福建师范大学院校概况
院校介绍
福建师范大学坐落于素有“海滨邹鲁”之誉的历史文化名城福州,是一所历史悠久、声誉斐然的百年省属高等学府。学校肇始于1907年清朝帝师陈宝琛先生创办的“福建优级师范学堂”,后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并,于1953年成立福建师范学院,1972年易名为福建师范大学并沿用至今。2012年,福建省人民政府与教育部共建福建师范大学。2014年被确定为福建省重点建设的高水平大学。2018年被确定为福建省一流大学建设高校。2022年被确定为福建省第二轮“双一流”建设A类高校。
百载春秋,薪火相传。叶圣陶、郭绍虞、董作宾、林兰英、郑作新、黄维垣、唐仲璋、唐崇惕、姚建年等诸多蜚声海内外的大师巨匠曾在学校任教。
学院介绍
福建师范大学文学院可溯源至1907年创建的福建优级师范学堂之国文系科,至今已有117年办学历史。学术薪火相传,历史底蕴深厚,著名作家叶圣陶、靳以、胡山源,著名学者郭绍虞、董作宾、严叔夏、黄寿祺、俞元桂等先贤都曾在此执教。
学院坚持一流专业建设促进一流学科发展。1981年,中国古代文学、中国现当代文学专业获批国家首批硕士点;1992年,“中国文学”被确定为福建省重点学科,2003年,中国语言文学成为全校首个一级学科博士学位授权点;2007年,中国现当代文学成为全校唯一的国家重点学科;2012年,中国语言文学获批为福建省特色重点一级学科;2017年,中国语言文学入选福建省首批高峰学科,并在教育部第四轮全国高校学科评估中入选B+档,位居全省高校中文学科第一名;2019年,汉语言文学入选首批国家级一流本科专业建设点;2022年入选福建省第二轮“双一流”建设主干学科,牵头建立福建省高校中国语言文学学科联盟。现有博士学位授权一级学科2个,博士后科研流动站1个,教育部人文社科重点研究基地、福建省社科研究基地、福建省高校人文社科研究基地、福建省高校特色新型高端智库各1个,主办《海峡人文学刊》《文学细读》等期刊。
2026招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。
文艺学
文学院
语言学及应用语言学
文学院
汉语言文字学
文学院
中国古典文献学
文学院
中国古代文学
文学院
中国现当代文学
文学院
中国少数民族语言文学
文学院
比较文学与世界文学
文学院
台湾文化研究
文学院
参考书目
先按报考专业找到对应书目,再决定每本书在复习中解决什么问题。
文艺学参考书目
该参考书目为院校官方指定。学校还提供了考试大纲
语言学及应用语言学参考书目
该参考书目为院校官方指定。学校还提供了考试大纲
汉语言文字学参考书目
该参考书目为院校官方指定。学校还提供了考试大纲
中国古典文献学参考书目
该参考书目为院校官方指定。学校还提供了考试大纲
中国古代文学参考书目
该参考书目为院校官方指定。学校还提供了考试大纲
中国现当代文学参考书目
该参考书目为院校官方指定。学校还提供了考试大纲
中国少数民族语言文学参考书目
该参考书目为院校官方指定。学校还提供了考试大纲
比较文学与世界文学参考书目
该参考书目为院校官方指定。学校还提供了考试大纲
台湾文化研究参考书目
该参考书目为院校官方指定。学校还提供了考试大纲
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。
2025 福建师范大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。
科目:616中国语言文学综合
@【一往文学考研】整理
一、简答题(每题5分)
- 请为“诺”,“若”,“落”三个字注音,并分析它们的发音方法
- 《史记》的艺术特征
- 苏轼对词史的贡献
- 鲁迅乡土小说的贡献
- 寻根小说的艺术特征
- 文学活动的四要素以及他们的关系
- 文学的雅俗之辨
- 古希腊神话特点
二、翻译题(每题2分,共10题,20分)
- 数罟不入湾池,鱼鳖不可胜食也,斧斤以时入山林,材木不可胜用也
- 齐侯曰:“岂不穀是为?先君之好是继,与不穀同好,何如?”
- 师之耳目,在吾旗鼓,进退从之。此车一人殿之,可以集事
- 且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信。今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。
- 夫物之不齐,物之情也;或相倍蓰,或相什百,或相千万
- 求,君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻,有国有家者,不患寡而患不均不患贫而患不安。
- 大人世及以为礼,城郭沟池以为固
- 辞多类非而是,多类是而非,是非之经,不可不分,此圣人之所慎也
- 赤也为之小,孰能为之大?
- 物类之起,必有所始。荣辱之来,必象其德
三、论述题(6选3,每题30分,共90分)
- “鸟”和“兽”的词义概括性
- 古今异义分析
宫一室、饥一饿、高一下、诽一谤、怨一恨、兄弟、丈夫、深刻 - 杜甫《咏怀古迹五首其四·蜀主窥吴幸三峡》分析其平仄,押韵,对仗,并用繁体字抄写一遍
- 从语言、人物、结构等角度分析《金瓶梅》艺术特色
- 毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的理论基础与对现当代文学的影响
- 恩格斯评论:“不错,巴尔扎克在政治上是一个正统派;他的伟大的作品是对上流社会必然崩溃的一曲无尽的挽歌;他的全部同情都在注定要灭亡的那个阶级方面。但是,尽管如此,当他让他所深切同情的那些贵族男女行动的时候,他的嘲笑是空前尖刻的,他的讽刺是空前辛辣的。”请你结合巴尔扎克的作品,谈谈你是如何理解这段话的。
科目:811文学评论写作
@【一往文学考研】整理
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现当代文学、比较文学与文艺学方向
学者南帆在《文学批评手册:观念与实践》里说:“巴尔扎克的巴黎无法入住,《水浒传》里的英雄侠客无法降服街头恶少,唐诗宋词里的良辰美景如同镜花水月,阖上书本就消失了。”请结合材料,谈谈你对文学虚构的认识
古代文学、古典文献学方向
在唐宋八大家中任选一位,谈谈你对其古文理论和创作实践的理解
语言学、文字学方向
明代陈第在《毛诗古音序》序言中提出“时有古今,地有南北,字有更革,音有转移,亦势所必也”。选一个角度,运用你熟悉的例子,试说明语言文字发展变化的相关问题
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。
题型分布
- 简答题30 (36.1%)
- 翻译题5 (6.0%)
- 论述题23 (27.7%)
- 评论写作题7 (8.4%)
- 名词解释17 (20.5%)
- 分析题1 (1.2%)
学科分布
难度分布
考察方式分布
- 应用16 (19.3%)
- 识记31 (37.3%)
- 评价22 (26.5%)
- 理解14 (16.9%)
应用题占19.3%,先判断这所学校更偏记忆、理解、应用还是评价,再决定复习时是背框架、补概念,还是训练论述表达。
高频考点top30
排序说明:先按出题频次排序;同频次时,覆盖年份更多、大题(论述/写作)占比更高的考点优先展示。因此表中也会保留一部分只出现 1 次、但题型分量较重的考点。
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| 平仄实例分析 | 2 | 语音 > 声调 > 平仄实例分析 | 论述题2 |
| 《左传·齐晋鞌之战》节选 | 2 | 古文翻译 > 先秦文章 > 《左传·齐晋鞌之战》节选 | 论述题 翻译题 |
| 《阿Q正传》文本结构与艺术创新 | 1 | 第一个十年 > 鲁迅第一个十年的创作 > 《阿Q正传》文本结构与艺术创新 | 论述题 |
| 《红楼梦》的地位和影响 | 1 | 清代文学 > 《红楼梦》 > 《红楼梦》的地位和影响 | 论述题 |
| 《金瓶梅》的艺术成就 | 1 | 明代文学 > 《金瓶梅》与世情小说的勃兴 > 《金瓶梅》的艺术成就 | 论述题 |
| 《聊斋志异》“用传奇法,而以志怪”的特色 | 1 | 清代文学 > 《聊斋志异》 > 《聊斋志异》“用传奇法,而以志怪”的特色 | 论述题 |
| 《人间喜剧》的主题 | 1 | 19世纪现实主义文学 > 巴尔扎克 > 《人间喜剧》的主题 | 论述题 |
| 《诗经》用韵实例分析 | 1 | 古代汉语第2册 > 《诗经》的用韵 > 《诗经》用韵实例分析 | 论述题 |
| 《在延安文艺座谈会上的讲话》对现当代文学的影响 | 1 | 第三个十年 > 第三个十年的文学思潮与运动 > 《在延安文艺座谈会上的讲话》对现当代文学的影响 | 论述题 |
| 20世纪30-40年代中国抗战文学的实践和意义 | 1 | 第三个十年 > 第三个十年的文学思潮与运动 > 20世纪30-40年代中国抗战文学的实践和意义 | 论述题 |
| 词义的概括性 | 1 | 语义和语用 > 词汇和词义 > 词义的概括性 | 论述题 |
| 对古文理论和创作实践的理解 | 1 | 隋唐文学 > 散文的文体文风改革 > 对古文理论和创作实践的理解 | 评论写作题 |
| 对文学虚构的认识 | 1 | 文学作品 > 文学作品的形象 > 对文学虚构的认识 | 评论写作题 |
| 复合式合成词(联合/偏正/补充/动宾/主谓型) | 1 | 文字 > 词汇概说 > 复合式合成词(联合/偏正/补充/动宾/主谓型) | 论述题 |
| 高觉新的人物形象 | 1 | 第二个十年 > 巴金 > 高觉新的人物形象 | 评论写作题 |
| 古今词义异同类型 | 1 | 古代汉语第1册 > 古今词义演变 > 古今词义异同类型 | 论述题 |
| 汉字的超时空特性 | 1 | 文字 > 汉字概说 > 汉字的超时空特性 | 论述题 |
| 科举制度对中国古代文学发展的影响 | 1 | 文学写作 > 学术话题评论 > 科举制度对中国古代文学发展的影响 | 评论写作题 |
| 鲁迅创作中吸纳的“西方元素”和“古典小说元素” | 1 | 第一个十年 > 鲁迅第一个十年的创作 > 鲁迅创作中吸纳的“西方元素”和“古典小说元素” | 论述题 |
| 四大名著对当代社会的意义与价值 | 1 | 跨朝代 > 作品分析 > 四大名著对当代社会的意义与价值 | 论述题 |
| 谈谈古今汉语的变化 | 1 | 文学写作 > 学术话题评论 > 谈谈古今汉语的变化 | 评论写作题 |
| 文学经典的基本条件、特征,对民族文化的建构意义 | 1 | 文学写作 > 学术话题评论 > 文学经典的基本条件、特征,对民族文化的建构意义 | 评论写作题 |
| 文学经典的形成机制与特征 | 1 | 文学接受 > 文学接受的创造性与文学经典 > 文学经典的形成机制与特征 | 论述题 |
| 易卜生与鲁迅在妇女观上的区别与联系 | 1 | 跨时期 > 作家作品对比 > 易卜生与鲁迅在妇女观上的区别与联系 | 论述题 |
| 语言符号的系统性 | 1 | 语言是符号系统 > 语言符号的系统性 > 语言符号的系统性 | 论述题 |
| 语言演变的特点 | 1 | 语言演变与语言分化 > 语言演变的原因和特点 > 语言演变的特点 | 评论写作题 |
| 语言与思维的关系 | 1 | 语言的功能 > 语言的思维功能 > 语言与思维的关系 | 论述题 |
| 中国古代文学中的爱情书写 | 1 | 跨朝代 > 特定主题作品 > 中国古代文学中的爱情书写 | 论述题 |
| 注解的功能类型 | 1 | 古代汉语第2册 > 古书的注解 > 注解的功能类型 | 论述题 |
| 《论语》节选 | 1 | 古文翻译 > 先秦文章 > 《论语》节选 | 翻译题 |
知识板块热力图
仅展示考频 2 次及以上的知识条目
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮:认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面,判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚福建师范大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮:基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章,整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。
第三轮:专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮:真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮:限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
峰哥谈技巧
峰哥根据一往上岸学员,以及自己带 13 年考研辅导的经验,亲自整理出的备考建议,可以直接照着做。
考纲变了,对手也没变
改考纲不可怕——福师大20年改大综合第一年大家都慌,但仔细分析真题发现难度并不大都是常规题。你的对手也没有变,大家都在同一起跑线。关键是理性分析真题分布,按分值比例分配复习精力。
闭环复习赶进度不复习等于白学
实现闭环及时复盘:为赶进度不断开始新章节而不复习旧知识,会让前面学的全部前功尽弃。容易遗忘的用便利贴写好贴在醒目处,少量多次地记忆。
输出回忆才是学重复看书是假勤奋
输出回忆复述才是真学习,重复看书只是假勤奋。对着目录或大标题回忆知识点,记录卡壳的地方和原因,下次纠正。
关键词逻辑背诵法不必逐字背
关键词逻辑背诵法:找到关键词,思考它们之间的逻辑关系(因果、并列、转折),再用自己的话按逻辑把关键词串联起来,不必逐字逐句按书背。
总结答题模板厚书变薄
寻找规律让厚书变薄:自己总结答题模板,特别是文学现象和作品分析类题目,形成适合踩点得分的框架,背诵时按模板填内容。
按分值比例分配复习精力
大综合各科分值不同要区别对待:古代汉语占50多分就重点攻标点翻译和通论;外国文学和古代文学一般考书本知识容易拿分;现当代要求自己的理解整合不能照搬课本;现代汉语与语言学跟课后习题关系密切。
学长学姐经验贴
上岸学长学姐的真实经验
适用的一往课程&资料
包含专业:中国古代文学、中国古典文献学、中国少数民族语言文学、中国现当代文学、台湾文化研究、文艺学、比较文学与世界文学、汉语言文字学
涉及科目:古代文学史、古代汉语、外国文学史、文学理论、文学评论与写作、现代汉语、现当代文学史、语言学纲要
适用课程
27全程班
需要课程、资料、阶段规划和答疑一起推进的同学。
进入全程班 中国古代文学
古代文学强化课
古代文学占比高,或教材版本多、作品线索复杂的同学。
查看课程 现当代文学
现当代文学强化课
现当代文学基础不牢,或学校现当代题量较大的同学。
查看课程 外国文学
外国文学强化课
外国文学基础薄弱,或外国文学题量较大的同学。
查看课程 文学理论
文学理论强化课
文学理论基础弱,或学校文学理论题量较大的同学。
查看课程 古代汉语
古代汉语强化课
目标院校考古代汉语,文言基础和语言知识需要系统补的同学。
查看课程 现代汉语
现代汉语强化课
目标院校考现代汉语,自己看教材吃力的同学。
查看课程 写作训练
评论写作大牛课
考试包含评论写作、小论文,且需要精准训练和批改反馈的同学。
查看课程 背诵带练
三科文学史带背课
文学史已经学过,但想用30小时把三科重新串起来的同学。
查看课程 作品专题
外国文学作品精讲课
外国文学作品读得少,答题时作品细节和分析角度不够的同学。
查看课程备注:全程班已包含各科强化课和背诵笔记类资料,无需重复购买。
适用资料
专业课背诵笔记
把文学史、文论等高频知识点整理成更适合冲刺背诵和反复回看的版本。
查看资料 名词解释
四科名词解释
覆盖古代、现当代、外国文学和文学理论,适合每天拆成小块背。
查看资料 真题训练
文学考研800题
从院校真题中筛选、整合、改写,配答题指导和参考答案,适合从题目进入答案。
查看资料 答题模板
三科文学史答题模板
面向古代、现当代、外国文学常见论述题,帮助先解决破题和展开。
查看资料 框架资料
文学史思维导图
用图示梳理文学史脉络、作家作品、流派关系和复习层级。
查看资料 跟书笔记
袁版文学史跟书笔记
贴合袁行霈版《中国文学史》推进,帮你把教材内容拆成更容易复习的笔记。
查看资料 跟书笔记
文学理论教程跟书笔记
参考书使用童庆炳等《文学理论教程》,需要跟教材整理知识的同学。
查看资料 跟书笔记
朱栋霖现当代跟书笔记
参考书使用朱栋霖版《中国现当代文学史》的同学。
查看资料 跟书笔记
洪子诚当代文学跟书笔记
参考书使用洪子诚《中国当代文学史》,或当代文学基础薄弱的同学。
查看资料 跟书笔记
钱理群三十年跟书笔记
参考书使用钱理群《中国现代文学三十年》的同学。
查看资料 答题表达
古代文学定评总结
古代文学答案容易口水化,想提升表达质感的同学。
查看资料 语言类笔记
古汉、现汉笔记
学校考古代汉语或现代汉语,需要快速完成备考的同学。
查看资料 写作语料
评论写作100词
把西方文论和评论写作中常用关键词拆成可理解、可迁移、可调用的表达资源。
查看资料 范文资料
评论写作高分范文
围绕标题、结构、理论调用和文本细读,学习高分评论写作如何成文。
查看资料常见问答
先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书,还是先看真题?
新手可以先快速看一轮真题题面,知道福建师范大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。
福建师范大学文学考研是不是特别难?
难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放?
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报?
不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,福建师范大学不是友好选择。
互动交流
如果你正在准备福建师范大学,可以留下择校、真题、参考书和复习进度相关问题。
我现在在福建师范大学和同层次学校之间犹豫,基础还可以,但还没有系统做过真题,应该先看哪一部分?
现在参考书还没有完整过完一遍,可以先跟真题分析一起看吗?