一往文学考研
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厦门大学校园图
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厦门大学文学考研

福建 综合类 985, 211, 双一流

先看院校概况、招生项目、参考书目、历年真题,再判断这所学校是否适合自己的基础、时间和复习节奏。

厦门大学院校概况

福建 综合类 985, 211, 双一流

院校介绍

厦门大学,简称厦大,由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学,也是一所与中国共产党同龄的大学。学校发挥“侨、台、特、海”区位优势,彰显“海峡、海丝、海洋”办学特色,先后进入全国重点大学、“211工程”、“985工程”和“双一流”建设高校行列。
1921年,厦门大学成立,设文、理、商、教四部,文学部始创而居首,这也标志着厦门大学中文学科的创立。在校主陈嘉庚委任的校长林文庆“本校首重国文”之办学理念指引下,厦大中文不仅成为首批建系的学科单位,而且还得到极大的重视与发展。鲁迅、林语堂、罗常培、沈兼士、顾颉刚、张星烺、孙伏园、陈衍、周辨明、毛常、杨树达、台静农、黎锦熙、缪篆等享誉海内外的一流专家学者先后执教于厦门大学中文系,可谓大师云集,群星璀璨。
1937年抗日战争爆发,学校虽然被迫内迁山城长汀,办学条件艰苦,但仍自强不怠。至1949年,在我系先后任教的有周辨明、余春、刘大杰、施蛰存、洪深、林庚、李笠、戴锡璋、徐元度等教授。在动乱不安的艰难岁月里,他们依然“戮力研究高深学术”,在各自研究领域里突显其特色,成果斐然。通过包括中文系在内的全校师生的共同努力,厦门大学在极为艰苦的条件下,以“南方之强”名世,被誉为“加尔各答以东最好大学”。
新中国成立以来,经过一代代学者的不懈努力,中文系的发展日新月异。进入新世纪以来,文艺学在“超越实践美学”与文学主体间性问题、“现代性”与中国现代文论与思潮、中西比较美学与比较诗学研究、艺术人类学、中国古代美学、国学思潮、汉学与汉学主义等方面的研究;古典文学在隋唐五代文学、汉魏六朝文学等方面的研究;中国现当代文学在现代文学的鲁迅研究、茅盾研究、现当代文学思潮与生成关系、女性文学、性别与文化、革命文学、台湾文学、东南亚华文文学等方面的研究;比较文学在东西方中国形象学、生态主义文学、外国文学等方面的研究;汉语言文字学在汉语音韵学、方言学、域外汉语史、文字学、语法学等方面的研究,应用语言学在词汇学、辞书学、教材语言、计算语言学、比较语言学等方面的研究,成就斐然,不少研究成果具有开创性意义,为我系赢得了全国性学术声誉。

学院介绍

学院介绍正在继续整理中,可以先结合招生项目、参考书目和历年真题判断专业方向。

校友会排名20
软科排名24

2026招生项目

不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。

文艺学

中国语言文学系

研究方向
西方美学与文艺理论, 中国现当代文论, 中国美学与中西美学比较
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 美学, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

语言学及应用语言学

中国语言文学系

研究方向
应用词汇学, 对外汉语, 计算语言学, 世界汉语教育史, 比较语言学
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 语言学纲要, 古代汉语, 现代汉语
专业课代码
701语言文学基础 861语言学
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
不考

汉语言文字学

中国语言文学系

研究方向
汉语方言与音韵, 文字学与古文字学, 词汇学与训诂学, 中外汉语语言学史, 汉语语法学, 对外汉语研究
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 语言学纲要, 古代汉语, 现代汉语
专业课代码
701语言文学基础 861语言学
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
不考

中国古典文献学

中国语言文学系

研究方向
中国典籍与文化
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 美学, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

中国古代文学

中国语言文学系

研究方向
先唐文学, 唐宋文学, 元明清文学, 中国古典诗歌研究
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 美学, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

中国现当代文学

中国语言文学系

研究方向
中国现代文学研究, 中国当代文学研究, 女性文学与性别文学研究, 中国现代文学与东南亚华文文学, 文学与传媒
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 美学, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

比较文学与世界文学

中国语言文学系

研究方向
生态视角的欧美文学研究, 当代欧美文学研究, 古典学与跨文化研究
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 美学, 古代汉语, 现代汉语, 语言学纲要
专业课代码
701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

参考书目

先按报考专业找到对应书目,再决定每本书在复习中解决什么问题。

文艺学参考书目

文艺学
文学语言大综合 701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

语言学及应用语言学参考书目

语言学及应用语言学
文学语言大综合 701语言文学基础 861语言学

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

汉语言文字学参考书目

汉语言文字学
文学语言大综合 701语言文学基础 861语言学

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

中国古典文献学参考书目

中国古典文献学
文学语言大综合 701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

中国古代文学参考书目

中国古代文学
文学语言大综合 701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

中国现当代文学参考书目

中国现当代文学
文学语言大综合 701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

比较文学与世界文学参考书目

比较文学与世界文学
文学语言大综合 701语言文学基础 802文学理论与文学评论写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出

历年真题与高频考点

本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。

文字版真题

2008 厦门大学文学科目考研真题

下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。

已接入 20 年 2007-2026

科目:601语言文学基础

@【一往文学考研】整理

科目代码:601

科目名称:语言文学基础

招生专业:中文系各专业、台湾研究院相关专业

一、名词解释(共10题,共50分,每题5分)
  1. 古今字
  2. 三十六字母
  3. 偏义复词
  4. 《诗经》
  5. 苏辛
  6. 创造社
  7. 寻根小说
  8. “反论”的艺术表现手法
  9. “湖畔派”诗人
二、注音(共1题,共10分,每题10分)

请用现代汉语拼音给下面一首诗注音,并把诗中的齐齿呼的汉字单独列出来。

雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落,风吹一夜满关山。

三、古文翻译(共2题,共10分,每题5分)
  1. 节彼南山,维石岩岩。
  2. 那高峻巍峨的南山,山石超拔耸立。
四、简答题(共8题,共80分,每题10分)
  1. 指出下列短语的基本类型,并用从大到小的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系。只要求分析前面三个层次。
    (1)矿山建设者的摇篮(2)写出更多更好的作品(3)他首先听到的是海潮的声音
  2. 拿你所学过的外语来和现代汉语比较,谈谈现代汉语具有哪些特点。(要求:至少举例说明三个特点)
  3. 简述李白诗歌的艺术个性。
  4. 简述纳兰性德词的主要特征。
  5. 创造社浪漫抒情小说的风格特征。
  6. 王安忆小说创作的发展历程。
  7. 《俄狄浦斯王》标志着古希腊悲剧艺术的成熟,它的艺术特征有哪些?
  8. 简述《哈克贝利·费恩历险记》的艺术手法及其在美国文学史上的重要性。

科目:802文学理论与文学评论写作

@【一往文学考研】整理

科目代码:802

科目名称:文学理论与文学评论写作

招生专业:中文系、台湾研究院相关专业

一、名词解释(共20分,每小题10分)
  1. 移情说
  2. 审美教育
二、简答题(共20分,每小题10分)
  1. 如何理解“按照事物应该有的样子去描写”?
  2. 诗歌主要有哪些基本的形式特征?
三、分析论述题(共30分)

认真阅读下面这段文字,谈谈你对其中所述内容的理解。

“我可以像上帝一样,把这些人调来调去,不受空间的限制,也不受时间的限制,随意调动书中的人物,结果非常成功,至少在我看来效果极好。”

——【美】福克纳

四、文学评论写作

细读下面的文学名著(节选),然后写一篇文学评论文章。文章的题目不限、分析的角度不限,字数不限。

钱钟书《围城》选段

三闾大学校长高松年是位老科学家。这“老”字的位置非常为难,可以形容科学,也可以形容科学家。不幸的是,科学家跟科学不大相同;科学家像酒,愈老愈可贵,而科学像女人,老了便不值钱。将来国语文法发展完备,终有一天可以明白地分开“老的科学家”和“老科学的家」,或者说“科学老家”和“老科学家”。现在还早得很呢,不妨笼统称呼。高校长肥而结实的脸像没发酵的黄面粉馒头,“馋嘴的时间」(Edax Vetustas)咬也咬不动他,一条牙齿印或皱纹都没有。假使一个犯校规的女学生长得很漂亮,高校长只要她向自己求情认错,也许会不尽本於教育精神地从宽处分。这证明这位科学家还不老。他是二十年前在外国研究昆虫学的;想来三十年前的昆虫都进化成为大学师生了,所以请他来表率多士。他在大学校长里,还是前途无量的人。大学校长分文科出身和理科出身两类。文科出身的人轻易做不到这位子的。做到了也不以为荣,准是干政治碰壁下野,仕而不优则学,借诗书之泽,弦诵之声来休养身心。理科出身的人呢,就完全不同了。中国是世界上最提倡科学的国家,没有旁的国度肯这样给科学家大官做的。外国科学进步,中国科学家进爵。在国外,研究人情的学问始终跟研究物理的学问分歧;而在中国,只要你知道水电,土木,机械,动植物等等,你就可以行政治人——这是“自然齐一律”最大的胜利。理科出身的人当个把校长,不过是政治生涯的开始;从前大学之道在治国平天下,现在治国平天下在大学之道,并且是条坦道大道。对於第一类,大学是张休息的靠椅;对於第二类,它是个培养的摇篮——只要他小心别摇摆得睡熟了。

高松年发奋办公,夙夜匪懈,精明得真是睡觉还睁着眼睛,戴着眼镜,做梦都不含糊的。摇篮也挑选得很好,在平成县乡下一个本地财主家的花园里,面溪背山。这乡镇绝非战略上必争之地,日本人唯一豪不吝惜的东西——炸弹——也不会浪费在这地方。所以,离开学校不到半里的镇上,一天繁荣似一天,照相铺,饭店,浴室,戏院,警察局,中小学校,一应俱全。今年春天,高松年奉命筹备学校,重庆几个老朋友为他饯行,席上说起国内大学多而教授少,新办尚未成名的学校,地方偏僻,怕请不到名教授。高松年笑道:“我的看法跟诸位不同。名教授当然好,可是因为他的名望,学校沾着他的光,他并不倚仗学校里地位。他有架子,有脾气,他不会全副精神为学校服务,更不会绝对服从当局指挥。万一他闹别扭,你不容易找替人,学生又要借题目麻烦。我以为学校不但造就学生,并且应该造就教授。找到一批没有名望的人来,他们要借学校的光,他们要靠学校才有地位,而学校并非非有他们不可,这种人才真能跟学校合为一体,真肯为公家做事。学校也是个机关,机关当然需要科学管理,在健全的机关里,决没有特殊人物,只有安分受支配的一个个单位。所以,找教授并非难事。”大家听了,倾倒不已。高松年事先并没有这番意见,临时信口胡扯一阵。经朋友们这样一恭维,他渐渐相信这真是至理名言,也对自己倾倒不已。他从此动不动就发表这段议论,还加上个帽子道:“我是研究生物学的,学校也是个有机体,教职员之於学校,应当像细胞之於有机体——”这段至理名言更变而为科学定律了。

亏得这一条科学定律,李梅亭,顾尔谦,还有方鸿渐会荣任教授。他们那天下午三点多到学校。高松年闻讯匆匆到教员宿舍里应酬一下,回到办公室,一月来的心事不能再搁在一边不想了。自从长沙危急,聘好的教授里十个倒有九个打电报来托故解约,七零八落,开不出班,幸而学生也受战事影响,只有一百五十八人。今天一来就是四个教授,军容大震,向部里报上也体面些。只是怎样对李梅亭和方鸿渐解释呢?部里汪次长介绍汪处厚来当中国文学系主任,自己早写信聘定李梅亭了,可是汪处厚是汪次长的伯父,论资格也比李梅亭好,那时候给教授陆续辞聘的电报吓昏了头,怕上海这批人会打回票,只好先敷衍次长。汪处厚这人不好打发,李梅亭是老朋友,老朋友总讲得开,就怕他的脾气难对付,难对付!这姓方的青年人倒容易对付的。他是赵辛楣的来头,辛楣最初不恳来,介绍了他,说他是留学德国的博士,真糊涂透顶!他自己开来的学历,并没有学位,只是个各国浪荡的流学生,并且并非学政治的,聘他当教授太冤枉了!至多做副教授,循序渐升,年轻人初做事不应该爬得太高,这话可以叫辛楣对他说。为难的还是李梅亭。无论如何,他千辛万苦来了,决不会一翻脸就走的;来得困难,去也没那麽容易,空口允许他些好处就是了。他从私立学校一跳而进公立学校,还不自己提拔他的;做人总要有良心。这些反正是明天的事,别去想它,今天——今天晚上还有警察局长的晚饭呢。这晚饭是照例应酬,小乡小镇上的盛馔,反来覆去,只有那几样,高松年也吃腻了。可是这时候四点钟已过,肚子有点饿,所以想到晚饭,嘴里一阵潮湿。

同路的人,一到目的地,就分散了,好像是一个波浪里的水打到岸边,就四面溅开。可是,鸿渐们四个男人当天还一起到镇上去理发洗澡。回校只见告白板上贴着粉红纸的布告,说中国文学系同学今晚七时半在联谊室举行茶会,欢迎李梅亭先生。梅亭欢喜得直说:「讨厌,讨厌!我累得很,今天还想早点睡呢!这些孩子热心得不懂道理,赵先生,他们消息真灵呀!”

辛楣道:“岂有此理!政治系学生为什麽不开会欢迎我呀?”

梅亭道:“忙什麽?今天的欢迎会,你代我去,好不好?我宁可睡觉的。”

顾尔谦点头叹道:“念中国书的人,毕竟知体,我想旁系的学生决不会这样尊师重道的。”说完笑迷迷地望着李梅亭,这时候,上帝会懊悔没在人身上添一条能摇的狗尾巴,因此减低了不知多少表情的效果。

鸿渐道:“你们都什麽系,什麽系,我还不知道是哪一系的教授呢。高校长给我的电报没说明白。”

辛楣忙说:“那没有关系。你可以教哲学,教国文——”

梅亭狞笑道:“教国文是要得我许可的,方先生;你好好的巴结我一下,什麽都可以商量。”

说着,孙小姐来了,说住在女生宿舍里,跟女生指导范小姐同室,也把欢迎会这事来恭维李梅亭,梅亭轻佻笑道:“孙小姐,你改了行罢。不要到外国语文系办公室了,当我的助教,今天晚上,咱们俩同去开会。」五人同在校门口小馆子吃晚饭的时候,李梅亭听而不闻,食而不知其味,大家笑他准备欢迎会上演讲稿,梅亭极口分辨道:“胡说!这要什麽准备!”

晚上近九点钟,方鸿渐在赵辛楣房里讲话,连打呵欠,正要回房里去睡,李梅亭打门进来了。两人想打趣他,但瞧他脸色不正,便问:“怎麽欢迎会完得这样早?”梅亭一言不发,向椅子里坐下,鼻子里出气像待开发的火车头。两人忙问他怎麽来了。他拍桌大骂高松年混帐,说官司打到教育部去,自己也不会输的,做了校长跟人吃晚饭,这时候还不回来,影子也找不见,这种玩忽职守,就该死。今天欢迎会原是汪处厚安排好的,兵法上有名的“敌人喘息未定,即予以迎头痛击”。先来校的四个中国文学系的讲师和助教早和他打成一片,学生也唯命是听。他知道高松年跟李梅亭有约在先,自己迹近乘虚篡窃,可是当系主任和结婚一样,“先进门三日就是大”。这开会不是欢迎,倒像新姨太太的见礼。李梅亭跟了学生代表一进会场,便觉空气两样,听得同事和学生一两声叫“汪主任”,已经又疑又慌。汪处厚见了他,热情地双手握着他的手,好半天搓摩不放,彷佛捉搦了情妇的手,一壁似怨似慕的说:“李先生,你真害我们等死了,我们天天在望你——张先生,薜先生,咱们不是今天早晨还讲起他的——咱们今天早晨还讲起你。路上辛苦啦?好好休息两天,再上课,不忙。我把你的功课全排好了。李先生,咱们俩真是神交久矣。高校长拍电报到成都要我组织中国文学系,我想年纪老了,路又不好走,换生不如守熟,所以我最初实在不想来。高校长,他可真会咕哪!他请舍侄,”——张先生,薜先生,黄先生同声说:「汪先生就是汪次长的令伯」——“请舍侄再三劝驾,我却不过情,我内人身体不好,也想换换空气。到这儿来了,知道有你先生,我真高兴,我想这系办得好了——”李梅亭一篇主任口气的训话闷在心里讲不出口,忍住气,搭讪了几句,喝了杯茶,只推头痛,早退席了。

辛楣和鸿渐安慰李梅亭一会,劝他回房睡,有话明天跟高松年去说。梅亭临走说:“我跟老高这样的交情,他还会耍我,他对你们两位一定也有把戏。瞧着罢,咱们取一致行动,怕他什麽!”梅亭去後,鸿渐望着辛楣道:“这不成话说!」辛楣皱眉道:“我想这里面有误会,这事的内幕我全不知道。也许李梅亭压根儿在单相思,否则太不像话了!不过,像李梅亭那种人,真要当主任,也是个笑话,他那些印头衔的名片,现在可糟了,哈哈。”鸿渐道:“我今年反正是倒霉年,准备到处碰钉子的。也许明天高松年不认我这个蹩脚教授。”辛楣不耐烦道:“又来了!你好像存着心非倒霉不痛快似的。我告诉你,李梅亭的话未可全信——而且,你是我面上来的人,万事有我。”鸿渐虽然抱最大决意来悲观,听了又觉得这悲观不妨延期一天。

明天上午,辛楣先上校长室去,说把鸿渐的事讲讲明白,叫鸿渐等着,听了回话再去见高松年。鸿渐等了一个多钟点,不耐烦了,想自己真是神经过敏,高松年直接打电报来的,一个这样机关的首领好意思说话不作准麽?辛楣早尽了介绍人的责任。现在自己就去正式拜会高松年,这最乾脆。

高松年看方鸿渐和颜色,不相信世界上会有这样脾气好或城府深的人,忙问:“碰见赵先生没有?”

“还没有。我该来参见校长,这是应当的规矩。」方鸿渐自信说话得体。

高松年想糟了!糟了!辛楣一定给李梅亭缠住不能脱身,自己跟这姓方的免不了一番唇舌:“方先生,我是要跟你谈谈——有许多话我已经对赵先生说了——”鸿渐听口风不对,可脸上的笑容一时不及收敛,怪不自在地停留着,高松年看得恨不得把手指撮而去之——“方先生,你收到我的信没有?”一般人撒谎,嘴跟眼睛不能合作,嘴尽管雄赳赳地胡说,眼睛懦怯不敢平视对方。高松年老於世故,并且研究生物学的时候,学到西洋人相传的智慧,那就是:假使你的眼光能与狮子或老虎的眼光相接,彼此怒目对视,那野兽给你催眠了不敢扑你。当然野兽未必肯在享用你以前,跟你飞眼送秋波,可是方鸿渐也不是野兽,至多只能算是家畜。

他给高松年三百瓦脱的眼光射得不安,觉得这封信不收到是自己的过失,这次来得太冒昧了,果然高松年写信收回成命,同时有一种不出所料的满意,惶遽地说:“没有呀!我真没有收到呀!重要不重要?高先生什麽时候发的?”倒像自己撒谎,收到了信在抵赖。

“咦!怎麽没收到?”高松年直跳起来,假惊异的表情做得维妙维肖,比方鸿渐的真惊惶自然得多。他没演话剧,是话剧的不幸而是演员们的大幸——“这信很重要。唉!现在抗战时间的邮政简直该死。可是你先生已经来了,好得很,这些话可以面谈了。”

鸿渐稍微放心,迎合道:“内地跟上海的信,常出乱子。这次长沙的战事恐怕也有影响,一大批信会遗失,高先生给我的信若是寄出得早——”

高松年做了个一切撇开的手势,宽弘地饶赦那封自己没写,方鸿渐没收到的信:“信就不提了,我深怕方先生看了那封信,会不肯屈就,现在你来了,你就别想跑,呵呵!是这麽一回事,你听我说,我跟你先生素昧平生,可是我听辛楣讲起你的学问人品种种,我真高兴,立刻就拍电报请先生来帮忙,电报上说——”高松年顿一顿,试探鸿渐是不是善办交涉的人,因为善办交涉的人决不会这时候替他说他自己许下的条件的。

可是方鸿渐像鱼吞了饵,一钓就上,急口接说:“高先生电报上招我来当教授,可是没说明白什麽系的教授,所以我想问一问?”

“我原意请先生来当政治系的教授,因为先生是辛楣介绍来的,说先生是留德的博士。可是先生自己开来的履历上并没有学位——”鸿渐的脸红得像有一百零二度寒热的病人——“并且不是学政治的,辛楣全搅错了。先生跟辛楣的交情本来不很深罢?」鸿渐脸上表示的寒热又升高了华氏表上一度,不知怎麽对答,高松年看在眼里,胆量更大——“当然,我决不计较学位,我只讲真才实学。不过部里定的规矩呆板得很,照先生的学历,只能当专任讲师,教授待遇呈报上去一定要驳下来的。我想辛楣的保荐不会错,所以破格聘先生为副教授,月薪二百八十元,下学年再升。快信给先生就是解释这一回事。我以为先生收到信的。”

鸿渐只好第二次声明没收到信,同时觉得降级为副教授已经天恩高厚了。

“先生的聘书,我方才已经托辛楣带去了。先生教授什麽课程,现在很成问题。我们暂时还没有哲学系,国文系教授已经够了,只有一班文法学院一年级学生共修的论理学,三个钟点,似乎太少一点,将来我再想办法罢。」”

鸿渐出校长室,灵魂像给蒸气碌碡(Steam—roller)滚过,一些气概也无。只觉得自己是高松年大发慈悲收留的一个弃物。满肚子又羞又恨,却没有个发泄的对象。回到房里,辛楣赶来,说李梅亭的事终算帮高松年解决了,要谈鸿渐的事,知道鸿渐已经跟高松年谈过话,忙道:“你没有跟他翻脸罢?这都是我不好。我有个印象以为你是博士,当初介绍你到这来,只希望这事快成功——”“好让你专有苏小姐。”——“不用提了,我把我的薪水,——,好,好,我不,我不,”辛楣打拱赔笑地道歉,还称赞鸿渐有涵养,说自己在校长室讲话,李梅亭直闯进来,咆哮得不成体统。鸿渐问梅亭的事怎样了的。辛楣冷笑道:“高松年请我劝他,磨咕了半天,他说除非学校照他开的价钱买他带来的西药——唉,我还要给高松年回音呢。我心上要牵挂着你的事,所以先赶回来看你。”鸿渐本来气倒平了,知道高松年真依李梅亭的价钱替学校买他带来的私货,又气闷起来,想到李梅亭就有补偿,只自己一个人吃亏。高松年下贴子当晚上替新来的教授接风,鸿渐闹别扭要辞,经不起辛楣苦劝,并且傍晚高松年亲来回拜,终於算有了面子,还是去了。

考频分析

把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。

数据范围2022-2026
真题总量86题
考点总数85个

题型分布

  • 简答题26 (30.2%)
  • 翻译题6 (7.0%)
  • 论述题29 (33.7%)
  • 名词解释18 (20.9%)
  • 分析题3 (3.5%)
  • 评论写作题4 (4.7%)

学科分布

古代文学史11
现当代文学史10
外国文学史10
古代汉语12
西方文论10
语言学纲要8
现代汉语6
文学理论15

难度分布

简单1416.3%
中等3439.5%
较难2731.4%
困难1112.8%

考察方式分布

  • 评价24 (27.9%)
  • 应用12 (14.0%)
  • 识记33 (38.4%)
  • 理解13 (15.1%)
  • 创造4 (4.7%)

评价题占27.9%,先判断这所学校更偏记忆、理解、应用还是评价,再决定复习时是背框架、补概念,还是训练论述表达。

高频考点top30

排序说明:先按出题频次排序;同频次时,覆盖年份更多、大题(论述/写作)占比更高的考点优先展示。因此表中也会保留一部分只出现 1 次、但题型分量较重的考点。

考点 频次 所属板块 题型
立普斯移情说的主要观点 2 文学创造作为特殊的精神生产 > 文学创造的主体 > 立普斯移情说的主要观点 简答题 名词解释
“革命历史小说”的内容和特点 1 50-70年代的文学 > 对历史的叙述 > “革命历史小说”的内容和特点 论述题
“审美移情说”的五个主要代表人物,并简述他们的主要思想 1 文学创造作为特殊的精神生产 > 文学创造的主体 > “审美移情说”的五个主要代表人物,并简述他们的主要思想 论述题
《荷马史诗》的思想和艺术价值 1 古代文学 > 荷马史诗 > 《荷马史诗》的思想和艺术价值 论述题
《红楼梦》的叙事艺术 1 清代文学 > 《红楼梦》 > 《红楼梦》的叙事艺术 论述题
《源氏物语》的思想与艺术价值 1 中古亚非文学 > 紫式部 > 《源氏物语》的思想与艺术价值 论述题
巴尔扎克的理论体系 1 近代文论 > 现实主义 > 巴尔扎克的理论体系 论述题
巴赫金的复调理论 1 文学写作 > 学术话题评论 > 巴赫金的复调理论 评论写作题
柏拉图的理念论美学观和黑格尔的理念论美学观 1 古代文论 > 古希腊的文学理论 > 柏拉图的理念论美学观和黑格尔的理念论美学观 论述题
但丁和《神曲》的二重性 1 中世纪文学 > 但丁与《神曲》 > 但丁和《神曲》的二重性 论述题
对20世纪80年代中后期先锋小说的看法 1 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 对20世纪80年代中后期先锋小说的看法 论述题
对寻根文学的理解 1 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 对寻根文学的理解 论述题
丰子恺《梦耶真耶》 1 文学评论 > 散文评论 > 丰子恺《梦耶真耶》 评论写作题
花间词与南唐词的风格特征 1 隋唐文学 > 词的初创及晚唐五代词 > 花间词与南唐词的风格特征 论述题
江西诗派的演变 1 宋代文学 > 江西诗派与两宋之际的诗歌 > 江西诗派的演变 论述题
结构主义和功能主义在大语言模型背景下的功用 1 绪论 > 结构主义语言学 > 结构主义和功能主义在大语言模型背景下的功用 论述题
康德的艺术本质论 1 近代文论 > 德国古典美学文艺理论 > 康德的艺术本质论 论述题
克罗齐的艺术即直觉论 1 现代文论 > 直觉主义 > 克罗齐的艺术即直觉论 论述题
朦胧诗的特征 1 80-90年代的文学 > 新诗潮 > 朦胧诗的特征 论述题
钱钟书《诗可以怨》节选 1 文学写作 > 古代文论评论 > 钱钟书《诗可以怨》节选 评论写作题
区别词和形容词的不同 1 语法 > 词类 > 区别词和形容词的不同 论述题
叔本华直觉主义艺术观 1 现代文论 > 直觉主义 > 叔本华直觉主义艺术观 论述题
苏轼的词体革新成就 1 宋代文学 > 苏轼 > 苏轼的词体革新成就 论述题
文学形象 1 50-70年代的文学 > 对历史的叙述 > 文学形象 论述题
文艺复兴的思想特质和文学风格 1 文艺复兴时期文学 > 文艺复兴运动 > 文艺复兴的思想特质和文学风格 论述题
文字的三要素 1 语义和语用 > 语用 > 文字的三要素 论述题
亚里士多德和柏拉图的摹仿论 1 古代文论 > 古希腊的文学理论 > 亚里士多德和柏拉图的摹仿论 论述题
音位的辨义功能与归纳原则 1 语音 > 语音概说 > 音位的辨义功能与归纳原则 论述题
语流音变的定义与分类 1 语音 > 音变 > 语流音变的定义与分类 论述题
语言的社会性 1 现代汉语绪论 > 现代汉语概说 > 语言的社会性 论述题

知识板块热力图

仅展示考频 2 次及以上的知识条目

古文翻译6次
先秦文章2宋代文章2汉代文章2
古代汉语第1册4次
单音词,复音词,同义词2汉字的构造2
文学创造作为特殊的精神生产3次
文学创造的主体3
50-70年代的文学2次
对历史的叙述2
80-90年代的文学2次
80年代中后期的小说2
古代文论2次
古希腊的文学理论2
文学写作2次
学术话题评论2
文学批评2次
文学批评的模式2
现代文论2次
直觉主义2
语义和语用2次
语用2
语音2次
音变2
全程班同学可以获得更完整的详情列表。 完整版会继续展开每个考点对应的年份、题型、题面、参考书位置和复习顺序。

五轮复习进度表

不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。

1

第一轮:认知定位

2月前
  • 确认院校、科目和参考书
  • 看近年真题题面,判断学校风格
  • 明确自己的基础、时间和风险

具体做法先搞清楚厦门大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。

容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。

2

第二轮:基础扫盲

3-5月
  • 把指定参考书和基础教材过一遍
  • 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
  • 每读完一章,整理成可答题的知识骨架

具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。

容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。

3

第三轮:专题强化

6-8月
  • 按高频考点重组专题
  • 把教材、专题和真题放在一起看
  • 开始积累可迁移的材料和例子

具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。

容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。

4

第四轮:真题转化

9-10月
  • 按年份做真题拆解
  • 把名词解释、论述、评论写作分开训练
  • 形成常见题型的答案结构

具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。

容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。

5

第五轮:限时模拟

11月-考前
  • 整卷限时输出
  • 复盘表达稳定性
  • 补齐最容易丢分的题型

具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。

容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。

峰哥谈技巧

峰哥根据一往上岸学员,以及自己带 13 年考研辅导的经验,亲自整理出的备考建议,可以直接照着做。

建议一

评论写作三种文本切入角度

评论写作的文本阅读法:文章至少读两遍,第一遍读懂意思,第二遍摸透主题脉络并画思维导图。重点关注三种切入角度——常与变(重复的意象和其中的变化)、正与反(文本内在矛盾产生的审美张力)、虚与实(作品中没写但暗示的部分)。

建议二

用比较打开思路但文本是中心

评论写作里文学史的知识同样重要。一篇小说可以横向比较也可以纵向比较——写法与什么作品相似?主题继承了什么?能否找到历史线索?把它放在新语境中通过比较体现特征,但记住文本本身才是中心,比较只是方法。

建议三

比较打开思路,文本才是中心

评论写作打开思路的核心方法是'比较':小说可以横向比较同时期作品,纵向比较文学史脉络中的位置;主题继承了什么,与时代什么关系,能否进入东西文学比较视野。但比较只是手段,文本本身才是中心。

建议四

练笔+批改才是真练习

评论写作学了方法一定要练,最低底线是把近十年真题练完。没有批改的练习是自嗨——高分学长学姐至少经过考研检验,他们更知道一篇好评论需要什么。六次批改机会比十次闭门造车更有用。

建议五

用文学史实例替换理论教材例子

文学理论用文学史实例替换教材中的例子,既加深理论理解又复习文学史知识,理论学习和史学积累互相促进。

建议六

现代汉语和语言学概论融合学习

现代汉语和语言学概论可融合学习:一章现代汉语一章语言学概论,一个具体一个抽象互为补充,后期直接把两本书笔记融为一体。

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适用的一往课程&资料

全部课程和资料
文学类专业(中国古代文学、中国古典文献学等5个专业) 已按 5 个 2026 招生项目匹配

包含专业:中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、文艺学、比较文学与世界文学

涉及科目:古代文学史、古代汉语、外国文学史、文学理论、现代汉语、现当代文学史、美学、语言学纲要

适用资料

背诵资料
专业课背诵笔记

专业课背诵笔记

把文学史、文论等高频知识点整理成更适合冲刺背诵和反复回看的版本。

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名词解释
四科名词解释

四科名词解释

覆盖古代、现当代、外国文学和文学理论,适合每天拆成小块背。

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真题训练
文学考研800题

文学考研800题

从院校真题中筛选、整合、改写,配答题指导和参考答案,适合从题目进入答案。

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答题模板
三科文学史答题模板

三科文学史答题模板

面向古代、现当代、外国文学常见论述题,帮助先解决破题和展开。

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框架资料
文学史思维导图

文学史思维导图

用图示梳理文学史脉络、作家作品、流派关系和复习层级。

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跟书笔记
袁版文学史跟书笔记

袁版文学史跟书笔记

贴合袁行霈版《中国文学史》推进,帮你把教材内容拆成更容易复习的笔记。

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跟书笔记
马工程文学理论跟书笔记

马工程文学理论跟书笔记

参考书使用马工程《文学理论》,需要按教材章节整理知识的同学。

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跟书笔记
朱栋霖现当代跟书笔记

朱栋霖现当代跟书笔记

参考书使用朱栋霖版《中国现当代文学史》的同学。

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跟书笔记
洪子诚当代文学跟书笔记

洪子诚当代文学跟书笔记

参考书使用洪子诚《中国当代文学史》,或当代文学基础薄弱的同学。

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跟书笔记
钱理群三十年跟书笔记

钱理群三十年跟书笔记

参考书使用钱理群《中国现代文学三十年》的同学。

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答题表达
古代文学定评总结

古代文学定评总结

古代文学答案容易口水化,想提升表达质感的同学。

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语言类笔记
古汉、现汉笔记

古汉、现汉笔记

学校考古代汉语或现代汉语,需要快速完成备考的同学。

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常见问答

先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。

现在先看参考书,还是先看真题?

新手可以先快速看一轮真题题面,知道厦门大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。

厦门大学文学考研是不是特别难?

难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。

真题答案会不会免费开放?

页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。

跨考或基础弱能不能报?

不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,厦门大学不是友好选择。

互动交流

如果你正在准备厦门大学,可以留下择校、真题、参考书和复习进度相关问题。

同学留言择校 / 真题 / 参考书

我现在在厦门大学和同层次学校之间犹豫,基础还可以,但还没有系统做过真题,应该先看哪一部分?

峰哥回复:先拿近三年真题做一次题面判断,看名词解释、论述和评论写作各自卡在哪里,再决定是否继续把厦门大学作为主目标。
同学留言复习进度 / 资料使用

现在参考书还没有完整过完一遍,可以先跟真题分析一起看吗?

峰哥回复:可以,但不要直接背答案。先用真题看厦门大学怎么问,再回到参考书里补章节、概念和作品材料。