一往文学考研
院校库 > 广东> 暨南大学
暨南大学校园图
暨南大学校园图

暨南大学文学考研

广东 综合类 211, 双一流

考察科目多,题目类型多样

暨南大学院校概况

广东 综合类 211, 双一流

院校介绍

暨南大学是中国第一所由政府创办的华侨学府。暨南大学是中国历史最悠久的大学之一。学校的前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂,后迁至上海,1927年更名为国立暨南大学。1996年6月,暨南大学成为全国面向21世纪重点建设的大学。2015年6月,学校入选广东省高水平大学重点建设高校。2017年9月,学校入选国家“双一流”建设高校。
目前,学校学科种类齐全,涵盖文、史、哲、经、管、法、理、工、医、教育、艺术、交叉等12个学科门类,文理工医兼备,综合性特色显著,交叉融合潜力大。
暨南大学文史学科始创于1927年,文学院创立于1929年,是我校成立最早的学院之一。学院文、史、哲学科门类齐全,现设中国语言文学系、历史学系、中国文化史籍研究所、中外关系研究所和哲学研究所5个系级教学科研单位,3个博士后科研流动站。
1949年以前,文学院在随学校辗转迁徙的20年中,文脉始终赓续不断,先后有陈钟凡、郑振铎等13位著名学者担任院长,夏丏尊、许德珩、周谷城、何炳松、梁实秋、沈从文、李健吾、钱钟书、洪深、曹聚仁、沈端先(夏衍)等一大批名彦学者在各系亲执教鞭,授业解惑。1958年重建以来,有朱杰勤、金应熙、陈乐素、陈序经、萧殷、黄轶球、何家槐、郭安仁(丽尼)、秦牧等著名专家学者在此任教。
此外,学校还给出了2013-2024年的真题,这便利程度,放在全国看,都是遥遥领先的~

学院介绍

学院介绍正在继续整理中,可以先结合招生项目、参考书目和历年真题判断专业方向。

校友会排名44
软科排名55

2026招生项目

不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。

文艺学

文学院

研究方向
创作理论与文化研究, 文学批评及文艺传播, 文艺美学, 比较文艺学
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语, 文学评论与写作, 语言学纲要
专业课代码
705语言文学基础理论 807阅读与写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

汉语言文字学

文学院

研究方向
方言学, 语法学, 汉语史与古文字学, 语言教学与研究, 语音学
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语, 文学评论与写作, 语言学纲要
专业课代码
705语言文学基础理论 807阅读与写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

中国古典文献学

文学院

研究方向
古籍整理与数字化, 出土文献综合研究, 古典文献与文化研究, 海外汉籍与汉学研究
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语, 文学评论与写作, 语言学纲要
专业课代码
705语言文学基础理论 807阅读与写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

中国古代文学

文学院

研究方向
诗词学, 叙事文学, 唐宋文学, 元明清文学
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语, 文学评论与写作, 语言学纲要
专业课代码
705语言文学基础理论 807阅读与写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

中国现当代文学

文学院

研究方向
中国当代文学/文化研究, 中国现代文学研究, 台港和海外华文文学研究, 中国近现代文学/文化研究, 创意写作
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语, 文学评论与写作, 语言学纲要
专业课代码
705语言文学基础理论 807阅读与写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

中国少数民族语言文学

文学院

研究方向
南方少数民族语言与文字, 民族语言信息处理与教育技术, 少数民族口传文学, 少数民族作家作品
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语, 文学评论与写作, 语言学纲要
专业课代码
705语言文学基础理论 807阅读与写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

比较文学与世界文学

文学院

研究方向
比较文学与跨文化研究, 西方文论与比较诗学, 文学传播与文化交流研究, 华人英语文学与海外汉学
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语, 文学评论与写作, 语言学纲要
专业课代码
705语言文学基础理论 807阅读与写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

文化创意与文化产业

文学院

研究方向
文化产业规划与文化政策, 文化项目策划与管理, 文化创意与生活方式研究
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语, 文学评论与写作, 语言学纲要
专业课代码
705语言文学基础理论 807阅读与写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

中华文化传承传播

文学院

研究方向
跨学科视野下的中华文化研究, 文化传播理论与实践, 中华文化海外传承传播研究, 港澳台中华文化传承传播, 华文教育与海外中华文化传播
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语, 文学评论与写作, 语言学纲要
专业课代码
705语言文学基础理论 807阅读与写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

语言学及应用语言学

华文学院

研究方向
理论语言学, 语言习得与教学, 修辞、语体与语用, 心理语言学, 社会语言学
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语, 文学评论与写作, 语言学纲要
专业课代码
705语言文学基础理论 807阅读与写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

海外华语及华文教学

华文学院

研究方向
华语研究, 华文教育与教学, 文化传承与传播, 语言测试, 语言教育技术
考察科目
古代文学史, 现当代文学史, 外国文学史, 文学理论, 古代汉语, 现代汉语, 文学评论与写作, 语言学纲要
专业课代码
705语言文学基础理论 807阅读与写作
考察方式
文学语言大综合
是否考写作
考(含写作题)

参考书目

先按报考专业找到对应书目,再决定每本书在复习中解决什么问题。

文艺学参考书目

文艺学
文学语言大综合 705语言文学基础理论 807阅读与写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合官方发布的大纲,以及最新年份真题、一往上岸学员经验综合后给出

汉语言文字学参考书目

汉语言文字学
文学语言大综合 705语言文学基础理论 807阅读与写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合官方发布的大纲,以及最新年份真题、一往上岸学员经验综合后给出

中国古典文献学参考书目

中国古典文献学
文学语言大综合 705语言文学基础理论 807阅读与写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合官方发布的大纲,以及最新年份真题、一往上岸学员经验综合后给出

中国古代文学参考书目

中国古代文学
文学语言大综合 705语言文学基础理论 807阅读与写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合官方发布的大纲,以及最新年份真题、一往上岸学员经验综合后给出

中国现当代文学参考书目

中国现当代文学
文学语言大综合 705语言文学基础理论 807阅读与写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合官方发布的大纲,以及最新年份真题、一往上岸学员经验综合后给出

中国少数民族语言文学参考书目

中国少数民族语言文学
文学语言大综合 705语言文学基础理论 807阅读与写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合官方发布的大纲,以及最新年份真题、一往上岸学员经验综合后给出

比较文学与世界文学参考书目

比较文学与世界文学
文学语言大综合 705语言文学基础理论 807阅读与写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合官方发布的大纲,以及最新年份真题、一往上岸学员经验综合后给出

文化创意与文化产业参考书目

文化创意与文化产业
文学语言大综合 705语言文学基础理论 807阅读与写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合官方发布的大纲,以及最新年份真题、一往上岸学员经验综合后给出

中华文化传承传播参考书目

中华文化传承传播
文学语言大综合 705语言文学基础理论 807阅读与写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合官方发布的大纲,以及最新年份真题、一往上岸学员经验综合后给出

语言学及应用语言学参考书目

语言学及应用语言学
文学语言大综合 705语言文学基础理论 807阅读与写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合官方发布的大纲,以及最新年份真题、一往上岸学员经验综合后给出

海外华语及华文教学参考书目

海外华语及华文教学
文学语言大综合 705语言文学基础理论 807阅读与写作

官方未指定参考书目。本参考书目为结合官方发布的大纲,以及最新年份真题、一往上岸学员经验综合后给出

历年真题与高频考点

本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。

文字版真题

2012 暨南大学文学科目考研真题

下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。

已接入 15 年 2007-2026

科目:语言文学基础

@【一往文学考研】整理

一、填空
  1. 《扬州慢》作者
  2. “良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院”出自
  3. “”文学是新文学开端的前一阶段
  4. 梁启超开启的“小说界革命”与梁启超、黄遵宪开启的“”革命
  5. 王国维《人间词话》提出“”说
  6. 《九三年》的作者
  7. 靡菲斯特出自《》
  8. 提出“风格即人”
  9. 汉字阶段性转变是
  10. “写字写累了”的“累”的语义指向
二、名词解释
  1. 《儒林外史》
  2. 九叶诗派
  3. 拜伦式英雄
  4. 境界
  5. 语法范畴
三、简答(五选三)
  1. 简答魏晋南北朝文学在中国文学史上的地位
  2. 清代小说界革命的意义
  3. 简答欧洲文艺复兴人文主义的思想内容与艺术特征
  4. 简答诗歌语言的特征
  5. 语言题
四、论述(五选二)
  1. 简述唐诗的发展轨迹
  2. 简述“伤痕文学”的意义
  3. 简述唐吉可德的现代意义
  4. 语言题
  5. 高级秘书与行政管理题

科目:阅读与写作

@【一往文学考研】整理

说明:《阅读与写作》共五题,任选三题,每题50分,共150分,多选不给分。请根据题目要求答题。

一、** **如何理解下面这段话?请用你熟悉的古代文学史实加以说明。(可宏观,可微观,亦可据此而自拟题目。)(50分)

有造境,有写境,此理想与写实二派之所由分。然二者颇难分别,因大诗人所造之境必合乎自然,所写之境亦必邻于理想故也。(王国维《人间词话》)

二、** **请阅读下面这篇文章,写一篇短文,角度不限,字数在一千字以上(50分)

《黄侃先生二三事》

中国文人似有放诞的传统,然而在大多数情况下,放诞与其说是真性情的流露,不如说是专制制度下无奈的装疯卖傻。就群体而论,文人放诞怪癖的行为,既能见自由之态又能显率性之真,恐怕也只有晚清和民国间的读书人了。如章太炎将袁世凯所授大勋章贬做扇坠,辜鸿铭大辫长袍徜徉北大校园,逻辑学家金岳霖与鸡共餐……黄侃也堪列其中。

黄侃为章太炎门生,学术深得其师三昧,后人有“章黄之学”的美誉;其禀性一如其师,嬉笑怒骂,恃才傲物,任性而为,故时人有“章疯”、“黄疯”之说。

1908年春,光绪帝与慈禧太后先后病逝,清廷下令各地举行“国丧”。当时,高等学堂学生,同盟会会员田桓在“哭临”(指追悼皇帝的仪式)时,流露不满情绪,堂长杨子绪高悬虎头牌警吓,并欲开除田桓学籍,黄侃获悉,大怒。闯入学堂,砸烂虎头牌,大骂一顿而去;又过几天,田桓带头剪辫以示反清,杨子绪恼怒异常,又悬挂虎头牌,黄侃闻讯,手持木棒冲进学堂,先砸烂虎头牌,又要痛打杨子绪。

1911年7月,黄侃因宣传革命,被河南豫河中学解职,返乡途经汉口之际,同盟会同志及友人为他设宴洗尘。席间论及清廷,革命浪潮的高涨,黄侃激愤不已,当晚,黄侃借酒性挥毫成文,题为《大乱者,救中国之妙药也》,文章刊出,舆论哗然,各地报刊或纷纷报道,或全文转载,清廷惊恐万分。

黄侃不仅有革命之壮行,亦多名士之趣行,一次,他在课堂上兴起,谈及胡适和白话文说:白话与文言谁优谁劣,毋费过多笔墨,比如胡适的妻子死了,家人发电报通知胡适本人,若用文言文,“妻丧速归”即可;若用白话文,就要写成“你的太太死了,赶快回来呀”11个字,电报费要比用文言贵两倍,全场捧腹大笑。

黄侃曾经在中央大学任教。学校规定师生进出校门需佩戴校徽,而黄侃偏偏不戴,门卫见此公不戴校徽,便索要名片,黄侃竟说:“我本人就是名片,你把我拿去吧!”争执中,校长出来调节、道歉才算了事。在中央大学教课的名流颇多,大多西装革履,汽车进出,最起码也是包车。唯有黄侃进出学校,穿一件半新不旧的长衫或长袍,并用一块青布包裹几本常读之书。一个雨天,其他教授穿胶鞋赴校,而黄侃却穿一双土制皮木钉鞋以防滑践泥,课后晴天,他换上便鞋,将钉鞋用报纸包上夹着出校门,新来的门卫不认识黄侃,见他土里土气,又夹带一包东西,便上前盘问,还要检查纸包,黄侃放下纸包就走,从此不再去上课,系主任见黄教授连续几天未到校,以为生病,便登门探望。黄侃闭口不言,系主任不知所以然,急忙报告校长,校长亲自登门,再三询问,黄侃才说:“学校贵在尊师,连教师的一双钉鞋也要检查,形同搜身,成何体统?”校长再三道歉,后来托名流相劝,均无效果。

志士之狂、名士之狷,当然不是黄侃的全貌,他对学术的谨严与虔敬,恐怕才是其性情的根本。黄侃治学非常严谨,对待著述十分谨慎、认真。所治经、史、语言文字诸书皆反复数十遍,熟悉到能随口举出具体的篇、页、行数,几乎没有差误,即便如此,依然不轻易为文。他常说,学问之道有五:“一曰不欺人,二曰不知者不道,三曰不背所本,四曰为后世负责,五曰不窃。”黄侃还经常教育学生,中国学问犹如仰山铸铜,煮海为盐,终无止境。作为一个学者,当日日有所知,也当日日有所不知,不可动辄曰我今天有所发明,沾沾自喜,其实那所谓发明,未必是发明。

以学术“新”、“旧”论,黄侃与陈独秀、胡适、鲁迅等新文化学人可谓泾渭分明,但在内在精神方面,他们对学术独立、自由精神的追求、甚至革命行动的激烈等,恐怕也有许多相似之处吧。

三、阅读莎士比亚剧本《哈姆莱特》哈姆莱特的台词,联系现实写一段你对这段台词的评价和理解。(50分)

“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”

四、下面的文字是汤因比《历史研究》第六部·统一国家·官方语言和文字的论述,请你分析他的观点,就当今的共同语与方言、强势语言与濒危语言等问题谈谈你的观点并予以论证。(50分)

几乎可以认为是当然的;统一国家必须有思想交流的正式媒介,而这些媒介不仅包括口头传达的语言,而且包括某种看得见的书法。差不多在所有的场合,看得到记录都是采用官方语言的文字;虽然印卡人只用结绳的记号而没有什么记录制度也成功地维持了几乎是极权的制度,但这必须认为是一种例外的巧妙技术。

我们可以看到这样的事例:某一种语言和某一种文字在统一国家成立之前已把所有可能的竞争者都排挤出去了。例如,在埃及的“中王朝”,官方语言和文字必须是古典埃及的象形文字;在日本幕府时代,则必须是日本语言和那些已在日本使用的具有特殊用法的汉字;在俄罗斯帝国,则必须是俄罗斯语言和由希腊字母变化而来的斯拉夫文字的大俄罗斯变体。然而,这种单纯的情况,不是一般性的。关于官方语言和文字,帝国缔造者所面临的问题不是批准一种既成的事实,而是要从许多竞争者之间作出一项困难的选择工作。

在这些情况下,帝国缔造者大多给他们的本族语言以官方语言的地位,而且如果这个语言在这以前还没有具备文字,他们就为了这个目的或者给它借来一种文字或者给它发明一种文字。的确,也有这样的事例:帝国缔造者放弃了本族语言以支持在他们领土内已经通用的另一种语言,如混合语言,或者甚至是为了支持一种再度流行的古典语言。然而,最常见的办法是帝国缔造者使用他们的本族语言和文字作为官方通用的语言和文字,而不予以独占地位。

五、秘书学案例分析:(50分)

什么时候我才能独挡一面?

新官上任三把火。小张到市委办公室报到后,决心把三把火烧得旺旺的,一举赢得科长、主任和分管秘书长的认可与表扬。他是市委办公室新招进来的公务员,笔试和面试双第一。在前往市委办公室报到之前,小张也曾听说,市委办公室作为全市工作的参谋部和服务台,对工作人员的素质有着很高要求。小张当然充满信心,别说他是双科状元,就凭在大学期间三年校报主编和学生会主席的经历,应付市委办公室的工作应该不成问题。

然而,到秘书科3个月了,科长不是交代他做一些收收发发的小活,就是让他给老同志当帮手,一直不让他单独执行任务。科长经常告诫他,要好好向老同志学习,尽快适应科室工作,将来好独当一面。小张却认为,通过三个月的工作和学习,他已经完全熟悉了市委办公室工作的内容、程序以及方式方法,自己完全可以独立执行任务。他暗下决心,不鸣则已,一鸣惊人,要尽快干出几件漂亮活,让科室老同志看看他的本事,让科长、主任和分管秘书长知道可以委以他重任。

机会终于来了。市民渴望已久的市图书馆建设落成,市委决定明天上午9时举行隆重的挂牌仪式,市委常委、四大班子领导以及市直有关部门领导都要参加。由于时间紧迫,科室的老同志全被抽到会场服务。科长看了看小张,说:“今天你就在办公室负责下通知,市领导和市直有关部门的领导,一定要一个个通知到,千万不能漏了人。另外,明天一早你也要上会,与科室的同志一起,全力办好这次会议。”但他的眼神有些犹疑。

“科长请放心,保证完成任务。”小张心里一阵激动,随即投入到了紧张的工作中。为确保不漏一人,他专门把与会领导名单列出来,让科长临行前审核后,他再逐一通知。整整忙到下午5点,终于通知完了参会的所有领导。小张长长嘘了口气。心想,晚上不用加班,可以睡个安稳觉了。5点半,小张刚锁上门准备下班,手机突然响了,科长在电话中说:因市委书记另有要事,会议提前到8点半开始,让他通知所有与会领导本人,一定要准时参加。小张只得重新回到办公室,逐一进行电话联络。从5点半一直忙活到晚夜里10点,终于有了眉目,除了市人大王主任没有联系上,其余领导均已知道新的会议时间。小张轮番给王主任和他身边的工作人员打手机,结果仍是无法接通。于是他只好和人大办公室联系,对方回答说:王主任下乡了,可能在山里,手机信号不好,不过他夜里会赶回来的。此时小张决定先去吃点东西,明天一大早再与王主任或他的秘书联络。谁知晚餐过后,他回到宿舍便进入梦乡,醒来只记得科长让他提前到会场的嘱咐,到了现场就忙碌起来,把通知王主任的事情抛到九霄云外。

8点29分,挂牌仪式即将开始。市里领导都来了,唯独见不到人大的王主任。科长心急火燎地找到小张,急声问道:“你通知到人大王主任没有?”小张肯定地回答:“通知了,可后来联系不上,更改时间的事情他可能还不知道……”说到这里,他的头上冒出了豆大的汗珠。

“你呀!”科长狠狠地瞪了小张一眼,连忙拨通市人大王主任的电话。然后,他将情况当场向市委秘书长报告。秘书长向市委书记连连检讨,说是他和办公室工作的失误。小张听到秘书长因为他而向书记检讨时,懊悔得恨不得找个地缝儿钻进去。市委书记脸上出现愠色,不高兴地说:“你们怎么把这么重要的事情交给一个新同志办呢?我9点钟还要会见外商,你们说,怎么办?”

挂牌仪式往后推迟了半个小时,市委书记会见外商的活动也不得不因此而取消。科长为此受到秘书长的严厉批评,还在全办公室人员面前作了检讨。虽然秘书长和科长都没有过多责备小张,此事却让小张陷入长时间的自责之中,他经常问自己,为什么现实与想象会有这么大差距呢?什么时候我才能真正地独当一面?

请分析小张承办此事出现差错的原因(1500字左右)

考频分析

把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。

数据范围2022-2026
真题总量81题
考点总数80个

题型分布

  • 名词解释25 (30.9%)
  • 论述题24 (29.6%)
  • 评论写作题20 (24.7%)
  • 简答题12 (14.8%)

学科分布

文学理论11
古代文学史13
现当代文学史13
语言学纲要2
古代文论1
文学评论与写作25
外国文学史6
现代汉语7

难度分布

简单2429.6%
中等1822.2%
较难1113.6%
困难2834.6%

考察方式分布

  • 识记35 (43.2%)
  • 评价12 (14.8%)
  • 创造25 (30.9%)
  • 理解7 (8.6%)
  • 应用2 (2.5%)

识记题占43.2%,先判断这所学校更偏记忆、理解、应用还是评价,再决定复习时是背框架、补概念,还是训练论述表达。

高频考点top30

排序说明:先按出题频次排序;同频次时,覆盖年份更多、大题(论述/写作)占比更高的考点优先展示。因此表中也会保留一部分只出现 1 次、但题型分量较重的考点。

考点 频次 所属板块 题型
《道德经》节选 2 文学写作 > 学术话题评论 > 《道德经》节选 评论写作题2
《巴黎圣母院》的艺术特色 1 19世纪浪漫主义文学 > 雨果 > 《巴黎圣母院》的艺术特色 论述题
《大学》节选 1 文学评论 > 散文评论 > 《大学》节选 评论写作题
《金瓶梅》在文学史、小说史上的开拓意义 1 明代文学 > 《金瓶梅》与世情小说的勃兴 > 《金瓶梅》在文学史、小说史上的开拓意义 论述题
《礼记·大同》 1 文学写作 > 古代文论评论 > 《礼记·大同》 论述题
《三国志演义》的人物塑造 1 文学写作 > 学术话题评论 > 《三国志演义》的人物塑造 评论写作题
《史记》的实录精神 1 两汉文学 > 司马迁与《史记》 > 《史记》的实录精神 论述题
《文心雕龙·知音》节选 1 文学写作 > 古代文论评论 > 《文心雕龙·知音》节选 论述题
迟子建《额尔古纳河右岸》节选 1 文学评论 > 小说评论 > 迟子建《额尔古纳河右岸》节选 评论写作题
丹纳《艺术哲学》 1 文学写作 > 学术话题评论 > 丹纳《艺术哲学》 评论写作题
典型、意象与意境的关系 1 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态 > 文学典型 > 典型、意象与意境的关系 论述题
动宾短语的构成与宾语语义角色 1 语法 > 短语 > 动宾短语的构成与宾语语义角色 论述题
福楼拜《包法利夫人》节选 1 文学评论 > 小说评论 > 福楼拜《包法利夫人》节选 论述题
高友工抒情美学中抒情与叙事艺术家的比较 1 文学写作 > 学术话题评论 > 高友工抒情美学中抒情与叙事艺术家的比较 评论写作题
韩愈诗歌的价值与地位述评 1 文学写作 > 学术话题评论 > 韩愈诗歌的价值与地位述评 评论写作题
霍桑《红字》节选 1 文学评论 > 小说评论 > 霍桑《红字》节选 评论写作题
列举四种语法范畴 1 文学写作 > 学术话题评论 > 列举四种语法范畴 评论写作题
刘亮程《我改变的事物》 1 文学评论 > 散文评论 > 刘亮程《我改变的事物》 论述题
朦胧诗的内容和艺术特色 1 80-90年代的文学 > 新诗潮 > 朦胧诗的内容和艺术特色 论述题
裴多菲《自由与爱情》 1 文学评论 > 诗歌评论 > 裴多菲《自由与爱情》 评论写作题
祈使句的肯否不对称现象 1 语法 > 单句 > 祈使句的肯否不对称现象 论述题
任选作家,谈其创作风格、精神构建 1 开放题 > 文学贡献 > 任选作家,谈其创作风格、精神构建 论述题
如何看待中华文明“突出的连续性” 1 跨朝代 > 文学流变 > 如何看待中华文明“突出的连续性” 论述题
散文《大地上的事情》节选 1 文学评论 > 散文评论 > 散文《大地上的事情》节选 评论写作题
莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》节选 1 文学写作 > 学术话题评论 > 莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》节选 评论写作题
司空图《与李生论诗书》节选 1 文学写作 > 古代文论评论 > 司空图《与李生论诗书》节选 评论写作题
宋词的发展脉络 1 宋代文学 > 宋代文学绪论 > 宋词的发展脉络 论述题
孙犁《采蒲台的苇》 1 文学评论 > 散文评论 > 孙犁《采蒲台的苇》 评论写作题
唐代文学的历史定位 1 隋唐文学 > 唐代文学绪论 > 唐代文学的历史定位 论述题
王国维 “胸襟气度决定词风境界” 的观点 1 文学写作 > 古代文论评论 > 王国维 “胸襟气度决定词风境界” 的观点 评论写作题

知识板块热力图

仅展示考频 2 次及以上的知识条目

文学写作16次
学术话题评论11古代文论评论5
文学评论8次
散文评论5小说评论3
80-90年代的文学2次
80年代中后期的小说2
文学作品的文本层次和文学形象的理想形态2次
文学典型2
语法2次
短语2
全程班同学可以获得更完整的详情列表。 完整版会继续展开每个考点对应的年份、题型、题面、参考书位置和复习顺序。

五轮复习进度表

不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。

1

第一轮:认知定位

2月前
  • 确认院校、科目和参考书
  • 看近年真题题面,判断学校风格
  • 明确自己的基础、时间和风险

具体做法先搞清楚暨南大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。

容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。

2

第二轮:基础扫盲

3-5月
  • 把指定参考书和基础教材过一遍
  • 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
  • 每读完一章,整理成可答题的知识骨架

具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。

容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。

3

第三轮:专题强化

6-8月
  • 按高频考点重组专题
  • 把教材、专题和真题放在一起看
  • 开始积累可迁移的材料和例子

具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。

容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。

4

第四轮:真题转化

9-10月
  • 按年份做真题拆解
  • 把名词解释、论述、评论写作分开训练
  • 形成常见题型的答案结构

具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。

容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。

5

第五轮:限时模拟

11月-考前
  • 整卷限时输出
  • 复盘表达稳定性
  • 补齐最容易丢分的题型

具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。

容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。

峰哥谈技巧

峰哥根据一往上岸学员,以及自己带 13 年考研辅导的经验,亲自整理出的备考建议,可以直接照着做。

建议一

一轮复习标准:睡前回忆说大概

一轮复习的过关标准:每天睡前回忆当天内容能说大概,每周复盘能把基础知识点说清楚。各科穿插复习,不要一天只看一科。

建议二

真题分科按章节标注在课本上

真题分科整理,按年份、频率、具体题目记录在课本对应章节旁,后续复习一目了然,也方便研究出题规律和重点分布。

建议三

不能只看考频高要全面覆盖

不能只看考频高的内容,出题可能考非重点但属于基础知识的内容。基础知识就是书上重点讲的、参考书反复出现的、笔记反复强调的,不能有投机取巧心理。

建议四

用现成笔记做底本再补充

不要边看书边做笔记,参考书多时逐一做笔记非常浪费时间且效率不高。建议用现成笔记做底本,在此基础上做自己的补充,效果最好。

建议五

暨大目标400分各题型扬长避短

考暨大目标定400分,规划好每门课每类题的目标分数和答题策略。语言学答简答论述性价比最高,书上内容写完即拿高分;文学类则适合答评论写作。

建议六

语言学答简答论述是拿分必杀

语言学理解后背得牢、内容少、卷的空间小,答简答论述是必杀技。不要放弃语言学只准备文学,语言学反而是冲击专业课高分的捷径。

学长学姐经验贴

上岸学长学姐的真实经验

23复习指导|暨南大学文学考情分析:历年真题/参考书目/考试科目/报录比/经验分享

各位23文学考研er,一往的23文学考研免费交流微信群已...

难度适中,竞争压力大的211——暨南大学真题及备考指导

各位24考研的小伙伴,咱们一往针对24考研同学的微信群已...

2021年暨南大学现当代专业409分初试第一名经验帖

今天给大家分享的经验来自21年考上暨南大学的书童学姐,学...

暨大惊现1640%上线率!广东7所文学考研院校全解析(参考书单+科目真题)

最近,我们正在更新26文学考研择校系列文章,帮大家2月份...

7500字超详细经验,带你通关暨大文学考研!

今天给大家分享的经验来自20年考上暨南大学的小鱼学姐,学...

暨大现当代文学上岸学姐:适合自己的才是最好的

今天给大家分享的经验来自19年考上暨南大学古代文学专业的...

免费资源中心:真题汇总、作品导读、复盘表、思维导图和公开课入口

适用的一往课程&资料

全部课程和资料
文学类专业 已按 11 个 2026 招生项目匹配

包含专业:海外华语及华文教学、语言学及应用语言学、中华文化传承传播、中国古代文学、中国古典文献学、中国少数民族语言文学、中国现当代文学、文化创意与文化产业

涉及科目:古代文学史、古代汉语、外国文学史、文学理论、文学评论与写作、现代汉语、现当代文学史、语言学纲要

适用资料

背诵资料
专业课背诵笔记

专业课背诵笔记

把文学史、文论等高频知识点整理成更适合冲刺背诵和反复回看的版本。

查看资料
名词解释
四科名词解释

四科名词解释

覆盖古代、现当代、外国文学和文学理论,适合每天拆成小块背。

查看资料
真题训练
文学考研800题

文学考研800题

从院校真题中筛选、整合、改写,配答题指导和参考答案,适合从题目进入答案。

查看资料
答题模板
三科文学史答题模板

三科文学史答题模板

面向古代、现当代、外国文学常见论述题,帮助先解决破题和展开。

查看资料
框架资料
文学史思维导图

文学史思维导图

用图示梳理文学史脉络、作家作品、流派关系和复习层级。

查看资料
跟书笔记
袁版文学史跟书笔记

袁版文学史跟书笔记

贴合袁行霈版《中国文学史》推进,帮你把教材内容拆成更容易复习的笔记。

查看资料
跟书笔记
文学理论教程跟书笔记

文学理论教程跟书笔记

参考书使用童庆炳等《文学理论教程》,需要跟教材整理知识的同学。

查看资料
跟书笔记
朱栋霖现当代跟书笔记

朱栋霖现当代跟书笔记

参考书使用朱栋霖版《中国现当代文学史》的同学。

查看资料
跟书笔记
洪子诚当代文学跟书笔记

洪子诚当代文学跟书笔记

参考书使用洪子诚《中国当代文学史》,或当代文学基础薄弱的同学。

查看资料
跟书笔记
钱理群三十年跟书笔记

钱理群三十年跟书笔记

参考书使用钱理群《中国现代文学三十年》的同学。

查看资料
答题表达
古代文学定评总结

古代文学定评总结

古代文学答案容易口水化,想提升表达质感的同学。

查看资料
语言类笔记
古汉、现汉笔记

古汉、现汉笔记

学校考古代汉语或现代汉语,需要快速完成备考的同学。

查看资料
写作语料
评论写作100词

评论写作100词

把西方文论和评论写作中常用关键词拆成可理解、可迁移、可调用的表达资源。

查看资料
范文资料
评论写作高分范文

评论写作高分范文

围绕标题、结构、理论调用和文本细读,学习高分评论写作如何成文。

查看资料

常见问答

先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。

现在先看参考书,还是先看真题?

新手可以先快速看一轮真题题面,知道暨南大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。

暨南大学文学考研是不是特别难?

难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。

真题答案会不会免费开放?

页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。

跨考或基础弱能不能报?

不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,暨南大学不是友好选择。

互动交流

如果你正在准备暨南大学,可以留下择校、真题、参考书和复习进度相关问题。

同学留言择校 / 真题 / 参考书

我现在在暨南大学和同层次学校之间犹豫,基础还可以,但还没有系统做过真题,应该先看哪一部分?

峰哥回复:先拿近三年真题做一次题面判断,看名词解释、论述和评论写作各自卡在哪里,再决定是否继续把暨南大学作为主目标。
同学留言复习进度 / 资料使用

现在参考书还没有完整过完一遍,可以先跟真题分析一起看吗?

峰哥回复:可以,但不要直接背答案。先用真题看暨南大学怎么问,再回到参考书里补章节、概念和作品材料。