河南大学院校概况
院校介绍
河南大学是一所办学历史悠久、学科门类齐全、专业特色鲜明、文化底蕴深厚的国家“双一流”建设高校。河南大学创立于1912年,首任校长为林伯襄先生,校园选建于河南贡院 旧址之上。2017年9月,学校入选首批国家“双一流”建设高校。2022年2月,学校再次入选国家“双一流”建设高校。
文学院创立于1923年,至今已有百年的办学历史,学术积淀深厚。学院现有汉语言文学、汉语国际教育、戏剧影视文学3个本科专业,汉语言文学专业、汉语国际教育专业为国家级一流本科专业。中国语言文学具有一级学科博士学位授予权,建有博士后科研流动站。在教育部第四次学科评估中,中国语言文学学科与清华大学、东北师范大学等并列B+。
学院介绍
河南大学中国语言文学专业有两个招生单位,一个是文学院,另一个是黄河文明与可持续发展研究中心,考试科目相同。文学院的招生人数可观。统招65人,妥妥的招生大户。感兴趣的同学也可以重点考虑。
2026招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。
文艺学
文学院
语言学及应用语言学
文学院
汉语言文字学
文学院
中国古典文献学
文学院
中国古代文学
文学院
中国现当代文学
文学院
比较文学与世界文学
文学院
秘书学与应用写作学
文学院
中国民间文学
文学院
人文语义学
文学院
中国古代文学
黄河文明与可持续发展研究中心
汉语言文字学
黄河文明与可持续发展研究中心
参考书目
先按报考专业找到对应书目,再决定每本书在复习中解决什么问题。
文艺学参考书目
该参考书目为院校官方指定
语言学及应用语言学参考书目
该参考书目为院校官方指定
汉语言文字学参考书目
该参考书目为院校官方指定
中国古典文献学参考书目
该参考书目为院校官方指定
中国古代文学参考书目
该参考书目为院校官方指定
中国现当代文学参考书目
该参考书目为院校官方指定
比较文学与世界文学参考书目
该参考书目为院校官方指定
秘书学与应用写作学参考书目
该参考书目为院校官方指定
中国民间文学参考书目
该参考书目为院校官方指定
人文语义学参考书目
该参考书目为院校官方指定
中国古代文学参考书目
该参考书目为院校官方指定
汉语言文字学参考书目
该参考书目为院校官方指定
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。
2011 河南大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。
科目:名称待补
@【一往文学考研】整理
专业课一:阅读与写作
现代文学部分:
屠格涅夫《麻雀》
我打猎归来,沿着花园的林荫路走着。狗跑在我前边。
突然,狗放慢脚步,蹑足潜行,好象嗅到了前边有什么野物。
我顺着林荫路望去,看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀,它从巢里跌落下来(风猛烈地吹动着林荫路上的白桦树),呆呆地伏在地上,孤苦无援地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀。
我的狗慢慢地逼近它。忽然,从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀,象一颗石子似的落在狗的嘴脸眼前——它全身倒竖着羽毛,惊惶万状,发出绝望、凄惨的吱吱喳喳叫声,两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑前去。
它是猛扑下来救护的,它以自己的躯体掩护着自己的幼儿……可是,由于恐怖,它整个小小的躯体都在颤抖,它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了,它吓呆了,它在牺牲自己了!
在它看来,狗该是个多么庞大的怪物啊!然而,它还是不愿站定在自己高高的、安全的树枝上……。一种比它的意志更强大的力量,使它从那儿扑下身来。
我的特列左尔站住了,向后退下来……。看来,它也承认了这种力量。
我赶紧叫开受窘的狗——于是,我怀着极恭敬的心情,走开了。
是啊,请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿,我崇敬它那爱的冲动。
爱,我想,比死和死的恐惧更加强大。只有依靠它,依靠这种爱,生命才能维持下去,发展下去。
一八七八年四月
一、分析写作特色
二、根据你的感受,写一篇不少于1000字的作文
古代文学部分
欧阳修《苏氏文集序》
予友苏子美之亡后四年,始得其平生文章遗稿于太子太傅杜公之家,而集录之以为十卷。子美,杜氏婿也。遂以其集归之,而告于公曰:
斯文,金玉也,弃掷埋没,粪土不能销蚀,其见遗于一时,必有收而宝之于后世者。虽其埋没而未出,其精气光怪,已能常自发见而物亦不能掩也。故方其摈斥摧挫流离穷厄之时,文章已自行于天下,虽其怨家仇人,及尝能出力而挤之死者,至其文章,则不能少毁而掩蔽之也。凡人之情,忽近而贵远,子美屈于今世犹若此,其伸于后世,宜如何也,公其可无恨!
予尝考前世文章政理之盛衰,而怪唐太宗致治几乎三王之盛,而文章不能革五代之余习。后百有余年,韩、李之徒出,然后元和之文始复于古。唐衰兵乱,又百余年,而圣宋兴,天下一定,晏然无事。又百余年,而古文始盛于今。自古治时少而乱时多,幸时治矣。文章或不能纯粹,或迟久而不相及,何其难之若是欤!岂非难得其人欤?苟一有其人,又幸而及出于治世,世其可不为之贵重而爱惜之欤?嗟吾子美,以一酒食之过,至废为民而流落以死,此其可以叹息流涕,而为当世仁人君子之职位,宜与国家乐育贤材者惜也。
子美之齿少于予,而予学古文反在其后。天圣之间,予举进士于有司,见时学者务以言语声偶擿裂,号为时文,以相夸尚。而子美独与其兄才翁及穆参军伯长,作为古歌诗杂文,时人颇共非笑之,而子美不顾也。其后天子患时文之弊,下诏书,讽勉学者以近古,由是其风渐息,而学者稍趋于古焉。独子美为于举世不为之时,其始终自守,不牵世俗趋舍,可谓特立之士也。
子美官至大理评事、集贤校理而废,后为湖州长史以卒,享年四十有一。其状貌奇伟,望之昂然,而即之温温,久而愈可爱慕。其材虽高,而人亦不甚嫉忌,其击而去之者,意不在子美也。赖天子聪明仁圣,凡当时所指名而排斥,二三大臣而下,欲以子美为根而累之者,皆蒙保全,今并列于荣宠。虽与子美同时饮酒得罪之人,多一时之豪俊,亦被收采,进献于朝廷,而子美独不幸死矣,岂非其命也,悲夫!
庐陵欧阳修序。
一、给第一段加标点
二、翻译第二段
三、分析本文作者的思想感情和写作特色。
专业课二:文学综合
古代文学部分:
一、名词解释:(4×5′)
- 楚辞
- 古诗十九首
- 江西诗派
- 董西厢
二、简答:(2×10′)
- 《左传》的人物描写艺术
2、
三、论述:(1×10′)
试述《红楼梦》的悲剧性
现代文学部分:
一、名词解释:(3×5′)
- 小剧场运动
- 零余者
- “随感录”作家群
二、简答:(2×10′)
- 简述穆旦诗歌的艺术特色
- 简述鲁迅《故事新编》的艺术特色
三、 论述:(1×15′)
结合具体作品,分析京派与海派创作特色的不同
#
文学理论部分:(5×10′)
- 文学的审美含义?
- 社会主义时期文学的价值取向?
- 文学典型的特征?
- 文学形象的特征?
- 什么是意境?
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。
题型分布
- 名词解释53 (44.5%)
- 简答题37 (31.1%)
- 论述题21 (17.6%)
- 评论写作题5 (4.2%)
- 材料题3 (2.5%)
学科分布
难度分布
考察方式分布
- 识记72 (60.5%)
- 理解12 (10.1%)
- 评价17 (14.3%)
- 应用13 (10.9%)
- 创造5 (4.2%)
识记题占60.5%,先判断这所学校更偏记忆、理解、应用还是评价,再决定复习时是背框架、补概念,还是训练论述表达。
高频考点top30
排序说明:先按出题频次排序;同频次时,覆盖年份更多、大题(论述/写作)占比更高的考点优先展示。因此表中也会保留一部分只出现 1 次、但题型分量较重的考点。
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| 语言符号的任意性 | 2 | 语言是符号系统 > 语言符号的系统性 > 语言符号的任意性 | 简答题 论述题 |
| 名词解释:屈折语 | 2 | 语法 > 语言的结构类型和普遍特征 > 名词解释:屈折语 | 名词解释2 |
| 名词解释:形态 | 2 | 现代汉语绪论 > 现代汉语概说 > 名词解释:形态 | 名词解释2 |
| 名词解释:音位 | 2 | 语音 > 音位 > 名词解释:音位 | 名词解释2 |
| 同义词实例分析 | 2 | 古代汉语第1册 > 单音词,复音词,同义词 > 同义词实例分析 | 简答题2 |
| 语言符号的组合关系与聚合关系 | 2 | 语言是符号系统 > 语言符号的系统性 > 语言符号的组合关系与聚合关系 | 名词解释 简答题 |
| 《西游记》与《红楼梦》人物刻画方面的不同特点 | 1 | 明代文学 > 《西游记》与其他神怪小说 > 《西游记》与《红楼梦》人物刻画方面的不同特点 | 论述题 |
| 巴金小说的艺术特色 | 1 | 第二个十年 > 巴金 > 巴金小说的艺术特色 | 论述题 |
| 曹禺戏剧的艺术成就 | 1 | 第二个十年 > 曹禺 > 曹禺戏剧的艺术成就 | 论述题 |
| 词义的概括性 | 1 | 语义和语用 > 词汇和词义 > 词义的概括性 | 论述题 |
| 词义引申的一般规律 | 1 | 古代汉语第1册 > 古今词义演变 > 词义引申的一般规律 | 论述题 |
| 杜甫律诗在诗歌发展史上的贡献 | 1 | 隋唐文学 > 杜甫 > 杜甫律诗在诗歌发展史上的贡献 | 论述题 |
| 对茅盾现实主义文学传统的理解 | 1 | 第二个十年 > 茅盾 > 对茅盾现实主义文学传统的理解 | 论述题 |
| 对抑李扬杜或抑杜扬李的看法 | 1 | 隋唐文学 > 李白 > 对抑李扬杜或抑杜扬李的看法 | 论述题 |
| 李娟《放烟花》 | 1 | 文学评论 > 散文评论 > 李娟《放烟花》 | 评论写作题 |
| 茅盾《论艺术真实性》 | 1 | 文学写作 > 学术话题评论 > 茅盾《论艺术真实性》 | 评论写作题 |
| 培根《论复仇》 | 1 | 文学评论 > 散文评论 > 培根《论复仇》 | 评论写作题 |
| 陶渊明的接受史 | 1 | 魏晋南北朝文学 > 陶渊明 > 陶渊明的接受史 | 论述题 |
| 王维和陶渊明田园诗的异同 | 1 | 隋唐文学 > 盛唐的诗人群体 > 王维和陶渊明田园诗的异同 | 论述题 |
| 文本层次理论 | 1 | 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态 > 文学作品的文本层次 > 文本层次理论 | 论述题 |
| 文学理论的学科归属、对象与任务、应有品格 | 1 | 文学理论的性质和形态 > 文学理论的性质 > 文学理论的学科归属、对象与任务、应有品格 | 论述题 |
| 文学四要素之间的互动关系 | 1 | 文学作为活动 > 文学活动的构成 > 文学四要素之间的互动关系 | 论述题 |
| 物质生产与精神生产的不平衡关系 | 1 | 文学作为活动 > 文学活动的发生与发展 > 物质生产与精神生产的不平衡关系 | 论述题 |
| 现代派诗人的风格和艺术手法异同 | 1 | 第二个十年 > 第二个十年的新诗 > 现代派诗人的风格和艺术手法异同 | 论述题 |
| 现代主义对形式的突破与争议 | 1 | 文学创造的价值追求 > 美的创造 > 现代主义对形式的突破与争议 | 论述题 |
| 萧红《中秋节》 | 1 | 文学评论 > 散文评论 > 萧红《中秋节》 | 评论写作题 |
| 艺术与技术的关系 | 1 | 文学的历史演变 > 文学的历史发展 > 艺术与技术的关系 | 论述题 |
| 语言演变的基本条件与动因 | 1 | 语言演变与语言分化 > 语言演变的原因和特点 > 语言演变的基本条件与动因 | 论述题 |
| 语言演变的特点 | 1 | 语言演变与语言分化 > 语言演变的原因和特点 > 语言演变的特点 | 论述题 |
| 张爱玲对现代小说的贡献 | 1 | 第三个十年 > 第三个十年的小说 > 张爱玲对现代小说的贡献 | 论述题 |
知识板块热力图
仅展示考频 2 次及以上的知识条目
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮:认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面,判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚河南大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮:基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章,整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。
第三轮:专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮:真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮:限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
峰哥谈技巧
峰哥根据一往上岸学员,以及自己带 13 年考研辅导的经验,亲自整理出的备考建议,可以直接照着做。
文学理论等文学史到位再开始
文学理论不要太早开始,文学史掌握到位后理论问题迎刃而解。先搭文学史框架再学理论,事半功倍。
河大重基础指框架脉络非死背
河大重基础,这个基础不是简单的知识背诵,而是扎实的文学框架、脉络和知识体系。要有全局观而非碎片式记忆。
跨考一轮就要背不能等二轮
跨考同学一轮就要开始背诵名词解释,不能等到二轮再背。时间本就不够,第一遍边学边背才是正道,否则后面会忘。
现当代必须读作品否则搭不起框架
现代文学必须读作品,不像古代可以只看文学史。现当代前二十年名家作品好读且必须读,否则框架搭不起来也不理解发展脉络。
真题像魔方用对称思维反推重点
真题像魔方——出了元白诗派就可能出韩孟诗派,第一年考李白第二年就可能考杜甫。用这种对称思维从真题反推重点,再结合第一轮知识和齐鲁书社等资料总结
作家背诵降维为关键词触发器
现代文学背诵的降维法:每个作家只掌握几个关键词就行——老舍=京味儿+城市文明病+市民世界+《骆驼祥子》;沈从文=文体家+湘西世界+城市世界(阉寺性)+语言心理结构。在懂内涵基础上关键词就是全部触发器
学长学姐经验贴
上岸学长学姐的真实经验
适用的一往课程&资料
包含专业:中国古代文学、中国古典文献学、中国民间文学、中国现当代文学、人文语义学、文艺学、比较文学与世界文学、汉语言文字学
涉及科目:古代文学史、古代汉语、文学理论、文学评论与写作、现当代文学史、语言学纲要
适用课程
27全程班
需要课程、资料、阶段规划和答疑一起推进的同学。
进入全程班 中国古代文学
古代文学强化课
古代文学占比高,或教材版本多、作品线索复杂的同学。
查看课程 现当代文学
现当代文学强化课
现当代文学基础不牢,或学校现当代题量较大的同学。
查看课程 文学理论
文学理论强化课
文学理论基础弱,或学校文学理论题量较大的同学。
查看课程 古代汉语
古代汉语强化课
目标院校考古代汉语,文言基础和语言知识需要系统补的同学。
查看课程 写作训练
评论写作大牛课
考试包含评论写作、小论文,且需要精准训练和批改反馈的同学。
查看课程 背诵带练
三科文学史带背课
文学史已经学过,但想用30小时把三科重新串起来的同学。
查看课程备注:全程班已包含各科强化课和背诵笔记类资料,无需重复购买。
适用资料
专业课背诵笔记
把文学史、文论等高频知识点整理成更适合冲刺背诵和反复回看的版本。
查看资料 名词解释
四科名词解释
覆盖古代、现当代、外国文学和文学理论,适合每天拆成小块背。
查看资料 真题训练
文学考研800题
从院校真题中筛选、整合、改写,配答题指导和参考答案,适合从题目进入答案。
查看资料 答题模板
三科文学史答题模板
面向古代、现当代、外国文学常见论述题,帮助先解决破题和展开。
查看资料 框架资料
文学史思维导图
用图示梳理文学史脉络、作家作品、流派关系和复习层级。
查看资料 跟书笔记
袁版文学史跟书笔记
贴合袁行霈版《中国文学史》推进,帮你把教材内容拆成更容易复习的笔记。
查看资料 跟书笔记
文学理论教程跟书笔记
参考书使用童庆炳等《文学理论教程》,需要跟教材整理知识的同学。
查看资料 跟书笔记
朱栋霖现当代跟书笔记
参考书使用朱栋霖版《中国现当代文学史》的同学。
查看资料 跟书笔记
洪子诚当代文学跟书笔记
参考书使用洪子诚《中国当代文学史》,或当代文学基础薄弱的同学。
查看资料 跟书笔记
钱理群三十年跟书笔记
参考书使用钱理群《中国现代文学三十年》的同学。
查看资料 答题表达
古代文学定评总结
古代文学答案容易口水化,想提升表达质感的同学。
查看资料 语言类笔记
古汉、现汉笔记
学校考古代汉语或现代汉语,需要快速完成备考的同学。
查看资料 写作语料
评论写作100词
把西方文论和评论写作中常用关键词拆成可理解、可迁移、可调用的表达资源。
查看资料 范文资料
评论写作高分范文
围绕标题、结构、理论调用和文本细读,学习高分评论写作如何成文。
查看资料常见问答
先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书,还是先看真题?
新手可以先快速看一轮真题题面,知道河南大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。
河南大学文学考研是不是特别难?
难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放?
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报?
不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,河南大学不是友好选择。
互动交流
如果你正在准备河南大学,可以留下择校、真题、参考书和复习进度相关问题。
我现在在河南大学和同层次学校之间犹豫,基础还可以,但还没有系统做过真题,应该先看哪一部分?
现在参考书还没有完整过完一遍,可以先跟真题分析一起看吗?