一往文学考研
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厦门大学校园图
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厦门大学文学考研

福建 综合类 985, 211, 双一流

先看院校概况、招生项目、参考书目、历年真题,再判断这所学校是否适合自己的基础、时间和复习节奏。

厦门大学院校概况

福建 综合类 985, 211, 双一流

院校介绍

厦门大学,简称厦大,由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学,也是一所与中国共产党同龄的大学。学校发挥“侨、台、特、海”区位优势,彰显“海峡、海丝、海洋”办学特色,先后进入全国重点大学、“211工程”、“985工程”和“双一流”建设高校行列。
1921年,厦门大学成立,设文、理、商、教四部,文学部始创而居首,这也标志着厦门大学中文学科的创立。在校主陈嘉庚委任的校长林文庆“本校首重国文”之办学理念指引下,厦大中文不仅成为首批建系的学科单位,而且还得到极大的重视与发展。鲁迅、林语堂、罗常培、沈兼士、顾颉刚、张星烺、孙伏园、陈衍、周辨明、毛常、杨树达、台静农、黎锦熙、缪篆等享誉海内外的一流专家学者先后执教于厦门大学中文系,可谓大师云集,群星璀璨。
1937年抗日战争爆发,学校虽然被迫内迁山城长汀,办学条件艰苦,但仍自强不怠。至1949年,在我系先后任教的有周辨明、余春、刘大杰、施蛰存、洪深、林庚、李笠、戴锡璋、徐元度等教授。在动乱不安的艰难岁月里,他们依然“戮力研究高深学术”,在各自研究领域里突显其特色,成果斐然。通过包括中文系在内的全校师生的共同努力,厦门大学在极为艰苦的条件下,以“南方之强”名世,被誉为“加尔各答以东最好大学”。
新中国成立以来,经过一代代学者的不懈努力,中文系的发展日新月异。进入新世纪以来,文艺学在“超越实践美学”与文学主体间性问题、“现代性”与中国现代文论与思潮、中西比较美学与比较诗学研究、艺术人类学、中国古代美学、国学思潮、汉学与汉学主义等方面的研究;古典文学在隋唐五代文学、汉魏六朝文学等方面的研究;中国现当代文学在现代文学的鲁迅研究、茅盾研究、现当代文学思潮与生成关系、女性文学、性别与文化、革命文学、台湾文学、东南亚华文文学等方面的研究;比较文学在东西方中国形象学、生态主义文学、外国文学等方面的研究;汉语言文字学在汉语音韵学、方言学、域外汉语史、文字学、语法学等方面的研究,应用语言学在词汇学、辞书学、教材语言、计算语言学、比较语言学等方面的研究,成就斐然,不少研究成果具有开创性意义,为我系赢得了全国性学术声誉。

学院介绍

学院介绍正在继续整理中,可以先结合招生项目、参考书目和历年真题判断专业方向。

校友会排名20
软科排名24

2026招生项目

不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。

文艺学

中国语言文学系

研究方向
西方美学与文艺理论, 中国现当代文论, 中国美学与中西美学比较
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 美学, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

语言学及应用语言学

中国语言文学系

研究方向
应用词汇学, 对外汉语, 计算语言学, 世界汉语教育史, 比较语言学
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 语言学纲要, 古代汉语, 现代汉语
专业课代码
701语言文学基础 861语言学
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
不考

汉语言文字学

中国语言文学系

研究方向
汉语方言与音韵, 文字学与古文字学, 词汇学与训诂学, 中外汉语语言学史, 汉语语法学, 对外汉语研究
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 语言学纲要, 古代汉语, 现代汉语
专业课代码
701语言文学基础 861语言学
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
不考

中国古典文献学

中国语言文学系

研究方向
中国典籍与文化
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 美学, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

中国古代文学

中国语言文学系

研究方向
先唐文学, 唐宋文学, 元明清文学, 中国古典诗歌研究
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 美学, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

中国现当代文学

中国语言文学系

研究方向
中国现代文学研究, 中国当代文学研究, 女性文学与性别文学研究, 中国现代文学与东南亚华文文学, 文学与传媒
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 美学, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

比较文学与世界文学

中国语言文学系

研究方向
生态视角的欧美文学研究, 当代欧美文学研究, 古典学与跨文化研究
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 美学, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

参考书目

先按报考专业找到对应书目,再决定每本书在复习中解决什么问题。

文艺学参考书目

文艺学
文学语言大综合 701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

语言学及应用语言学参考书目

语言学及应用语言学
文学语言大综合 701语言文学基础 861语言学

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

汉语言文字学参考书目

汉语言文字学
文学语言大综合 701语言文学基础 861语言学

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

中国古典文献学参考书目

中国古典文献学
文学语言大综合 701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

中国古代文学参考书目

中国古代文学
文学语言大综合 701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

中国现当代文学参考书目

中国现当代文学
文学语言大综合 701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

比较文学与世界文学参考书目

比较文学与世界文学
文学语言大综合 701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

历年真题与高频考点

本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。

文字版真题

2014 厦门大学文学科目考研真题

下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。

已接入 20 年 2007-2026

科目:701语言文学基础

@【一往文学考研】整理

科目代码:701

科目名称:语言文学基础

招生专业:中文系各专业、台湾研究院、海外教育学院相关专业

A文学基础部分(90分)

一、简答题(30分,每题10分)
  1. 谈谈李白歌行的价值。
  2. 简述新感觉派小说的风格倾向。
  3. 简述西方19世纪的“唯美主义文学”。
二、论述题(60分,每题20分)
  1. 试论明代俗文学的发展与对文学特性认识的深化。
  2. 结合具体作品,谈谈你对“先锋小说”的理解。(提示:包括代表作家作品、主要特征、文学史意义)
  3. 欧洲18世纪启蒙运动发生的时代背景与意义。
    B 语言基础部分(60分)
三、古文翻译(20分)

俞汉远,上虞人,能诗画。尝膺保举寓京师,时吏部郭尚书知其能画,使人召之,不赴。召者曰:“冢宰,人欲求一见而不可得,子何独不往?”汉远曰:“吾以应荐而来,今往为之画,使他日得美除,人将谓以画得之。”卒不往。后卒旅邸,贫无所蓄,乡人裒金为敛之。近有钟钦礼者,亦上虞人,善画山水,以上司多好其画,辄以此傲人。无何,依托官府声势,诈取人财。事露,问发充军。间有持其画奉余者,余曰:“屋壁虽陋,不挂赚钱贼画也。”古人看书画,一要师法古,二要人品高。人品不高,虽工亦减价矣。吾乡张节之先生,见人收蓄黄廉使翰(黄翰:华亭人,书法家)草书,即令裂去,云:好人家却收此人笔迹。其疾恶如此。

四、问答题(40分,每题20分)
  1. 谈谈语言发展中出现的“双言”现象和“双语”现象的区别
  2. 在下列各组划横线字形中,哪些是规范汉字或规范读音?请抄写于答题纸上并用打勾(“”)的方式选出。指出每组字所标示的范畴名称,如“别字”“繁简字”“异体字”“读错字”“多音字”等,并用“四定”原则来论述说明汉字标准化的重要性和必要性。
    (1)稗官野史\裨官野史 (2)谋画\谋划 (3)讷于言nè\\ nà (4)满\滿 (5)臂膀bèi\bei\bì\bò胳臂bèi\bei\bì\bò (6)撒血为盟\歃血为盟\插血为盟 (7)摘取zé\zhé\zāi\zhāi\zhái (8)包扎zhá\zā\zhā 扎针zhá\zā\zhā 挣扎zhá\zā\zhā

科目:802文学理论与文学评论写作

@【一往文学考研】整理

科目代码:802

科目名称:文学理论与文学评论写作

招生专业:中文系、台湾研究院相关专业

一、解释概念(每小题10分,共30分)
  1. 意境
  2. 现代主义
  3. 审美批评
二、问答题(每小题20分,共40分)
  1. 文学的现实意义是什么?意识形态对文学的制约何在?
  2. 黑格尔为什么说“艺术美高于自然(自然美)”?
三、认真阅读下述选摘的文字,自拟题目,撰写一篇文学评论文章(共80分)

莫言的《2012年诺贝尔文学奖获奖感言》(节选)

1984年秋,我考入解放军艺术学院文学系。在我的恩师著名作家徐怀中的启发指导下,我写出了《秋水》、《枯河》、《透明的红萝卜》、《红高粱》等一批中短篇小说。在《秋水》这篇小说里,第一次出现了“高密东北乡”这个字眼,从此,就如同一个四处游荡的农民有了一片土地,我这样一个文学的流浪汉,终于有了一个可以安身立命的场所。我必须承认,在创建我的文学领地“高密东北乡”的过程中,美国的威廉-福克纳和哥伦比亚的加西亚-马尔克斯给了我重要启发。我对他们的阅读并不认真,但他们开天辟地的豪迈精神激励了我,使我明白了一个作家必须要有一块属于自己的地方。一个人在日常生活中应该谦卑退让,但在文学创作中,必须颐指气使,独断专行。我追随在这两位大师身后两年,即意识到,必须尽快地逃离他们,我在一篇文章中写道:他们是两座灼热的火炉,而我是冰块,如果离他们太近,会被他们蒸发掉。根据我的体会,一个作家之所以会受到某一位作家的影响,其根本是因为影响者和被影响者灵魂深处的相似之处。正所谓“心有灵犀一点通”。所以,尽管我没有很好地去读他们的书,但只读过几页,我就明白了他们干了什么,也明白了他们是怎样干的,随即我也就明白了我该干什么和我该怎样干。

我该干的事情其实很简单,那就是用自己的方式,讲自己的故事。我的方式,就是我所熟知的集市说书人的方式,就是我的爷爷奶奶、村里的老人们讲故事的方式。坦率地说,讲述的时候,我没有想到谁会是我的听众,也许我的听众就是那些如我母亲一样的人,也许我的听众就是我自己,我自己的故事,起初就是我的亲身经历,譬如《枯河》中那个遭受痛打的孩子,譬如《透明的红萝卜》中那个自始至终一言不发的孩子。我的确曾因为干过一件错事而受到过父亲的痛打,我也的确曾在桥梁工地上为铁匠师傅拉过风箱。当然,个人的经历无论多么奇特也不可能原封不动地写进小说,小说必须虚构,必须想象。很多朋友说《透明的红萝卜》是我最好的小说,对此我不反驳,也不认同,但我认为《透明的红萝卜》是我的作品中最有象征性、最意味深长的一部。那个浑身漆黑、具有超人的忍受痛苦的能力和超人的感受能力的孩子,是我全部小说的灵魂,尽管在后来的小说里,我写了很多的人物,但没有一个人物,比他更贴近我的灵魂。或者可以说,一个作家所塑造的若干人物中,总有一个领头的,这个沉默的孩子就是一个领头的,他一言不发,但却有力地领导着形形色色的人物,在高密东北乡这个舞台上,尽情地表演。

自己的故事总是有限的,讲完了自己的故事,就必须讲他人的故事。于是,我的亲人们的故事,我的村人们的故事,以及我从老人们口中听到过的祖先们的故事,就像听到集合令的士兵一样,从我的记忆深处涌出来。他们用期盼的目光看着我,等待着我去写他们。我的爷爷、奶奶、父亲、母亲、哥哥、姐姐、姑姑、叔叔、妻子、女儿,都在我的作品里出现过,还有很多的我们高密东北乡的乡亲,也都在我的小说里露过面。当然,我对他们,都进行了文学化的处理,使他们超越了他们自身,成为文学中的人物。

我最新的小说《蛙》中,就出现了我姑姑的形象。因为我获得诺贝尔奖,许多记者到她家采访,起初她还很耐心地回答提问,但很快便不胜其烦,跑到县城里她儿子家躲起来了。姑姑确实是我写《蛙》时的模特,但小说中的姑姑,与现实生活中的姑姑有着天壤之别。小说中的姑姑专横跋扈,有时简直像个女匪,现实中的姑姑和善开朗,是一个标准的贤妻良母。现实中的姑姑晚年生活幸福美满,小说中的姑姑到了晚年却因为心灵的巨大痛苦患上了失眠症,身披黑袍,像个幽灵一样在暗夜中游荡。我感谢姑姑的宽容,她没有因为我在小说中把她写成那样而生气;我也十分敬佩我姑姑的明智,她正确地理解了小说中人物与现实中人物的复杂关系。

母亲去世后,我悲痛万分,决定写一部书献给她。这就是那本《丰乳肥臀》。因为胸有成竹,因为情感充盈,仅用了83天,我便写出了这部长达50万字的小说的初稿。

在《丰乳肥臀》这本书里,我肆无忌惮地使用了与我母亲的亲身经历有关的素材,但书中的母亲情感方面的经历,则是虚构或取材于高密东北乡诸多母亲的经历。在这本书的卷前语上,我写下了“献给母亲在天之灵”的话,但这本书,实际上是献给天下母亲的,这是我狂妄的野心,就像我希望把小小的“高密东北乡”写成中国乃至世界的缩影一样。

作家的创作过程各有特色,我每本书的构思与灵感触发也都不尽相同。有的小说起源于梦境,譬如《透明的红萝卜》,有的小说则发端于现实生活中发生的事件--譬如《天堂蒜薹之歌》。但无论是起源于梦境还是发端于现实,最后都必须和个人的经验相结合,才有可能变成一部具有鲜明个性的,用无数生动细节塑造出了典型人物的、语言丰富多彩、结构匠心独运的文学作品。有必要特别提及的是,在《天堂蒜薹之歌》中,我让一个真正的说书人登场,并在书中扮演了十分重要的角色。我十分抱歉地使用了这个说书人真实姓名,当然,他在书中的所有行为都是虚构。在我的写作中,出现过多次这样的现象,写作之初,我使用他们的真实姓名,希望能借此获得一种亲近感,但作品完成之后,我想为他们改换姓名时却感到已经不可能了,因此也发生过与我小说中人物同名者找到我父亲发泄不满的事情,我父亲替我向他们道歉,但同时又开导他们不要当真。我父亲说:“他在《红高粱》中,第一句就说?我父亲这个土匪种?,我都不在意你们还在意什么?”

我在写作《天堂蒜薹之歌》这类逼近社会现实的小说时,面对着的最大问题,其实不是我敢不敢对社会上的黑暗现象进行批评,而是这燃烧的激情和愤怒会让政治压倒文学,使这部小说变成一个社会事件的纪实报告。小说家是社会中人,他自然有自己的立场和观点,但小说家在写作时,必须站在人的立场上,把所有的人都当作人来写。只有这样,文学才能发端事件但超越事件,关心政治但大于政治。

可能是因为我经历过长期的艰难生活,使我对人性有较为深刻的了解。我知道真正的勇敢是什么,也明白真正的悲悯是什么。我知道,每个人心中都有一片难用是非善恶准确定性的朦胧地带,而这片地带,正是文学家施展才华的广阔天地。只要是准确地、生动地描写了这个充满矛盾的朦胧地带的作品,也就必然地超越了政治并具备了优秀文学的品质。

喋喋不休地讲述自己的作品是令人厌烦的,但我的人生是与我的作品紧密相连的,不讲作品,我感到无从下嘴,所以还得请各位原谅。

在我的早期作品中,我作为一个现代的说书人,是隐藏在文本背后的,但从《檀香刑》这部小说开始,我终于从后台跳到了前台。如果说我早期的作品是自言自语,目无读者,从这本书开始,我感觉到自己是站在一个广场上,面对着许多听众,绘声绘色地讲述。这是世界小说的传统,更是中国小说的传统。我也曾积极地向西方的现代派小说学习,也曾经玩弄过形形色色的叙事花样,但我最终回归了传统。当然,这种回归,不是一成不变的回归,《檀香刑》和之后的小说,是继承了中国古典小说传统又借鉴了西方小说技术的混合文本。小说领域的所谓创新,基本上都是这种混合的产物。不仅仅是本国文学传统与外国小说技巧的混合,也是小说与其他的艺术门类的混合,就像《檀香刑》是与民间戏曲的混合,就像我早期的一些小说从美术、音乐、甚至杂技中汲取了营养一样。

最后,请允许我再讲一下我的《生死疲劳》。这个书名来自佛教经典,据我所知,为翻译这个书名,各国的翻译家都很头痛。我对佛教经典并没有深入研究,对佛教的理解自然十分肤浅,之所以以此为题,是因为我觉得佛教的许多基本思想,是真正的宇宙意识,人世中许多纷争,在佛家的眼里,是毫无意义的。这样一种至高眼界下的人世,显得十分可悲。当然,我没有把这本书写成布道词,我写的还是人的命运与人的情感,人的局限与人的宽容,以及人为追求幸福、坚持自己的信念所做出的努力与牺牲。小说中那位以一己之身与时代潮流对抗的蓝脸,在我心目中是一位真正的英雄。这个人物的原型,是我们邻村的一位农民,我童年时,经常看到他推着一辆吱吱作响的木轮车,从我家门前的道路上通过。给他拉车的,是一头瘸腿的毛驴,为他牵驴的,是他小脚的妻子。这个奇怪的劳动组合,在当时的集体化社会里,显得那么古怪和不合时宜,在我们这些孩子的眼里,也把他们看成是逆历史潮流而动的小丑,以至于当他们从街上经过时,我们会充满义愤地朝他们投掷石块。事过多年,当我拿起笔来写作时,这个人物,这个画面,便浮现在我的脑海中。我知道,我总有一天会为他写一本书,我迟早要把他的故事讲给天下人听,但一直到了2005年,当我在一座庙宇里看到“六道轮回”的壁画时,才明白了讲述这个故事的正确方法。

要求:

  1. 紧扣选文撰写,不少于800字;
  2. 不得写成小说、诗歌、戏剧之类的文学作品;
  3. 不得在文中透露有关考生的所属地区、学校、专业及姓名等等信息。

考频分析

把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。

数据范围2022-2026
真题总量86题
考点总数85个

题型分布

  • 简答题26 (30.2%)
  • 翻译题6 (7.0%)
  • 论述题29 (33.7%)
  • 名词解释18 (20.9%)
  • 分析题3 (3.5%)
  • 评论写作题4 (4.7%)

学科分布

古代文学史11
现当代文学史10
外国文学史10
古代汉语12
西方文论10
语言学纲要8
现代汉语6
文学理论15

难度分布

简单1416.3%
中等3439.5%
较难2731.4%
困难1112.8%

考察方式分布

  • 评价24 (27.9%)
  • 应用12 (14.0%)
  • 识记33 (38.4%)
  • 理解13 (15.1%)
  • 创造4 (4.7%)

评价题占27.9%,先判断这所学校更偏记忆、理解、应用还是评价,再决定复习时是背框架、补概念,还是训练论述表达。

高频考点top30

排序说明:先按出题频次排序;同频次时,覆盖年份更多、大题(论述/写作)占比更高的考点优先展示。因此表中也会保留一部分只出现 1 次、但题型分量较重的考点。

考点 频次 所属板块 题型
立普斯移情说的主要观点 2 文学创造作为特殊的精神生产 > 文学创造的主体 > 立普斯移情说的主要观点 简答题 名词解释
“革命历史小说”的内容和特点 1 50-70年代的文学 > 对历史的叙述 > “革命历史小说”的内容和特点 论述题
“审美移情说”的五个主要代表人物,并简述他们的主要思想 1 文学创造作为特殊的精神生产 > 文学创造的主体 > “审美移情说”的五个主要代表人物,并简述他们的主要思想 论述题
《荷马史诗》的思想和艺术价值 1 古代文学 > 荷马史诗 > 《荷马史诗》的思想和艺术价值 论述题
《红楼梦》的叙事艺术 1 清代文学 > 《红楼梦》 > 《红楼梦》的叙事艺术 论述题
《源氏物语》的思想与艺术价值 1 中古亚非文学 > 紫式部 > 《源氏物语》的思想与艺术价值 论述题
巴尔扎克的理论体系 1 近代文论 > 现实主义 > 巴尔扎克的理论体系 论述题
巴赫金的复调理论 1 文学写作 > 学术话题评论 > 巴赫金的复调理论 评论写作题
柏拉图的理念论美学观和黑格尔的理念论美学观 1 古代文论 > 古希腊的文学理论 > 柏拉图的理念论美学观和黑格尔的理念论美学观 论述题
但丁和《神曲》的二重性 1 中世纪文学 > 但丁与《神曲》 > 但丁和《神曲》的二重性 论述题
对20世纪80年代中后期先锋小说的看法 1 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 对20世纪80年代中后期先锋小说的看法 论述题
对寻根文学的理解 1 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 对寻根文学的理解 论述题
丰子恺《梦耶真耶》 1 文学评论 > 散文评论 > 丰子恺《梦耶真耶》 评论写作题
花间词与南唐词的风格特征 1 隋唐文学 > 词的初创及晚唐五代词 > 花间词与南唐词的风格特征 论述题
江西诗派的演变 1 宋代文学 > 江西诗派与两宋之际的诗歌 > 江西诗派的演变 论述题
结构主义和功能主义在大语言模型背景下的功用 1 绪论 > 结构主义语言学 > 结构主义和功能主义在大语言模型背景下的功用 论述题
康德的艺术本质论 1 近代文论 > 德国古典美学文艺理论 > 康德的艺术本质论 论述题
克罗齐的艺术即直觉论 1 现代文论 > 直觉主义 > 克罗齐的艺术即直觉论 论述题
朦胧诗的特征 1 80-90年代的文学 > 新诗潮 > 朦胧诗的特征 论述题
钱钟书《诗可以怨》节选 1 文学写作 > 古代文论评论 > 钱钟书《诗可以怨》节选 评论写作题
区别词和形容词的不同 1 语法 > 词类 > 区别词和形容词的不同 论述题
叔本华直觉主义艺术观 1 现代文论 > 直觉主义 > 叔本华直觉主义艺术观 论述题
苏轼的词体革新成就 1 宋代文学 > 苏轼 > 苏轼的词体革新成就 论述题
文学形象 1 50-70年代的文学 > 对历史的叙述 > 文学形象 论述题
文艺复兴的思想特质和文学风格 1 文艺复兴时期文学 > 文艺复兴运动 > 文艺复兴的思想特质和文学风格 论述题
文字的三要素 1 语义和语用 > 语用 > 文字的三要素 论述题
亚里士多德和柏拉图的摹仿论 1 古代文论 > 古希腊的文学理论 > 亚里士多德和柏拉图的摹仿论 论述题
音位的辨义功能与归纳原则 1 语音 > 语音概说 > 音位的辨义功能与归纳原则 论述题
语流音变的定义与分类 1 语音 > 音变 > 语流音变的定义与分类 论述题
语言的社会性 1 现代汉语绪论 > 现代汉语概说 > 语言的社会性 论述题

知识板块热力图

仅展示考频 2 次及以上的知识条目

古文翻译6次
先秦文章2宋代文章2汉代文章2
古代汉语第1册4次
单音词,复音词,同义词2汉字的构造2
文学创造作为特殊的精神生产3次
文学创造的主体3
50-70年代的文学2次
对历史的叙述2
80-90年代的文学2次
80年代中后期的小说2
古代文论2次
古希腊的文学理论2
文学写作2次
学术话题评论2
文学批评2次
文学批评的模式2
现代文论2次
直觉主义2
语义和语用2次
语用2
语音2次
音变2
全程班同学可以获得更完整的详情列表。 完整版会继续展开每个考点对应的年份、题型、题面、参考书位置和复习顺序。

五轮复习进度表

不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。

1

第一轮:认知定位

2月前
  • 确认院校、科目和参考书
  • 看近年真题题面,判断学校风格
  • 明确自己的基础、时间和风险

具体做法先搞清楚厦门大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。

容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。

2

第二轮:基础扫盲

3-5月
  • 把指定参考书和基础教材过一遍
  • 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
  • 每读完一章,整理成可答题的知识骨架

具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。

容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。

3

第三轮:专题强化

6-8月
  • 按高频考点重组专题
  • 把教材、专题和真题放在一起看
  • 开始积累可迁移的材料和例子

具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。

容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。

4

第四轮:真题转化

9-10月
  • 按年份做真题拆解
  • 把名词解释、论述、评论写作分开训练
  • 形成常见题型的答案结构

具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。

容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。

5

第五轮:限时模拟

11月-考前
  • 整卷限时输出
  • 复盘表达稳定性
  • 补齐最容易丢分的题型

具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。

容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。

峰哥谈技巧

峰哥根据一往上岸学员,以及自己带 13 年考研辅导的经验,亲自整理出的备考建议,可以直接照着做。

建议一

评论写作三种文本切入角度

评论写作的文本阅读法:文章至少读两遍,第一遍读懂意思,第二遍摸透主题脉络并画思维导图。重点关注三种切入角度——常与变(重复的意象和其中的变化)、正与反(文本内在矛盾产生的审美张力)、虚与实(作品中没写但暗示的部分)。

建议二

用比较打开思路但文本是中心

评论写作里文学史的知识同样重要。一篇小说可以横向比较也可以纵向比较——写法与什么作品相似?主题继承了什么?能否找到历史线索?把它放在新语境中通过比较体现特征,但记住文本本身才是中心,比较只是方法。

建议三

比较打开思路,文本才是中心

评论写作打开思路的核心方法是'比较':小说可以横向比较同时期作品,纵向比较文学史脉络中的位置;主题继承了什么,与时代什么关系,能否进入东西文学比较视野。但比较只是手段,文本本身才是中心。

建议四

练笔+批改才是真练习

评论写作学了方法一定要练,最低底线是把近十年真题练完。没有批改的练习是自嗨——高分学长学姐至少经过考研检验,他们更知道一篇好评论需要什么。六次批改机会比十次闭门造车更有用。

建议五

用文学史实例替换理论教材例子

文学理论用文学史实例替换教材中的例子,既加深理论理解又复习文学史知识,理论学习和史学积累互相促进。

建议六

现代汉语和语言学概论融合学习

现代汉语和语言学概论可融合学习:一章现代汉语一章语言学概论,一个具体一个抽象互为补充,后期直接把两本书笔记融为一体。

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适用的一往课程&资料

全部课程和资料
文学类专业(中国古代文学、中国古典文献学等5个专业) 已按 5 个 2026 招生项目匹配

包含专业:中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、文艺学、比较文学与世界文学

涉及科目:古代文学史、古代汉语、外国文学史、文学理论、现代汉语、现当代文学史、美学、语言学纲要

适用资料

背诵资料
专业课背诵笔记

专业课背诵笔记

把文学史、文论等高频知识点整理成更适合冲刺背诵和反复回看的版本。

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名词解释
四科名词解释

四科名词解释

覆盖古代、现当代、外国文学和文学理论,适合每天拆成小块背。

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真题训练
文学考研800题

文学考研800题

从院校真题中筛选、整合、改写,配答题指导和参考答案,适合从题目进入答案。

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答题模板
三科文学史答题模板

三科文学史答题模板

面向古代、现当代、外国文学常见论述题,帮助先解决破题和展开。

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框架资料
文学史思维导图

文学史思维导图

用图示梳理文学史脉络、作家作品、流派关系和复习层级。

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跟书笔记
袁版文学史跟书笔记

袁版文学史跟书笔记

贴合袁行霈版《中国文学史》推进,帮你把教材内容拆成更容易复习的笔记。

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跟书笔记
马工程文学理论跟书笔记

马工程文学理论跟书笔记

参考书使用马工程《文学理论》,需要按教材章节整理知识的同学。

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跟书笔记
朱栋霖现当代跟书笔记

朱栋霖现当代跟书笔记

参考书使用朱栋霖版《中国现当代文学史》的同学。

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跟书笔记
洪子诚当代文学跟书笔记

洪子诚当代文学跟书笔记

参考书使用洪子诚《中国当代文学史》,或当代文学基础薄弱的同学。

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跟书笔记
钱理群三十年跟书笔记

钱理群三十年跟书笔记

参考书使用钱理群《中国现代文学三十年》的同学。

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答题表达
古代文学定评总结

古代文学定评总结

古代文学答案容易口水化,想提升表达质感的同学。

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语言类笔记
古汉、现汉笔记

古汉、现汉笔记

学校考古代汉语或现代汉语,需要快速完成备考的同学。

查看资料

常见问答

先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。

现在先看参考书,还是先看真题?

新手可以先快速看一轮真题题面,知道厦门大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。

厦门大学文学考研是不是特别难?

难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。

真题答案会不会免费开放?

页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。

跨考或基础弱能不能报?

不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,厦门大学不是友好选择。

互动交流

如果你正在准备厦门大学,可以留下择校、真题、参考书和复习进度相关问题。

同学留言择校 / 真题 / 参考书

我现在在厦门大学和同层次学校之间犹豫,基础还可以,但还没有系统做过真题,应该先看哪一部分?

峰哥回复:先拿近三年真题做一次题面判断,看名词解释、论述和评论写作各自卡在哪里,再决定是否继续把厦门大学作为主目标。
同学留言复习进度 / 资料使用

现在参考书还没有完整过完一遍,可以先跟真题分析一起看吗?

峰哥回复:可以,但不要直接背答案。先用真题看厦门大学怎么问,再回到参考书里补章节、概念和作品材料。