兰州大学院校概况
院校介绍
兰州大学是教育部直属全国重点综合性大学，在国家高等教育格局中具有重要战略地位，在国内外具有重要影响和良好声誉。学校创建于1909年，始为甘肃法政学堂，是中国西北地区第一个具有现代意义的高等学校。1928年，扩建为兰州中山大学。1946年，更名为国立兰州大学。新中国成立后，在高等学校院系调整中，被确定为国家14所综合性大学之一。改革开放以来，先后入选“211工程”“985工程”建设高校。
学院介绍
兰州大学文学院办学历史悠久。1928年创建兰州中山大学国文系，1950年改称中国语言文学系，2004年改为文学院。学院现拥有中国语言文学一级学科博士后科研流动站、中国语言文学一级学科博士学位授权点、艺术学理论一级学科硕士学位授权点、汉语国际教育硕士专业学位授权点。中国语言文学一级学科为甘肃省重点学科，入选甘肃省一流学科建设名单。
2026招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书，先把报考方向看清楚。
文艺学
文学院
汉语言文字学
文学院
中国古典文献学
文学院
中国古代文学
文学院
中国现当代文学
文学院
比较文学与世界文学
文学院
民间文学
文学院
参考书目
先按报考专业找到对应书目，再决定每本书在复习中解决什么问题。
文艺学参考书目
该参考书目为院校官方指定
汉语言文字学参考书目
该参考书目为院校官方指定
中国古典文献学参考书目
该参考书目为院校官方指定
中国古代文学参考书目
该参考书目为院校官方指定
中国现当代文学参考书目
该参考书目为院校官方指定
比较文学与世界文学参考书目
该参考书目为院校官方指定
民间文学参考书目
该参考书目为院校官方指定
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题，题型、分值和题面信息会按源文件保留；有考频数据的学校，会在下方继续展示近五年考频分析。
2003 兰州大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息，方便直接复制、检索和对照复习。
科目：文学概论和外国文学史
一简要解释：（每小题 6 分，共 30 分）
- 艺术构思
- 变形
- 文学作品阅读中的“误解”
- 叙事的构成
- 社会历史批评的基本特征与原则
二、论述（共 40 分）
- 中国现代文学史上第一部新诗集是作者---------的《-----》
- 中国现代文学史第一个十年中，最大的两个文学团体是--------和----------，并 形成了新文学的两大主潮。
- 在中国新文学发展的第二个十年中，矛盾开创了------------小说流派
- 20 世纪 20 年代末 30 年代初。上海一批用现代派手法表现现代都市生活的 小说家，被人们称为------------派
- 更能代表 20 世纪 40 年代文学主潮的，是-----------区的文学创作
- “七月诗派”是在诗人--------------的影响下，以理论家兼诗人--------为中心， 形成的一个青年诗人群
- 作家-------------是 20 世纪 40 年代中国出现的一位学者型讽刺小说家
二、论述题（共 110 分）
- 试论述楚辞的来源（30 分）
- 试论述中国古代章回小说的产生和发展（30 分）
- 结合作品论述郭沫若的《女神》的思想内容特色及其具体表现（25 分）
- 试论赵树理小说创作艺术成就（25 分）
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看，先判断哪些内容反复出现。
题型分布
- 名词解释12 (41.4%)
- 简答题10 (34.5%)
- 论述题4 (13.8%)
- 分析题3 (10.3%)
学科分布
难度分布
考察方式分布
- 识记22 (75.9%)
- 应用4 (13.8%)
- 评价2 (6.9%)
- 理解1 (3.4%)
识记题占75.9%，先判断这所学校更偏记忆、理解、应用还是评价，再决定复习时是背框架、补概念，还是训练论述表达。
高频考点top30
排序说明：先按出题频次排序；同频次时，覆盖年份更多、大题（论述/写作）占比更高的考点优先展示。因此表中也会保留一部分只出现 1 次、但题型分量较重的考点。
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| “读者中心的转变”是如何发生和发展的 | 1 | 文学接受过程 > 文学接受的发生 > “读者中心的转变”是如何发生和发展的 | 论述题 |
| 《人间喜剧》的金钱观 | 1 | 19世纪现实主义文学 > 巴尔扎克 > 《人间喜剧》的金钱观 | 论述题 |
| 苏轼的“以诗为词” | 1 | 宋代文学 > 苏轼 > 苏轼的“以诗为词” | 论述题 |
| 左翼小说的意义和影响 | 1 | 第二个十年 > 第二个十年的小说 > 左翼小说的意义和影响 | 论述题 |
| 《神曲》中的人文主义萌芽 | 1 | 中世纪文学 > 但丁与《神曲》 > 《神曲》中的人文主义萌芽 | 简答题 |
| 《堂吉诃德》的现代小说特征 | 1 | 文艺复兴时期文学 > 塞万提斯 > 《堂吉诃德》的现代小说特征 | 简答题 |
| 《左传》的叙事艺术 | 1 | 先秦文学 > 先秦叙事散文 > 《左传》的叙事艺术 | 简答题 |
| 被动句式分类 | 1 | 古代汉语第1册 > 叙述句，矣字，焉字 > 被动句式分类 | 简答题 |
| 层次分析法应用 | 1 | 语法 > 短语 > 层次分析法应用 | 分析题 |
| 词类的划分标准 | 1 | 语法 > 词类 > 词类的划分标准 | 简答题 |
| 单纯词（单/双语素） | 1 | 语法 > 组合规则 > 单纯词（单/双语素） | 名词解释 |
| 分析单纯词与合成词 | 1 | 语法 > 组合规则 > 分析单纯词与合成词 | 分析题 |
| 郭沫若历史剧的创作特征 | 1 | 第一个十年 > 郭沫若 > 郭沫若历史剧的创作特征 | 简答题 |
| 六书分类 | 1 | 古代汉语第1册 > 汉字的构造 > 六书分类 | 分析题 |
| 六书理论 | 1 | 古代汉语第1册 > 汉字的构造 > 六书理论 | 名词解释 |
| 名词解释：拗救 | 1 | 古代汉语第4册 > 诗律 > 名词解释：拗救 | 名词解释 |
| 名词解释：反切 | 1 | 古代汉语第1册 > 怎样查字典辞书 > 名词解释：反切 | 名词解释 |
| 名词解释：非音质音位 | 1 | 语音和音系 > 音位与音系 > 名词解释：非音质音位 | 简答题 |
| 名词解释：今体诗 | 1 | 古代汉语第4册 > 诗体 > 名词解释：今体诗 | 简答题 |
| 名词解释：亲属语言 | 1 | 语言演变与语言分化 > 语言的分化 > 名词解释：亲属语言 | 名词解释 |
| 名词解释：通假字 | 1 | 古代汉语第1册 > 古今字、异体字、繁体字 > 名词解释：通假字 | 名词解释 |
| 名词解释：文化工业 | 1 | 后现代文论 > 西方马克思主义文学理论 > 名词解释：文化工业 | 名词解释 |
| 名词解释：文学典型 | 1 | 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态 > 文学典型 > 名词解释：文学典型 | 名词解释 |
| 名词解释：意动用法 | 1 | 古代汉语第1册 > 词类的活用 > 名词解释：意动用法 | 简答题 |
| 名词解释：语法范畴 | 1 | 语法 > 聚合规则 > 名词解释：语法范畴 | 名词解释 |
| 能愿动词 | 1 | 语法 > 词类 > 能愿动词 | 简答题 |
| 心理学批评 | 1 | 文学批评 > 文学批评的模式 > 心理学批评 | 名词解释 |
| 伊瑟尔“召唤结构” | 1 | 文学接受过程 > 文学接受的发展 > 伊瑟尔“召唤结构” | 名词解释 |
| 语流音变 | 1 | 语音和音系 > 音位的聚合 > 语流音变 | 名词解释 |
知识板块热力图
仅展示考频 2 次及以上的知识条目
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”，而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮：认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面，判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚兰州大学到底考什么、怎么问，再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”，不看真题结构，也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮：基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章，整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学，凡是考试科目涉及的方向，都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟，最后只记住碎片，遇到综合题反而组织不起来。
第三轮：专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来，形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读，不回到真题问法，导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮：真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己：题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案，不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮：限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力，把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料，却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
适用的一往课程&资料
包含专业：中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、文艺学、比较文学与世界文学、民间文学、汉语言文字学
涉及科目：古代文学史、古代汉语、外国文学史、文学理论、现代汉语、现当代文学史
适用课程
27全程班
需要课程、资料、阶段规划和答疑一起推进的同学。
进入全程班 中国古代文学
古代文学强化课
古代文学占比高，或教材版本多、作品线索复杂的同学。
查看课程 现当代文学
现当代文学强化课
现当代文学基础不牢，或学校现当代题量较大的同学。
查看课程 外国文学
外国文学强化课
外国文学基础薄弱，或外国文学题量较大的同学。
查看课程 文学理论
文学理论强化课
文学理论基础弱，或学校文学理论题量较大的同学。
查看课程 古代汉语
古代汉语强化课
目标院校考古代汉语，文言基础和语言知识需要系统补的同学。
查看课程 现代汉语
现代汉语强化课
目标院校考现代汉语，自己看教材吃力的同学。
查看课程 背诵带练
三科文学史带背课
文学史已经学过，但想用30小时把三科重新串起来的同学。
查看课程 作品专题
外国文学作品精讲课
外国文学作品读得少，答题时作品细节和分析角度不够的同学。
查看课程备注：全程班已包含各科强化课和背诵笔记类资料，无需重复购买。
适用资料
专业课背诵笔记
把文学史、文论等高频知识点整理成更适合冲刺背诵和反复回看的版本。
查看资料 名词解释
四科名词解释
覆盖古代、现当代、外国文学和文学理论，适合每天拆成小块背。
查看资料 真题训练
文学考研800题
从院校真题中筛选、整合、改写，配答题指导和参考答案，适合从题目进入答案。
查看资料 答题模板
三科文学史答题模板
面向古代、现当代、外国文学常见论述题，帮助先解决破题和展开。
查看资料 框架资料
文学史思维导图
用图示梳理文学史脉络、作家作品、流派关系和复习层级。
查看资料 跟书笔记
袁版文学史跟书笔记
贴合袁行霈版《中国文学史》推进，帮你把教材内容拆成更容易复习的笔记。
查看资料 跟书笔记
马工程文学理论跟书笔记
参考书使用马工程《文学理论》，需要按教材章节整理知识的同学。
查看资料 跟书笔记
朱栋霖现当代跟书笔记
参考书使用朱栋霖版《中国现当代文学史》的同学。
查看资料 跟书笔记
洪子诚当代文学跟书笔记
参考书使用洪子诚《中国当代文学史》，或当代文学基础薄弱的同学。
查看资料 跟书笔记
钱理群三十年跟书笔记
参考书使用钱理群《中国现代文学三十年》的同学。
查看资料 答题表达
古代文学定评总结
古代文学答案容易口水化，想提升表达质感的同学。
查看资料 语言类笔记
古汉、现汉笔记
学校考古代汉语或现代汉语，需要快速完成备考的同学。
查看资料常见问答
先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书，还是先看真题？
新手可以先快速看一轮真题题面，知道兰州大学大概怎么问；真正复习时还是要回到参考书，把高频题背后的章节和专题补起来。
兰州大学文学考研是不是特别难？
难点通常不只是学校层次，而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题，判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放？
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点；更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动，会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报？
不是绝对不能，但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题，兰州大学不是友好选择。
互动交流
如果你正在准备兰州大学，可以留下择校、真题、参考书和复习进度相关问题。
我现在在兰州大学和同层次学校之间犹豫，基础还可以，但还没有系统做过真题，应该先看哪一部分？
现在参考书还没有完整过完一遍，可以先跟真题分析一起看吗？