文意之后，古文会慢慢变得可进入。
灵活安排复习时间
录播课，随便随学
为了把这门课打造成精品课程，去年直播前我已经先写逐字稿，把讲解顺序、例子和真题连接打磨清楚，今年以录播形式交付，反而更适合反复听、暂停整理和集中补短板。
去年直播前已经写好逐字稿，课程不是边讲边凑，而是先把结构、例子和讲解路径打磨完整。
古代汉语需要反复听、暂停、回看和整理。录播反而更适合把卡住的字词、句法和通论一点点吃透。
从文选、通论、文字、音韵、语法到真题解析连在一起，不靠零散经验补漏。
这些同学，很适合先把古汉补起来
知道古代汉语要学，但文选、通论、字词、音韵始终没有真正启动。
王力、郭锡良翻过不少页，但重点、深度和考试问法还是抓不准。
概念知道一些，遇到名词解释、简答、翻译句读却不知道怎样组织答案。
希望用一段完整课程先把古汉框架搭起来，后面能按模块反复回看和复盘。
免费试听
完整的“六书”版块试听
可以看到，我们不是纯讲教材知识点，而是增加了不少真题的示例，以及专著的拓展
免费试看课件
“六书”部分课件示例
我们的课程课件非常详细，可以作为听完课之后直接复习的对象
课程的4个模块
从框架、知识点到真题，一次全搞定
通论概述
先建立古代汉语考试的整体地图，明确文字、词汇、语法、音韵、文选和真题之间的关系。
模块精讲
围绕构词法、词类活用、虚词、语序、训诂、文字学、音韵学等重点模块逐步推进。
真题解析
讲知识点时穿插院校真题，把理论讲解落到题目处理、答案组织和考场操作。
录播复盘
43小时课程已经录制完成，可以按自己的时间反复听、暂停整理、回看重点段落。
你能得到什么
最终不是“听过一门课”，而是让古汉有章法
一套古汉框架
知道古代汉语不只是文选，也不只是通论，而是一套从语言知识到真题能力的系统。
一批可复盘重点
把字词、句法、文字、音韵、训诂和常见题型整理成后期能反复回看的材料。
一种做题意识
看到题目时知道它考的是识记、辨析、解释还是操作，不再只凭感觉硬写。
一条省力路径
不用在所有细节上平均用力，把有限时间放在更能转化为分数的地方。
主要参考书目
以常见教材为基础，再补足文字、音韵、语法和词汇
王力《古代汉语》
古代汉语复习最常见的基础教材，文选、通论和常用词部分都值得认真处理。
郭锡良《古代汉语》
适合对照不同教材对文字、词汇、语法和文选的处理方式。
王力《汉语史稿》
帮助理解汉语发展脉络，尤其适合处理古今演变和语言现象解释。
裘锡圭《文字学概要》
补充六书、古文字、字形演变等内容，让文字部分不只停在背概念。
唐作藩《音韵学教程》
帮助理解声母、韵部、反切、平仄等容易卡住的内容。
郭锡良《古代汉语语法讲稿》
适合补充古汉语语法问题，帮助把句法现象讲得更清楚。
蒋绍愚《古汉语词汇纲要》
用于补充词义系统、词汇演变和训诂相关问题。
讲师介绍
峰哥主讲，把教材、真题和学生卡点放在一起讲
古代汉语不是照着教材念一遍。课程更重视学生在真实复习中会卡在哪里，以及这些知识怎样转化成卷面答案。
13年文学考研教学经验
长期围绕教材、真题、答题训练和学生复习卡点打磨课程。
更懂跨科目连接
古代汉语会和现代汉语、语言学、文学史共同出现在大综合复习里，不能孤立处理。
讲清怎么学，也讲清怎么考
不只解释知识点，还要回到题型、问法和答案组织。
课程介绍
27古代汉语强化课信息
43小时录播课，适合集中听，也适合按模块回看。
今年不再直播，课程为已经录制好的系统课程。
课程有效期到2027年4月1日。
页面提供“六书”试听和第14-44页课件试看。
古代汉语别再拖了，暑期就把它一次启动起来
古汉不是最后几天翻翻教材就能稳住的科目。现在把文选、通论、字词、音韵和真题转换补起来，后面的复习才不会一路被它拖住。想让古汉真正动起来，就从这门强化课开始。
FAQ
常见问题
01
适合文学考研中需要处理古代汉语的同学，尤其适合基础薄弱、跨专业、大综合考试、文选和通论一直拖着没有系统学的同学。
02
27古代汉语强化课是录播课，今年不再直播。因为去年在讲课之前写了逐字稿，所以内容已经非常完善和系统。课程总时长43小时，适合按自己的复习节奏反复观看。
03
课程有效期到2027年4月1日。建议在有效期内完成系统学习和至少一轮重点复盘。
04
先准备目标院校指定教材即可。课程会以常见古代汉语教材为基础，并结合多本参考书补充文字、音韵、语法和词汇问题。
05
正因为分值不一定特别高，更需要用更有效的方式处理。古汉如果完全放弃，容易在基础题和综合题上丢掉本可以守住的分。
06
页面中部提供“六书”部分的B站免费试听，也会展示对应课件第14-44页，方便先判断课程讲法是否适合自己。
07
可以听，但不要只听一遍。基础薄弱的同学建议边听边做笔记，把字词、语法、文选和真题分开整理。
08
可以添加峰哥微信 yiwangwenxue004 咨询27古代汉语强化课，备注“古代汉语强化课”。