南京大学院校概况
院校介绍
南大前身是创建于1902年的三江师范学堂,此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期,于1950年更名为南京大学。首批入选国家“211工程”和“985工程”建设序列,首批入选国家“双一流”建设高校,首批入选国家级双创示范基地,始终处于中国大学的第一方阵,目前拥有仙林、鼓楼、浦口、苏州四个校区。
学院介绍
南京大学文学院,前身为南京大学中国语言文学系,是南京大学历史最悠久的系科之一,也是南京大学学术力量最强的系科之一。百余年来一批国学大师和著名学者如李瑞清、黄侃、吴梅、方光焘、胡小石、汪辟疆、陈中凡、潘重规、杨晦、唐圭璋、吕叔湘、罗根泽、陈白尘、陈瘦竹、程千帆等先后在本院任教,各层次历届毕业生近万人。
文学院共有九个研究生专业:文艺学专业、语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、中国古典文献学专业、中国古代文学专业、中国现当代文学专业、比较文学与世界文学专业、戏剧戏曲学专业、艺术学理论专业。本院具有博士学位一级学科授予权,所有研究生专业均可培养硕士及博士研究生;本院设有博士后流动站,进站工作的博士后享受教师待遇。南大文学院官网,有每个专业的详细介绍。
2026招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。
文艺学
文学院
语言学及应用语言学
文学院
汉语言文字学
文学院
中国古典文献学
文学院
中国古代文学
文学院
中国现当代文学
文学院
比较文学与世界文学
文学院
剧场与影像学
文学院
参考书目
先按报考专业找到对应书目,再决定每本书在复习中解决什么问题。
文艺学参考书目
南京大学官方指定了参考书目,也就是导引系列。但是大家需要自行补充各学科基础教材,可以直接使用我们给出的这份参考书目。这是结合了最新真题、一往上岸学员经验等来源共同拟定的
语言学及应用语言学参考书目
南京大学官方指定了参考书目,也就是导引系列。但是大家需要自行补充各学科基础教材,可以直接使用我们给出的这份参考书目。这是结合了最新真题、一往上岸学员经验等来源共同拟定的
汉语言文字学参考书目
南京大学官方指定了参考书目,也就是导引系列。但是大家需要自行补充各学科基础教材,可以直接使用我们给出的这份参考书目。这是结合了最新真题、一往上岸学员经验等来源共同拟定的
中国古典文献学参考书目
南京大学官方指定了参考书目,也就是导引系列。但是大家需要自行补充各学科基础教材,可以直接使用我们给出的这份参考书目。这是结合了最新真题、一往上岸学员经验等来源共同拟定的
中国古代文学参考书目
南京大学官方指定了参考书目,也就是导引系列。但是大家需要自行补充各学科基础教材,可以直接使用我们给出的这份参考书目。这是结合了最新真题、一往上岸学员经验等来源共同拟定的
中国现当代文学参考书目
南京大学官方指定了参考书目,也就是导引系列。但是大家需要自行补充各学科基础教材,可以直接使用我们给出的这份参考书目。这是结合了最新真题、一往上岸学员经验等来源共同拟定的
比较文学与世界文学参考书目
南京大学官方指定了参考书目,也就是导引系列。但是大家需要自行补充各学科基础教材,可以直接使用我们给出的这份参考书目。这是结合了最新真题、一往上岸学员经验等来源共同拟定的
剧场与影像学参考书目
这一组是戏剧影视/剧场方向单独使用的书目,复习重点应放在戏剧史、电影史、剧场与影像理论,不要和文学语言大综合书目混在一起看。
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。
2008 南京大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。
科目:615文学
@【一往文学考研】整理
考试科目名称及代码: <u>文学615</u>
适 用 专 业:<u>文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国现当代文学、比较文学与世界文学</u>
注意:
- 所有答案必须写在研究生入学考试答题纸上,写在试卷和其他纸上无效。
【说明】
1.本卷共150分,其中名词解释50分,论述题100分。
- 每题答案请简明扼要,字数一般控制在500字左右。
一、名词解释(每题5分,共50分)
- 文学风格
- 误读
- 骑士文学
- 湖畔派诗人
- 《野草》
- 山药蛋派
- “现实主义冲击波”
- 孔门四科
- “汤沈之争”
- 梅村体
二、论述题(六题任选四题,每题25分,共100分)
- 结合具体例子,谈谈文学语言与日常语言不好区别的原因及它们的差异。
- 契诃夫戏剧风格是什么?这种戏剧风格对中国现代剧作家曹禺、夏衍有什么样的影响?
- 试述《子夜》的文学史意义、价值与局限。
- 简述“朦胧诗”论争中的主要理论分歧,并谈谈你的看法。
- 宋翔凤诗云:“夙龄愿学茗柯词,托寄遥深未易窥。香草美人无尽意,要从骚选接风诗。”请逐句解读诗作,并略作论说。
- 《四库全书总目》卷一九八《东坡词》提要云:“词自晚唐五代以来,以清切婉丽为宗。至柳永而一变,如诗家之有白居易。至轼而一变,如诗家之有韩愈。遂开南宋辛弃疾等一派。寻源溯流,不能不谓之别格。”请结合这段文字,至少摘引三首东坡词,阐说东坡词在宋词史上的地位。
科目:935语言
@【一往文学考研】整理
考试科目名称及代码:<u>语言及论文写作(含古代汉语、现代汉语、语言学概论及论文写作)</u>
适 用 专 业:<u>文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学</u>
注意:
- 所有答案必须写在研究生入学考试答题纸上,写在试卷上和其他纸上无效。
- 本科目不允许使用计算器。
(一)古代汉语部分(40分)
一、写出下列加点字的繁体形式(每字1分,共6分)
<u>爱</u>护 <u>宝</u>贝 <u>县</u>城 清<u>浊</u> <u>庆</u>祝 书<u>画</u>
二、名词解释(每小题5分,共20分)
- 互文
- 右文说
- 失粘
- 大名冠小名
三、简答题(每小题7分,共14分)
- 总的来看,把古代汉语跟现代汉语相比,会发现古代汉语人称代词比现汉用得要少一些,请你谈谈造成这种现象的原因。
- 请简要谈谈古音学家研究上古音韵部的方法。
(二)现代汉语部分(40分)
一、举例说明为什么汉语拼音方案可以用i即代表舌面前高不圆唇元音,又代表舌尖前元音和舌尖后元音?(5分)
二、分析“即将”和“将来”的词性。(6分)
三、“大大方方”和“大大咧咧”这两个重叠形式有何不同?(6分)
四、从语序变化的性质看,汉语语序变化有几种情况?请举例说明。(9分)
五、“跑得快”这个语段有歧义吗?请分析。(14分)
(三)语言学概论部分(20分)
一、相对于辅音来说,元音在发音上有什么特点?(5分)
二、语法手段是什么?常见的语法手段有哪些?(7分)
三、请谈谈你对“能指”和“所指”的认识。(8分)
(四)论文写作部分(50分)
(从以下二题中选做一题,题目自拟,字数不限。)
一、对“学而优则仕”这句话古今有不同的理解。请阅读下面的资料,就两种解释的是非及其原因进行分析,写成一篇小论文。
《论语·子张》:“子夏曰:‘仕而优则学,学而优则仕。’”今人多以为“学而优”之“优”是指“优秀”,而梁黄侃《论语义疏》云:“优,谓行有余力也。”朱熹《论语集解》亦云:“优,有余力也。”《说文·人部》:“优,饶也。”《小尔雅·广诂》:“优,多也。”《诗·大雅·瞻卬》:“天之降罔,维其优矣。”毛传:“优,渥也。”《国语·鲁语上》:“今将惠以小赐,祀以独恭。小赐不咸,独恭不优。不咸,民不归也;不优,神弗福也。”韦昭注:“优,裕也。”《荀子·王制》:“汙池渊沼川泽,谨其时禁,故鱼鳖优多而百姓有馀用也。”《论语》一书中“优”字共出现3次,另一处是《论语·宪问》:“子曰:‘孟公绰为赵魏老则仕,不可以为縢、薛大夫。’”
二、阅读韩愈《送孟东野序》,阐述他的文学思想。
大凡物不得其平则鸣。草木之无声,风挠之鸣。水之无声,风荡之鸣。其跃也,或激之;其趋也,或梗之;其沸也,或炙之。金石之无声,或击之鸣。人之于言也亦然,有不得已者而后言。其歌也有思,其哭也有怀,凡出乎口而为声者,其皆有弗平者乎!
乐也者,郁于中而泄于外者也,择其善鸣者而假之鸣。金、石、丝、竹、匏、土、革、木八者,物之善鸣者也。维天之于时也亦然,择其善鸣者而假之鸣。是故以鸟鸣春,以雷鸣夏,以虫鸣秋,以风鸣冬。四时之相推夺,其必有不得其平者乎!其于人也亦然。人声之精者为言,文辞之于言,又其精也,尤择其善鸣者而假之鸣。
其在唐虞、咎陶、禹,其善鸣者也,而假以鸣,夔弗能以文辞鸣,又自假于《韶》以鸣。夏之时,五子以其歌鸣。伊尹鸣殷,周公鸣周。凡载于《诗》、《书》六艺,皆鸣之善者也。周之衰,孔子之徒鸣之,其声大而远。传曰:“天将以夫子为木铎”,其弗信矣乎?其末也,庄周以其荒唐之辞鸣。楚,大国也,其亡也,以屈原鸣。臧孙辰、孟轲、荀卿,以道鸣者也。杨朱、墨翟、管夷吾、晏婴、老聃、申不害、韩非、慎到、田骈、邹衍、尸佼、孙武、张仪、苏秦之属,皆以其术鸣。秦之兴,李斯鸣之。汉之时,司马迁、相如、扬雄,最其善鸣者也。其下魏、晋氏,鸣者不及于古,然亦未尝绝也。就其善者,其声清以浮,其节数以急,其词淫以哀,其志弛以肆;其为言也,乱杂而无章。将天丑其德,莫之顾邪?何为乎不鸣其善鸣者也!
唐之有天下,陈子昂、苏源明、元结、李白、杜甫、李观,皆以其所能鸣。其存而在下者,孟郊东野,始以其诗鸣。其高出魏、晋,不懈而及于古,其他浸淫乎汉氏矣。从吾游者,李翱、张籍其尤也。三子者之鸣信善矣。抑不知天将和其声,而使鸣国家之盛邪,抑将穷饿其身,思愁其心肠,而使自鸣其不幸邪?三子者之命,则悬乎天矣。其在上也奚以喜,其在下也奚以悲?
东野之役于江南也,有若不释然者,故吾道其命于天者以解之。
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。
题型分布
- 名词解释55 (42.3%)
- 论述题28 (21.5%)
- 操作题2 (1.5%)
- 简答题26 (20.0%)
- 评论写作题10 (7.7%)
- 分析题5 (3.8%)
- 翻译题3 (2.3%)
- 材料题1 (0.8%)
学科分布
难度分布
考察方式分布
- 识记65 (50.0%)
- 理解9 (6.9%)
- 评价23 (17.7%)
- 应用23 (17.7%)
- 创造10 (7.7%)
识记题占50.0%,先判断这所学校更偏记忆、理解、应用还是评价,再决定复习时是背框架、补概念,还是训练论述表达。
高频考点top30
排序说明:先按出题频次排序;同频次时,覆盖年份更多、大题(论述/写作)占比更高的考点优先展示。因此表中也会保留一部分只出现 1 次、但题型分量较重的考点。
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| 简体字转繁体字 | 5 | 古代汉语第1册 > 古今字、异体字、繁体字 > 简体字转繁体字 | 操作题2 简答题 分析题2 |
| 普通话的音节结构特点 | 2 | 语音 > 音节 > 普通话的音节结构特点 | 简答题 论述题 |
| 句中文字翻译实例 | 2 | 古文翻译 > 句中文字翻译 > 句中文字翻译实例 | 简答题2 |
| “浮士德精神”和典型意义 | 1 | 18世纪文学 > 歌德 > “浮士德精神”和典型意义 | 论述题 |
| “诗言志”的理论内涵 | 1 | 先秦时期的文学理论批评 > 文学起源与理论批评萌芽 > “诗言志”的理论内涵 | 论述题 |
| 《变形记》隐喻系统 | 1 | 现代主义文学 > 卡夫卡 > 《变形记》隐喻系统 | 论述题 |
| 《神曲》喜剧性的体现 | 1 | 中世纪文学 > 但丁与《神曲》 > 《神曲》喜剧性的体现 | 论述题 |
| 本雅明文艺美学思想中笃信与艺术创生的关系 | 1 | 文学写作 > 学术话题评论 > 本雅明文艺美学思想中笃信与艺术创生的关系 | 评论写作题 |
| 不同词类的重叠情况及特点 | 1 | 语法 > 词类 > 不同词类的重叠情况及特点 | 论述题 |
| 第二语言习得与第一语言习得的特殊之处 | 1 | 语言的功能 > 语言的思维功能 > 第二语言习得与第一语言习得的特殊之处 | 论述题 |
| 杜甫对元祐诗坛的影响 | 1 | 隋唐文学 > 杜甫 > 杜甫对元祐诗坛的影响 | 论述题 |
| 对韩愈古文的评价 | 1 | 隋唐文学 > 散文的文体文风改革 > 对韩愈古文的评价 | 论述题 |
| 对人口迁徙与语言变化之间关系的理解 | 1 | 文学写作 > 学术话题评论 > 对人口迁徙与语言变化之间关系的理解 | 评论写作题 |
| 对文学与都市文化之间关系的理解 | 1 | 文学写作 > 学术话题评论 > 对文学与都市文化之间关系的理解 | 评论写作题 |
| 俄国形式主义批评的贡献与局限 | 1 | 现代文论 > 俄国形式主义 > 俄国形式主义批评的贡献与局限 | 论述题 |
| 辅音的分类 | 1 | 语音和音系 > 从发音生理看语音 > 辅音的分类 | 论述题 |
| 古今学者对“离骚”两个字的不同解释 | 1 | 先秦文学 > 屈原和楚辞 > 古今学者对“离骚”两个字的不同解释 | 论述题 |
| 国家通用语言文字推广普及 | 1 | 文学写作 > 对策性文章 > 国家通用语言文字推广普及 | 评论写作题 |
| 家族叙事小说的艺术特色 | 1 | 开放题 > 特定主题作品 > 家族叙事小说的艺术特色 | 论述题 |
| 口语交际中语音形式对语义理解的影响 | 1 | 文学写作 > 学术话题评论 > 口语交际中语音形式对语义理解的影响 | 评论写作题 |
| 论“诗史”说 | 1 | 跨朝代 > 概念辨析 > 论“诗史”说 | 论述题 |
| 梅娘在中国新文学史上的地位 | 1 | 第三个十年 > 第三个十年的小说 > 梅娘在中国新文学史上的地位 | 论述题 |
| 名词解释:借词 | 1 | 语言的接触 > 不成系统的词汇借用 > 名词解释:借词 | 论述题 |
| 名词解释:文学四要素 | 1 | 文学作为活动 > 文学活动的构成 > 名词解释:文学四要素 | 论述题 |
| 评析欧阳江河的诗歌创作 | 1 | 80-90年代的文学 > 九十年代的诗 > 评析欧阳江河的诗歌创作 | 论述题 |
| 期待视野在文学接受中的作用 | 1 | 文学接受过程 > 文学接受的发生 > 期待视野在文学接受中的作用 | 论述题 |
| 权威汉语辞书反复修订的必要性 | 1 | 文学写作 > 学术话题评论 > 权威汉语辞书反复修订的必要性 | 评论写作题 |
| 数据驱动与规则先天两种路径对推动人工智能的价值 | 1 | 文学写作 > 学术话题评论 > 数据驱动与规则先天两种路径对推动人工智能的价值 | 评论写作题 |
| 四呼分类标准(开口呼/齐齿呼/合口呼/撮口呼) | 1 | 语音 > 元音与韵母 > 四呼分类标准(开口呼/齐齿呼/合口呼/撮口呼) | 论述题 |
| 苏轼的词体革新成就 | 1 | 宋代文学 > 苏轼 > 苏轼的词体革新成就 | 论述题 |
知识板块热力图
仅展示考频 2 次及以上的知识条目
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮:认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面,判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚南京大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮:基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章,整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。
第三轮:专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮:真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮:限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
峰哥谈技巧
峰哥根据一往上岸学员,以及自己带 13 年考研辅导的经验,亲自整理出的备考建议,可以直接照着做。
南大出题像论文开题
南大出题像在给本科生开论文题——'杜甫对元佑诗坛的影响'、'魏晋南北朝家族与文学的关系',题目短、方向狭深,书上涉及很少。如果你了解学术研究方向、能想起一两句相关文论,就能答得漂亮。
文艺理论决定答题框架
南大题目往往不是单纯考记忆,而是看你能不能用合适的理论概念和分析框架来看作品。同一道题大家都能写几句,但能不能说到点上,差距就在这里。
评论写作必须覆盖多类型不能押题
评论写作备考必须覆盖多种类型,不能只练目标院校往年考的类型。题目突变年年有,备考要留有余地,至少要知道每种题型的叙述逻辑、论述重点和阅卷标准。
评论写作6-7月全覆盖8月后重点练
评论写作6-7月四种类型都听,建立整体观;8月后根据真题有选择地重点练习。前两个月的全局视野会在后面潜移默化发挥作用,切忌一开始就押宝某一种题型。
江苏12校难度梯度明显需细选
江苏省12所文学考研院校难度梯度明显:南大、南师为第一梯队竞争最激烈,苏大、河海等次之,江苏师范、南通大学等相对容易,择校时参考官网公布的参考书目和招生人数。
考南大必须广域织网参考书多元
南大指定教材有深度但不基础,只看这套教材可能连基础问题都不知道去哪找答案。考南大必须广域织网:参考书目多元、知识结构完善,不能只依赖一套书。
学长学姐经验贴
上岸学长学姐的真实经验
二战上岸南大6000字超详细复盘:别押题,要看命题人想考什么
最近我会密集推送一批上岸经验,今年的经验贴质量普遍特别高...
三月台城柳,送我上青云 — 2017一往南京大学学姐考研经验
“ 首先恭喜学姐成功考上南大,一年的努力终得回报。学...
23复习指导|南京大学文学考情分析:历年真题/参考书目/考试科目/报录比/经验分享
各位23文学考研er,一往的23文学考研免费交流微信群已...
今年考南京大学,我考了400+,哈哈哈
这篇文章来自今年考上南京大学的镜中学姐,风行水上的一篇文...
南京大学古代文学专业学长:考研除了运气,更重要的是能力
今天给大家分享的经验来自19年考上南京大学古代文学专业的...
近年真题逐题解析
逐题拆开命题人的问法,帮你把原题、题眼和复习重点连起来。
适用的一往课程&资料
包含专业:中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、文艺学、比较文学与世界文学、汉语言文字学、语言学及应用语言学
涉及科目:古代文学史、古代文论、古代汉语、外国文学史、文学理论、文学评论与写作、现代汉语、现当代文学史
适用课程
27全程班
需要课程、资料、阶段规划和答疑一起推进的同学。
进入全程班 中国古代文学
古代文学强化课
古代文学占比高,或教材版本多、作品线索复杂的同学。
查看课程 现当代文学
现当代文学强化课
现当代文学基础不牢,或学校现当代题量较大的同学。
查看课程 外国文学
外国文学强化课
外国文学基础薄弱,或外国文学题量较大的同学。
查看课程 文学理论
文学理论强化课
文学理论基础弱,或学校文学理论题量较大的同学。
查看课程 古代汉语
古代汉语强化课
目标院校考古代汉语,文言基础和语言知识需要系统补的同学。
查看课程 现代汉语
现代汉语强化课
目标院校考现代汉语,自己看教材吃力的同学。
查看课程 古代文论
古代文论强化课
学校考古代文论,或古代文学中经常涉及文论材料的同学。
查看课程 写作训练
评论写作大牛课
考试包含评论写作、小论文,且需要精准训练和批改反馈的同学。
查看课程 背诵带练
三科文学史带背课
文学史已经学过,但想用30小时把三科重新串起来的同学。
查看课程 作品专题
外国文学作品精讲课
外国文学作品读得少,答题时作品细节和分析角度不够的同学。
查看课程备注:全程班已包含各科强化课和背诵笔记类资料,无需重复购买。
适用资料
专业课背诵笔记
把文学史、文论等高频知识点整理成更适合冲刺背诵和反复回看的版本。
查看资料 名词解释
四科名词解释
覆盖古代、现当代、外国文学和文学理论,适合每天拆成小块背。
查看资料 真题训练
文学考研800题
从院校真题中筛选、整合、改写,配答题指导和参考答案,适合从题目进入答案。
查看资料 答题模板
三科文学史答题模板
面向古代、现当代、外国文学常见论述题,帮助先解决破题和展开。
查看资料 框架资料
文学史思维导图
用图示梳理文学史脉络、作家作品、流派关系和复习层级。
查看资料 跟书笔记
袁版文学史跟书笔记
贴合袁行霈版《中国文学史》推进,帮你把教材内容拆成更容易复习的笔记。
查看资料 跟书笔记
文学理论教程跟书笔记
参考书使用童庆炳等《文学理论教程》,需要跟教材整理知识的同学。
查看资料 跟书笔记
朱栋霖现当代跟书笔记
参考书使用朱栋霖版《中国现当代文学史》的同学。
查看资料 跟书笔记
洪子诚当代文学跟书笔记
参考书使用洪子诚《中国当代文学史》,或当代文学基础薄弱的同学。
查看资料 跟书笔记
钱理群三十年跟书笔记
参考书使用钱理群《中国现代文学三十年》的同学。
查看资料 答题表达
古代文学定评总结
古代文学答案容易口水化,想提升表达质感的同学。
查看资料 语言类笔记
古汉、现汉笔记
学校考古代汉语或现代汉语,需要快速完成备考的同学。
查看资料 写作语料
评论写作100词
把西方文论和评论写作中常用关键词拆成可理解、可迁移、可调用的表达资源。
查看资料 范文资料
评论写作高分范文
围绕标题、结构、理论调用和文本细读,学习高分评论写作如何成文。
查看资料包含专业:剧场与影像学
涉及科目:戏剧影视学
常见问答
先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书,还是先看真题?
新手可以先快速看一轮真题题面,知道南京大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。
南京大学文学考研是不是特别难?
难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放?
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报?
不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,南京大学不是友好选择。