考试科目：文学评论写作 科目代码：635

适用专业：文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文学、中国古代文学、中国现当代代文学、比较文学与世界文学、文艺与传播、文艺批评、文学人类学、佛教语言文学、广播影视文艺学

第一部分 文学评论基础知识（共50分）

一、填空（每小题1分，共20分）

1. “模仿说”是（ ）文学理论传统中有关文学本质的最古老和最有影响的理论
2. 由语言形态构成的实体被称为（ ）
3. 形式主义文论主要是从（ ）来认识文学的本质
4. 从“内容”与“形式”来考察文学构成是（ ）的传统

5.接受美学强调（ ）是文学作品构成的一部分

6. “文质彬彬”是孔子就（ ）问题提出的重要观点
7. 19世纪俄国文论家别林斯基就典型提出过（ ）这一著名说法
8. “物感说”关注的是主体心灵对于外物的（ ）或（ ）
9. “创作客体”是指进入作家体验和时间范围内并同作家发生过审美关系的（ ）
10. 反映论的文学理论观认为创作过程就是对社会生活进行（ ）的过程
11. “完形”理论是格式塔心理学用来解释（ ）之间关系的理论。
12. “艺术生产”是马克思在（ ）中就艺术创作活动提出的理论
13. 文学生产包括（ ）主要环节
14. 福特主义和后缪特主义对现代（ ）产生了深远的影响
15. “移情”说强调审美活动要（ ）去进行审美体验和想象
16. 马克思主义文学理论侧重从（ ）角度来进行文学阐释活动
17. 阐释学的名称来自于希腊神话中神的信使（ ）的名字
18. 恩格斯在（ ）中讨论了巴尔扎克的创作和现实主义问题。
19. 探索文艺起源问题主要有（ ）几条途径。
20. “诗缘情而绮靡”的观点是（ ）在（ ）中提出的。

二、词语解释题（每题5分，共10分）

1. “灵感”说
2. 文学意象

三、简答题（每题10分，共20分）

1. 文学形象的审美特征
2. 模仿说在西方文论传统中的地位
   **第二部分 文学评论写作（共100分）**
   仔细阅读短篇小说《冯前》，根据小说内容撰写一篇文学评论文章，要求字数不少于1500字。
   **冯 前**
   在朋友中，我同冯前，可以说相处的时间最长了。
   一九四五年，我回到冀中，在一家报社认识了他。他说，其实我们在一九三九年就见过了，他那时在晋察冀的一个分区工作，我曾到那里采访，得到了一本油印的田间的诗集，就是他刻写的。不过那时他还只十七岁，没有和我交谈罢了。
   冯前为人短小精干，爽朗、热情，文字也通畅活泼。我正奉命编辑一本杂志，他是报社编辑，就常常请他写一些时事短评之类的文章。
   这家报纸进城以后，阴错阳差，我也成了它的正式工作人员。而且不愿动弹，经历了七任总编的领导。冯前进城以后，以他的聪明能干，提拔得很快，人称少壮派。他是这家报纸的第三任总编。
   我原以为，我们是老相识，过去又常请他看作品，很合得来，比起前几任总编，应该更没有形迹。其实，总编一职，虽非官名，但系官职之培基，并且是候补官职的清华要地。总编升櫂就是宣传部长，再升，则为文教书记。谁坐在这个位置上，也不能不沾染一些官气。
   我体会到这一点以后，当众就不再叫他冯前，而是老冯，最后则照例改为冯前同志了。
   但从此，我们之间的交谈，也就稀少了，虽然我们住的是邻居。我写了什么新作品，除去在报纸发表，要经他审阅，也就很少请他提意见了。
   不久，就来了“文化大革命”七月间，大家在第一工人文化宫心惊肉跳地听完传达，一出会场，我看见人们的神情、举止、言谈，都变了。第二天，集中到干部俱乐部学习。传达室告诉我：冯前同志先坐吉普车走了，把他的卧车留给我坐。当时，我还很感激，事到如今，还照顾我。若干年后，忽然怀疑：当时，他可能是有想法的。他这样做，使群众看到，在机关，第一个养尊处优的不是总编，而是我。
   到了俱乐部，一下车，一位在大会工作的女同志知道我很少出来开会，就神秘地说：“你也来了？一进来，可就出不去了”
   学习一开始，那种非常的气氛，就使我在炎热的季节，患起上吐下泻象，终于还是请出来了。
   冯前在学习班作了重点发言，批判了文教书记，也就是他的老上级，提拔他担任总编的人。学习结束后，一天夜里，他叫他的女儿到我屋里传信：那位书记自杀了。这时，我已经被指为是这位书记的死党。
   在机关，我是第一个被查封“四旧”的人。我认为，这是他的主意。当时的“文革”还是在“御用”阶段，主事的都是他的亲信。查封以后，他来到我屋里看了一下，一句话也没说。也好像是来安慰我。当天晚上，又派人收去了我从老区带来的一支手枪。
   不管怎么样抛我，我总不是报社的当权派。他最后还是成为斗争的重点，被关了起来。后来，我也被关了起来，有传说，是他向军管会建议的。不过，他的用意只是：我太婚惯了，恐怕到了干校，生活不能适应，先关在这里，锻炼锻炼。如果是这祥，是情有可原的。何况，在我去干校之时，一捆大行李，还是他替我背到汽车上去的。
   我重友情，每逢见到他在会场上挨打，心里总是很难过。而他不仅毫无怨言，也毫无怨容。有一次，造反派叫我们在报社大门安装领袖大像，冯前站在高高的梯子上操作，我在下面照顾过往的行人。梯子颤颤悠悠，危险极我不禁大声喊：
   “冯前，当心啊！”“他没有答言，手里的锤子，仍在当当地响着。他也许认为我这样喊叫，是多余，是不合时宜的。
   每逢批判我的时候，造反派常叫他作重点发言。当着面，他也不过说我是遣老遗少——因为我买了很多古书。架子很大，走个对面，也不和人说话。其实，我走在路上，因为车马多，总是战战兢兢，自顾不睱，就是我儿子走过来，我也会看不清的。
   我听过他的多次检查，都忘记了。印象最深的是他谈到他的升官要诀：一、紧跟第一书记；二、对于第一书记的话，要能举一反三。
   可惜这次“革命”，以匪夷所思的方式进行，使得一些有政治经验的官员，也捉摸不到头绪，他所依靠的第一书记，不久也自杀了。冯前承认自己失败了。随即向造反派屈服，并且紧跟。
   在运动后期，我们一同进了毛泽东思想学习班，有一个造反派头头跟着。学习期间，不断开批判会，别人登台发言，不过是在结尾时喊几句口号。他发言时，却别出心裁：事先坐在最后一排，主席一唱名，他一边走，一边举手高呼口号，造成全场轰动，极其激昂的场面，使批判会达到出乎意外的高潮。
   在互相帮助时，我曾私下给他提了一点意见：请他以后不要再做炮弹。他没有说话，恐怕是不以为然。这也是我最后一次给他提意见。
   他也曾向我解释：
   “运动期间，大家像掉在水里。你按我一下，我按你一下，是免不掉的。”
   我也没有答话。我心想：我不知道，我如果掉在水里，会怎样做。在运动中，我是没有按过别人的。
   运动后期，他被结合，成为革委会的一名副主任。我不常去上班，又在家里重理就业，养些花草。他劝告过我两次，我不听。一天，他和军管负责人来到我家，看意思是要和我摊牌。但因我闭口不言，他们也不好开口，就都站起来，这时冯前忽然看见墙角那里放着一个乡下人做尿盆用的那种小泥盆，大声说：“这里面有金鱼！”
   不上班和养花养鱼，是“文化大革命”中他们给我宣传出去的两条罪状。军管人员可能认为他这样当场告密，有些过分，没有理他就走了。
   芸斋主人曰：粉碎“四人帮”以后，人们对冯前的印象是：大风派。谁得势，靠谁；谁失势，整谁。也有人说：以后不搞运动了，这人有才干，还是可用的。如果不是年龄限制，还是可以飞黄腾达的。后之论者，得知人论世之旨矣！
   考试科目：文学评论写作
   科目代码：635

考试科目：中国文学

科目代码：914

适用专业：文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、

比较文学与世界文学、文艺学与传媒、文学批评、文学人类学、

佛教语言文学、广播电视文艺学

一、填空题（每题1分，共10分）

1. “墨写的谎说，绝挡不住血写的事实”是\_\_\_\_\_\_\_\_的至理名言。
2. 《冲击期化石》的作者是\_\_\_\_\_\_\_\_.
3. 《围城》最初刊登于大型文学刊物\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. 《新儿女英雄传》的作者是\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 和\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_。
5. 白酱丹是小说\_\_\_\_\_\_\_\_中的人物。
6. 1938年，张天翼的《华威先生》发表于\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_创刊号，引起了关于战争文学暴露与讽刺的论争。
7. 王应洪出自小说\_\_\_\_\_\_\_\_\_
8. 《这是四点零八分的北京》的作者是\_\_\_\_\_\_\_\_\_
9. “当然，那不是我，但是，那不是我吗？”出自散文\_\_\_\_\_\_\_
10. 《陶渊明写\<挽歌\>》的作者是\_\_\_\_\_\_\_\_\_

二、名词解释（每题5分，共20分）

1. “现代评论派”
2. “好一计鞭子”
3. “孤岛文学”
4. “八个样板戏”

三、简答题（每题10分，共30分）

1. 鲁迅杂文的意义。
2. 京派小说的艺术特征。
3. 北岛诗歌的艺术特质。

四．填出下列文句或诗句的作者（每题1分，共10分）

1. 感蔡子之慷慨，从唐生以决疑。
2. 上书诣北阙，阙下歌《鸡鸣》。
3. 白骨露于野，千里无鸡鸣 。
4. 月出惊山鸟，时鸣春涧中 。
5. 野旷天低树，江清月近人 。
6. 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
7. 七月七日长生殿，夜半无人私语时 。
8. 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头 。
9. 十二门前融冷光，二十三丝动紫黄 。
10. 未到江南先一笑，岳阳楼上见君山。

五．解释概念（每题5分，共20分）

1. 尚书
2. 九歌
3. 变文
4. 花间集

六．简述题（每题10分，共20分）

1. 简要评述南北朝志人小说。
2. 简要评述桐城派古文。

七．论述题（每题20分，共计40分）

1. 分析“五经”在中国文化发展过程中的奠基意义。
2. 比较《水浒传》与《三国演义》在人物形象刻画方面的得失。