一往文学考研
院校库 > 福建> 厦门大学
厦门大学校园图
厦门大学校园图

厦门大学文学考研

福建 综合类 985, 211, 双一流

先看院校概况、招生项目、参考书目、历年真题,再判断这所学校是否适合自己的基础、时间和复习节奏。

厦门大学院校概况

福建 综合类 985, 211, 双一流

院校介绍

厦门大学,简称厦大,由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学,也是一所与中国共产党同龄的大学。学校发挥“侨、台、特、海”区位优势,彰显“海峡、海丝、海洋”办学特色,先后进入全国重点大学、“211工程”、“985工程”和“双一流”建设高校行列。
1921年,厦门大学成立,设文、理、商、教四部,文学部始创而居首,这也标志着厦门大学中文学科的创立。在校主陈嘉庚委任的校长林文庆“本校首重国文”之办学理念指引下,厦大中文不仅成为首批建系的学科单位,而且还得到极大的重视与发展。鲁迅、林语堂、罗常培、沈兼士、顾颉刚、张星烺、孙伏园、陈衍、周辨明、毛常、杨树达、台静农、黎锦熙、缪篆等享誉海内外的一流专家学者先后执教于厦门大学中文系,可谓大师云集,群星璀璨。
1937年抗日战争爆发,学校虽然被迫内迁山城长汀,办学条件艰苦,但仍自强不怠。至1949年,在我系先后任教的有周辨明、余春、刘大杰、施蛰存、洪深、林庚、李笠、戴锡璋、徐元度等教授。在动乱不安的艰难岁月里,他们依然“戮力研究高深学术”,在各自研究领域里突显其特色,成果斐然。通过包括中文系在内的全校师生的共同努力,厦门大学在极为艰苦的条件下,以“南方之强”名世,被誉为“加尔各答以东最好大学”。
新中国成立以来,经过一代代学者的不懈努力,中文系的发展日新月异。进入新世纪以来,文艺学在“超越实践美学”与文学主体间性问题、“现代性”与中国现代文论与思潮、中西比较美学与比较诗学研究、艺术人类学、中国古代美学、国学思潮、汉学与汉学主义等方面的研究;古典文学在隋唐五代文学、汉魏六朝文学等方面的研究;中国现当代文学在现代文学的鲁迅研究、茅盾研究、现当代文学思潮与生成关系、女性文学、性别与文化、革命文学、台湾文学、东南亚华文文学等方面的研究;比较文学在东西方中国形象学、生态主义文学、外国文学等方面的研究;汉语言文字学在汉语音韵学、方言学、域外汉语史、文字学、语法学等方面的研究,应用语言学在词汇学、辞书学、教材语言、计算语言学、比较语言学等方面的研究,成就斐然,不少研究成果具有开创性意义,为我系赢得了全国性学术声誉。

学院介绍

学院介绍正在继续整理中,可以先结合招生项目、参考书目和历年真题判断专业方向。

校友会排名20
软科排名24

2026招生项目

不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。

文艺学

中国语言文学系

研究方向
西方美学与文艺理论, 中国现当代文论, 中国美学与中西美学比较
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 美学, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

语言学及应用语言学

中国语言文学系

研究方向
应用词汇学, 对外汉语, 计算语言学, 世界汉语教育史, 比较语言学
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 语言学纲要, 古代汉语, 现代汉语
专业课代码
701语言文学基础 861语言学
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
不考

汉语言文字学

中国语言文学系

研究方向
汉语方言与音韵, 文字学与古文字学, 词汇学与训诂学, 中外汉语语言学史, 汉语语法学, 对外汉语研究
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 语言学纲要, 古代汉语, 现代汉语
专业课代码
701语言文学基础 861语言学
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
不考

中国古典文献学

中国语言文学系

研究方向
中国典籍与文化
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 美学, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

中国古代文学

中国语言文学系

研究方向
先唐文学, 唐宋文学, 元明清文学, 中国古典诗歌研究
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 美学, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

中国现当代文学

中国语言文学系

研究方向
中国现代文学研究, 中国当代文学研究, 女性文学与性别文学研究, 中国现代文学与东南亚华文文学, 文学与传媒
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 美学, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

比较文学与世界文学

中国语言文学系

研究方向
生态视角的欧美文学研究, 当代欧美文学研究, 古典学与跨文化研究
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 美学, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

参考书目

先按报考专业找到对应书目,再决定每本书在复习中解决什么问题。

文艺学参考书目

文艺学
文学语言大综合 701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

语言学及应用语言学参考书目

语言学及应用语言学
文学语言大综合 701语言文学基础 861语言学

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

汉语言文字学参考书目

汉语言文字学
文学语言大综合 701语言文学基础 861语言学

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

中国古典文献学参考书目

中国古典文献学
文学语言大综合 701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

中国古代文学参考书目

中国古代文学
文学语言大综合 701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

中国现当代文学参考书目

中国现当代文学
文学语言大综合 701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

比较文学与世界文学参考书目

比较文学与世界文学
文学语言大综合 701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

历年真题与高频考点

本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。

文字版真题

2019 厦门大学文学科目考研真题

下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。

已接入 20 年 2007-2026

科目:701语言文学基础

@【一往文学考研】整理

一、简答题
  1. 《世说新语》的文学成就。
  2. “新历史小说”的艺术特征。
  3. “垮掉的一代”。
二、论述题
  1. 辛弃疾词的艺术成就。
  2. 论述30年代左翼小说的发展历程和成就。
  3. 西方浪漫主义文学的主要艺术特征。
三、古文翻译

(关于拜神树)

四、语言学基础
  1. 词汇发展的原因。
  2. 论述语言符号的二重性和任意性。

科目:802文学理论与文学评论写作

@【一往文学考研】整理

一、名词解释
  1. 文学叙述结构
  2. 素材
  3. 意识形态
二、论述题
  1. 为什么柏拉图要把诗人赶出理想国?
  2. 从弗洛伊德的理论的角度说说为什么“爱和死是永恒的主题”?
三、评论写作题

叔本华《论文学》节选

论文学

我认为,对文学最简单和最确切的定义就是:一门借用字词把想象力活动起来的艺术。其中具体的过程我在《作为意欲和表象的世界》第一卷51已作陈述。证实我在那里所作议论的一个特别例子,就是发表了已有相当一段时间的魏兰㈠致梅克㈡的一封信,摘录如下:“在这两天半的时间里,我在为一节诗歌斟酌字词。其实也就是那么几个字词的问题……我需要合我意思的字词,但却没能找到。我为此反复推敲、绞尽了脑汁。我要传达某一形象,所以,我自然希望把我脑海中的图像确切重现在我的读者的脑海里。这样,正如你所知道的,哪怕是一个字母都是至关重要的了。”(《致梅克的信》,瓦格纳,1835)因为读者的头脑想象力就是文艺作用的对象——文艺以此展现形象和画面——所以,文艺所享有的一大优势就是详尽的描写和微妙、细腻的笔触可以根据读者参差不一的个性、情绪和知识范围而灵活发挥作用,并造成生动的效果。但造型艺术却无法灵活适应多种读者,而只是以某一既定的画面、某一既定的形状满足所有人。但这样的一幅既定画面或者形状却始终在某些方面带有艺术家本人或者他的模特儿的个性烙印,而这一烙印却是一种主体、偶然的附加物,并不能发挥艺术的效果——虽然艺术家眼光越客观,亦即艺术家的天分越高,那这种情形就越少出现。由此就可以部分解释为何文艺作品能够比图画、雕塑作品造成更加强烈、更加深刻和更加普遍的效果。也就是说,图画、雕塑作品通常只给人留下冷冰冰的印象。总的来说,造型艺术作品的效果是最弱的,这一方面的奇特证据就是人们经常在私人的家居,以及各种各样的场所意外发现某些大师的作品:这些画作并不是被藏了起来,而是长年挂在这些地方,也不知经历了多少代人。但这些作品却丝毫不曾引起人们的注意,亦即根本没有造成效果。我1823年在佛罗伦萨的时候,有人甚至在某一宫殿的佣人房里发现了拉菲尔画的一幅圣母像。这幅画多年来就一直挂在房间的墙壁上。并且,这种事情竟然发生在意大利!意大利民族比其他的民族都更富美感的啊。这一事例显示和证明了图画和雕塑艺术作品并不能造成多少直接和突然的效果;要欣赏这些艺术作品,必须具备比欣赏其他种类的艺术作品所需的更多的知识和熏陶。相比之下,一首优美、动人的旋律肯定能够传遍全球,一部优秀的文学作品会得到人们的交口传诵。至于王公大贾给图画和雕塑艺术提供了最强力的支持,仅仅为获得这些艺术的作品就得花费大笔的金钱——时至今日,这一类艺术的真正意义上的崇拜者会为了古老知名大师的一幅画作而不惜牺牲偌大一处物业——他们首要是因为这一类的杰作相当稀有,拥有这些杰作会满足人的骄傲心;其次还因为要欣赏这些作品只需花费很少的时间和精力,随时看上一眼就可以欣赏这些作品,但欣赏文学、音乐却受到麻烦得多的条件制约。与此相应的事实就是人们尽可以没有图画和雕塑艺术,例如,穆罕默德的信徒就没有这些艺术的享受,但没有哪些民族是没有音乐和文学的。文学家把我们的想象力活动起来的目的却是向我们透露人和事物的理念,也就是通过某一例子向我们显示出人生世事的实质。要达到这一目的,其首要条件就是作者本人必须对这些实质有所认识。作者对人生世事的了解到底是深刻抑或肤浅,决定了他们的文学作品的好坏。所以,正如对事物的了解有着无数的深刻度和清晰度,同样,文学家也有着无数等级。但每一个文学家都必须全力以赴,把自己的所见忠实表现出来,让所塑造的图像与自己头脑中的图形原型相对应。一个作家肯定会视自己与最好的作家差不了多少,因为他在最好作家的图像里所认出的东西不会多于从自己塑造的图像所认出的,亦即与他在大自然中所见的一样多。这是因为他的目光无法看得更深。但最好的作家之所以认出自己就是最好的作家,原因就在于他看到了别人的眼光是多么的肤浅,在别人所见的后面,却隐藏着如此之多别人无法重现的东西,因为别人根本就看不见这些东西;他也看到了自己的眼光和图像却深远得多。

如果像那些肤浅之人并不理解他一样,他也不理解那些肤浅之人,那他可就得绝望了:因为他要得到公正评价和待遇的话,他需要有与众不同的人,而水平低下的作者并不会高度评价他,正如他也并不会高度评价他们一样。所以,在长时间里,他只能以赞扬自己取得安慰,直至获得世人的赞赏。但现在他却连这一自我赞赏都要被剥夺了,因为人们希望他表现出谦虚的样子。但一个成就了一番业绩和贡献、并且知道这些价值的人,要他对自己的成就视而不见是根本不可能的,正如一个身高六英尺的人不可能不注意到自己高出常人一截。如果从塔基到塔顶是三百英尺,那从塔顶到塔基也肯定是三百英尺。贺拉斯、卢克莱修、奥维德,还有几乎所有古老的作家在谈起自己时都相当自豪。但丁、莎士比亚、培根等等也是这样。一个人具有伟大、丰富的精神思想,而又对此一无所觉——这一荒谬的想法也只有无药可救的无能之辈才可以说服自己接受。这样,他们就可以把自己的自卑感一并视为谦虚了。一个英国人曾经幽默、正确地指出,“‘优点、功绩’(merits)和‘谦虚’(modesty)除了两词开首的字母相同以外就没有任何其他的相同之处了。”我总怀疑那些谦虚的名人这样谦虚或许是真有其苦衷呢。高乃依㈥曾经坦率地说过,虚假的谦虚不会为我平添声价,我知道自己的价值,也相信人们对我的看法。最后,歌德直截了当地说了,“只有欺世盗名者才是谦虚的。”而这一说法更加不会有错:那些热切、坚决要求别人表现谦虚的人的确就是草包无赖,亦即自身没有价值、不曾作出任何贡献但又眼红别人成就的人;是大自然的批发生产品,也是芸芸众生中的平凡一员。他们的嘴里喋喋不休就是这一句,“请谦虚一些!看在上帝的份上,请谦虚一些!”这是因为自身具有优点、有所成就和贡献的人也会承认别人的这些东西——当然,我指的是货真价实的优点和成就。但那些一无所长、无所作为的人却希望这世上根本就没有什么优点和成就。看见他人的优点和成就,只能让自己备受折磨。嫉妒煎熬着内心,其百般滋味就像打翻了五味瓶。能把拥有出众个人素质的人扫荡干净,或者干脆连根拔除,那该有多好!但如果真要放他们一条生路的话,那条件就是这些家伙必须藏起自己的优点,要矢口否认、甚至诅咒摒弃那些使他们出类拔萃的东西。这就是人们交口赞扬谦虚的缘由。而一旦这些赞扬谦虚的人有机会把别人的长处扼杀于萌芽之中,或者至少阻止其露面,以免被人们所知晓——谁又能怀疑他们做不出这种事情?这只是理论被付诸实践而已。

那么,虽然文学家如同其他艺术家一样,总是把单一、个别的事物展现给我们,但他们所了解并透过其作品想让我们了解的,却是柏拉图式的理念,整个的种属和类型。因此,在文学家所表现的画面中,我们清楚看到了所刻画的典型人性、典型场景。叙述性和戏剧性文学家从生活中提取了个别之物,精确地把它及其个体性描绘出来,并以此表现了整个人类的存在,因为虽然作者似乎只是关注于个别的人和事,但实际上却表现在任何地方、任何时候都会存在的东西。这就是为什么文学家,尤其是戏剧作家所写出的句子,就算成不了流行的俗语,也经常可以套用在现实生活当中。文学之于哲学就犹如生活历练之于从实践经验中摸索出来的科学。也就是说,生活历练让我们了解到个体的现象,并且是以实例的方式,但科学则涵括整体的现象,采用的是普遍的概念。这样,文学就通过个别的情形、通过例子让我们了解到人的柏拉图式的理念,而哲学则教导我们在普遍和总体上认识透过个别显现出来的事物的内在本质。由此我们已经可以看出:文学所寄托的更多是青年的特性,而哲学承载的更多是老年人的特质。事实上,文学创作的天赋才能真正只在青年期开花,对诗歌、文学的感受在青年期也经常是狂热的。青年人忘情于诗句文字,内容平平也能够读出味道。随着年岁的增长,这一倾向就逐步减弱了。到了老年,人们转而偏向于散文了。因为这种文学倾向的缘故,青年人对现实的感觉、意识很容易就会受到削弱。这是因为文学有别于现实:在文学里,生活饶有趣味而又没有痛苦;但在现实中,生活要是没有痛苦的话,那就是乏味、不过瘾的,而一旦生活变得有趣、过瘾,那就不会没有痛苦。进入文学世界早于进入现实生活的年轻人会要求在现实生活中得到他们只能在文学里面才可以得到的东西。才具出众的青年在现实生活中痛感不适,其主要原因正在于此。

考频分析

把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。

数据范围2022-2026
真题总量86题
考点总数85个

题型分布

  • 简答题26 (30.2%)
  • 翻译题6 (7.0%)
  • 论述题29 (33.7%)
  • 名词解释18 (20.9%)
  • 分析题3 (3.5%)
  • 评论写作题4 (4.7%)

学科分布

古代文学史11
现当代文学史10
外国文学史10
古代汉语12
西方文论10
语言学纲要8
现代汉语6
文学理论15

难度分布

简单1416.3%
中等3439.5%
较难2731.4%
困难1112.8%

考察方式分布

  • 评价24 (27.9%)
  • 应用12 (14.0%)
  • 识记33 (38.4%)
  • 理解13 (15.1%)
  • 创造4 (4.7%)

评价题占27.9%,先判断这所学校更偏记忆、理解、应用还是评价,再决定复习时是背框架、补概念,还是训练论述表达。

高频考点top30

排序说明:先按出题频次排序;同频次时,覆盖年份更多、大题(论述/写作)占比更高的考点优先展示。因此表中也会保留一部分只出现 1 次、但题型分量较重的考点。

考点 频次 所属板块 题型
立普斯移情说的主要观点 2 文学创造作为特殊的精神生产 > 文学创造的主体 > 立普斯移情说的主要观点 简答题 名词解释
“革命历史小说”的内容和特点 1 50-70年代的文学 > 对历史的叙述 > “革命历史小说”的内容和特点 论述题
“审美移情说”的五个主要代表人物,并简述他们的主要思想 1 文学创造作为特殊的精神生产 > 文学创造的主体 > “审美移情说”的五个主要代表人物,并简述他们的主要思想 论述题
《荷马史诗》的思想和艺术价值 1 古代文学 > 荷马史诗 > 《荷马史诗》的思想和艺术价值 论述题
《红楼梦》的叙事艺术 1 清代文学 > 《红楼梦》 > 《红楼梦》的叙事艺术 论述题
《源氏物语》的思想与艺术价值 1 中古亚非文学 > 紫式部 > 《源氏物语》的思想与艺术价值 论述题
巴尔扎克的理论体系 1 近代文论 > 现实主义 > 巴尔扎克的理论体系 论述题
巴赫金的复调理论 1 文学写作 > 学术话题评论 > 巴赫金的复调理论 评论写作题
柏拉图的理念论美学观和黑格尔的理念论美学观 1 古代文论 > 古希腊的文学理论 > 柏拉图的理念论美学观和黑格尔的理念论美学观 论述题
但丁和《神曲》的二重性 1 中世纪文学 > 但丁与《神曲》 > 但丁和《神曲》的二重性 论述题
对20世纪80年代中后期先锋小说的看法 1 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 对20世纪80年代中后期先锋小说的看法 论述题
对寻根文学的理解 1 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 对寻根文学的理解 论述题
丰子恺《梦耶真耶》 1 文学评论 > 散文评论 > 丰子恺《梦耶真耶》 评论写作题
花间词与南唐词的风格特征 1 隋唐文学 > 词的初创及晚唐五代词 > 花间词与南唐词的风格特征 论述题
江西诗派的演变 1 宋代文学 > 江西诗派与两宋之际的诗歌 > 江西诗派的演变 论述题
结构主义和功能主义在大语言模型背景下的功用 1 绪论 > 结构主义语言学 > 结构主义和功能主义在大语言模型背景下的功用 论述题
康德的艺术本质论 1 近代文论 > 德国古典美学文艺理论 > 康德的艺术本质论 论述题
克罗齐的艺术即直觉论 1 现代文论 > 直觉主义 > 克罗齐的艺术即直觉论 论述题
朦胧诗的特征 1 80-90年代的文学 > 新诗潮 > 朦胧诗的特征 论述题
钱钟书《诗可以怨》节选 1 文学写作 > 古代文论评论 > 钱钟书《诗可以怨》节选 评论写作题
区别词和形容词的不同 1 语法 > 词类 > 区别词和形容词的不同 论述题
叔本华直觉主义艺术观 1 现代文论 > 直觉主义 > 叔本华直觉主义艺术观 论述题
苏轼的词体革新成就 1 宋代文学 > 苏轼 > 苏轼的词体革新成就 论述题
文学形象 1 50-70年代的文学 > 对历史的叙述 > 文学形象 论述题
文艺复兴的思想特质和文学风格 1 文艺复兴时期文学 > 文艺复兴运动 > 文艺复兴的思想特质和文学风格 论述题
文字的三要素 1 语义和语用 > 语用 > 文字的三要素 论述题
亚里士多德和柏拉图的摹仿论 1 古代文论 > 古希腊的文学理论 > 亚里士多德和柏拉图的摹仿论 论述题
音位的辨义功能与归纳原则 1 语音 > 语音概说 > 音位的辨义功能与归纳原则 论述题
语流音变的定义与分类 1 语音 > 音变 > 语流音变的定义与分类 论述题
语言的社会性 1 现代汉语绪论 > 现代汉语概说 > 语言的社会性 论述题

知识板块热力图

仅展示考频 2 次及以上的知识条目

古文翻译6次
先秦文章2宋代文章2汉代文章2
古代汉语第1册4次
单音词,复音词,同义词2汉字的构造2
文学创造作为特殊的精神生产3次
文学创造的主体3
50-70年代的文学2次
对历史的叙述2
80-90年代的文学2次
80年代中后期的小说2
古代文论2次
古希腊的文学理论2
文学写作2次
学术话题评论2
文学批评2次
文学批评的模式2
现代文论2次
直觉主义2
语义和语用2次
语用2
语音2次
音变2
全程班同学可以获得更完整的详情列表。 完整版会继续展开每个考点对应的年份、题型、题面、参考书位置和复习顺序。

五轮复习进度表

不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。

1

第一轮:认知定位

2月前
  • 确认院校、科目和参考书
  • 看近年真题题面,判断学校风格
  • 明确自己的基础、时间和风险

具体做法先搞清楚厦门大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。

容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。

2

第二轮:基础扫盲

3-5月
  • 把指定参考书和基础教材过一遍
  • 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
  • 每读完一章,整理成可答题的知识骨架

具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。

容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。

3

第三轮:专题强化

6-8月
  • 按高频考点重组专题
  • 把教材、专题和真题放在一起看
  • 开始积累可迁移的材料和例子

具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。

容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。

4

第四轮:真题转化

9-10月
  • 按年份做真题拆解
  • 把名词解释、论述、评论写作分开训练
  • 形成常见题型的答案结构

具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。

容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。

5

第五轮:限时模拟

11月-考前
  • 整卷限时输出
  • 复盘表达稳定性
  • 补齐最容易丢分的题型

具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。

容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。

峰哥谈技巧

峰哥根据一往上岸学员,以及自己带 13 年考研辅导的经验,亲自整理出的备考建议,可以直接照着做。

建议一

评论写作三种文本切入角度

评论写作的文本阅读法:文章至少读两遍,第一遍读懂意思,第二遍摸透主题脉络并画思维导图。重点关注三种切入角度——常与变(重复的意象和其中的变化)、正与反(文本内在矛盾产生的审美张力)、虚与实(作品中没写但暗示的部分)。

建议二

用比较打开思路但文本是中心

评论写作里文学史的知识同样重要。一篇小说可以横向比较也可以纵向比较——写法与什么作品相似?主题继承了什么?能否找到历史线索?把它放在新语境中通过比较体现特征,但记住文本本身才是中心,比较只是方法。

建议三

比较打开思路,文本才是中心

评论写作打开思路的核心方法是'比较':小说可以横向比较同时期作品,纵向比较文学史脉络中的位置;主题继承了什么,与时代什么关系,能否进入东西文学比较视野。但比较只是手段,文本本身才是中心。

建议四

练笔+批改才是真练习

评论写作学了方法一定要练,最低底线是把近十年真题练完。没有批改的练习是自嗨——高分学长学姐至少经过考研检验,他们更知道一篇好评论需要什么。六次批改机会比十次闭门造车更有用。

建议五

用文学史实例替换理论教材例子

文学理论用文学史实例替换教材中的例子,既加深理论理解又复习文学史知识,理论学习和史学积累互相促进。

建议六

现代汉语和语言学概论融合学习

现代汉语和语言学概论可融合学习:一章现代汉语一章语言学概论,一个具体一个抽象互为补充,后期直接把两本书笔记融为一体。

学长学姐经验贴

上岸学长学姐的真实经验

可以靠技巧考上的985——厦门大学真题分析与备考建议

各位24考研的小伙伴,咱们一往针对24考研同学的微信群已...

21考研择校:风景秀丽的厦门大学,是你的心之所向吗?

       一往的各位小伙伴们大家晚上好呀!今天仍然为...

考评论写作,这篇文章务必反复阅读!厦大135分学长独家分享

这是一篇旧文新推。文章出自我们上岸厦门大学文艺学专业的翳...

跨考厦门大学成功上岸,学姐手把手教你复习专业课

今天给大家分享的经验来自19年考上厦大古代文学专业的元夕...

无真题,不考研 | 两位学姐共同主笔的厦门大学古代文学真题答案出炉,首发优惠!

抱歉让大家久等了,厦大的真题答案终于整理出来了。经过厦大...

大道至简,勤能补拙——厦大大综合备考的灵活与坚守

今天分享的经验来自23上岸厦门大学古典文献学的学长。这几...

厦门大学文学考研历年真题及答案详解2007–2024年

有同学说,不知道从哪里找院校的真题参考答案。今天推厦门大...

考评论写作,这篇文章务必反复阅读!厦大135分学姐独家分享

连续开班第5年的一往评论写作大牛课,针对21考研的小伙伴...

近年真题逐题解析

逐题拆开命题人的问法,帮你把原题、题眼和复习重点连起来。

厦门大学26文学考研真题12000字逐题解析:不光“范围广”,而且“问法窄”

今天给大家做厦门大学 2026 年文学考研真题的逐题解析...

厦门大学24年评论写作真题解析《梦耶真耶》——散文如何审智

▍《梦耶真耶》解读厦大24年真题考了一道随笔的评论,丰子...

免费资源中心:真题汇总、作品导读、复盘表、思维导图和公开课入口

适用的一往课程&资料

全部课程和资料
文学类专业(中国古代文学、中国古典文献学等5个专业) 已按 5 个 2026 招生项目匹配

包含专业:中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、文艺学、比较文学与世界文学

涉及科目:古代文学史、古代汉语、外国文学史、文学理论、现代汉语、现当代文学史、美学、语言学纲要

适用资料

背诵资料
专业课背诵笔记

专业课背诵笔记

把文学史、文论等高频知识点整理成更适合冲刺背诵和反复回看的版本。

查看资料
名词解释
四科名词解释

四科名词解释

覆盖古代、现当代、外国文学和文学理论,适合每天拆成小块背。

查看资料
真题训练
文学考研800题

文学考研800题

从院校真题中筛选、整合、改写,配答题指导和参考答案,适合从题目进入答案。

查看资料
答题模板
三科文学史答题模板

三科文学史答题模板

面向古代、现当代、外国文学常见论述题,帮助先解决破题和展开。

查看资料
框架资料
文学史思维导图

文学史思维导图

用图示梳理文学史脉络、作家作品、流派关系和复习层级。

查看资料
跟书笔记
袁版文学史跟书笔记

袁版文学史跟书笔记

贴合袁行霈版《中国文学史》推进,帮你把教材内容拆成更容易复习的笔记。

查看资料
跟书笔记
马工程文学理论跟书笔记

马工程文学理论跟书笔记

参考书使用马工程《文学理论》,需要按教材章节整理知识的同学。

查看资料
跟书笔记
朱栋霖现当代跟书笔记

朱栋霖现当代跟书笔记

参考书使用朱栋霖版《中国现当代文学史》的同学。

查看资料
跟书笔记
洪子诚当代文学跟书笔记

洪子诚当代文学跟书笔记

参考书使用洪子诚《中国当代文学史》,或当代文学基础薄弱的同学。

查看资料
跟书笔记
钱理群三十年跟书笔记

钱理群三十年跟书笔记

参考书使用钱理群《中国现代文学三十年》的同学。

查看资料
答题表达
古代文学定评总结

古代文学定评总结

古代文学答案容易口水化,想提升表达质感的同学。

查看资料
语言类笔记
古汉、现汉笔记

古汉、现汉笔记

学校考古代汉语或现代汉语,需要快速完成备考的同学。

查看资料

常见问答

先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。

现在先看参考书,还是先看真题?

新手可以先快速看一轮真题题面,知道厦门大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。

厦门大学文学考研是不是特别难?

难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。

真题答案会不会免费开放?

页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。

跨考或基础弱能不能报?

不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,厦门大学不是友好选择。

互动交流

如果你正在准备厦门大学,可以留下择校、真题、参考书和复习进度相关问题。

同学留言择校 / 真题 / 参考书

我现在在厦门大学和同层次学校之间犹豫,基础还可以,但还没有系统做过真题,应该先看哪一部分?

峰哥回复:先拿近三年真题做一次题面判断,看名词解释、论述和评论写作各自卡在哪里,再决定是否继续把厦门大学作为主目标。
同学留言复习进度 / 资料使用

现在参考书还没有完整过完一遍,可以先跟真题分析一起看吗?

峰哥回复:可以,但不要直接背答案。先用真题看厦门大学怎么问,再回到参考书里补章节、概念和作品材料。