厦门大学院校概况
院校介绍
厦门大学,简称厦大,由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学,也是一所与中国共产党同龄的大学。学校发挥“侨、台、特、海”区位优势,彰显“海峡、海丝、海洋”办学特色,先后进入全国重点大学、“211工程”、“985工程”和“双一流”建设高校行列。
1921年,厦门大学成立,设文、理、商、教四部,文学部始创而居首,这也标志着厦门大学中文学科的创立。在校主陈嘉庚委任的校长林文庆“本校首重国文”之办学理念指引下,厦大中文不仅成为首批建系的学科单位,而且还得到极大的重视与发展。鲁迅、林语堂、罗常培、沈兼士、顾颉刚、张星烺、孙伏园、陈衍、周辨明、毛常、杨树达、台静农、黎锦熙、缪篆等享誉海内外的一流专家学者先后执教于厦门大学中文系,可谓大师云集,群星璀璨。
1937年抗日战争爆发,学校虽然被迫内迁山城长汀,办学条件艰苦,但仍自强不怠。至1949年,在我系先后任教的有周辨明、余春、刘大杰、施蛰存、洪深、林庚、李笠、戴锡璋、徐元度等教授。在动乱不安的艰难岁月里,他们依然“戮力研究高深学术”,在各自研究领域里突显其特色,成果斐然。通过包括中文系在内的全校师生的共同努力,厦门大学在极为艰苦的条件下,以“南方之强”名世,被誉为“加尔各答以东最好大学”。
新中国成立以来,经过一代代学者的不懈努力,中文系的发展日新月异。进入新世纪以来,文艺学在“超越实践美学”与文学主体间性问题、“现代性”与中国现代文论与思潮、中西比较美学与比较诗学研究、艺术人类学、中国古代美学、国学思潮、汉学与汉学主义等方面的研究;古典文学在隋唐五代文学、汉魏六朝文学等方面的研究;中国现当代文学在现代文学的鲁迅研究、茅盾研究、现当代文学思潮与生成关系、女性文学、性别与文化、革命文学、台湾文学、东南亚华文文学等方面的研究;比较文学在东西方中国形象学、生态主义文学、外国文学等方面的研究;汉语言文字学在汉语音韵学、方言学、域外汉语史、文字学、语法学等方面的研究,应用语言学在词汇学、辞书学、教材语言、计算语言学、比较语言学等方面的研究,成就斐然,不少研究成果具有开创性意义,为我系赢得了全国性学术声誉。
学院介绍
学院介绍正在继续整理中,可以先结合招生项目、参考书目和历年真题判断专业方向。
2026招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。
文艺学
中国语言文学系
语言学及应用语言学
中国语言文学系
汉语言文字学
中国语言文学系
中国古典文献学
中国语言文学系
中国古代文学
中国语言文学系
中国现当代文学
中国语言文学系
比较文学与世界文学
中国语言文学系
参考书目
先按报考专业找到对应书目,再决定每本书在复习中解决什么问题。
文学/语言类专业共用书目
官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出
文学类专业共用书目
官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出
语言学及应用语言学等2个专业共用书目
官方未指定参考书目。本参考书目为结合最新年份真题、一往上岸学员经验、往年院校指定参考书目综合后给出
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。
2024 厦门大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。
科目:701语言文学基础
@【一往文学考研】整理
一、简答
- 庄子“寓言”的艺术特点
- 建国以来十七年时期知识分子题材的小说
- 简述“自然主义”文学
二、论述
- 陈衍《石遗室诗话》 中提出三元诗坛:元和、开元、元祐,你如何理解?
- 结合具体作品,谈谈你对20世纪80年代中后期先锋小说的看法
- 论述《荷马史诗》 的思想和艺术价值
三、翻译题
黄帝立为天子十九年,令行天下,闻广成子在于空同之山,故往见之。曰:"我闻吾子达于至道,敢问至道之精。吾欲取天地之精,以佐五谷,以养民人。吾又欲官阴阳,以遂群生,为之奈何?"广成子曰:“而所欲问者,物之质也;而所欲官者,物之残也。自而治天下,云气不待族而雨,草木不待黄而落,日月之光益以荒矣。而佞人之心翦翦者,又奚足以语至道!"黄帝退,捐天下,筑特室,席白茅,间居三月,复往邀之。
四、问答题
- 论述语言和说话的关系
- 语言中的两种根本关系是什么?请举实例论述
科目:802文学理论与文学评论写作
@【一往文学考研】整理
一、名词解释
- 文学典型
- 文学传统
- 美学的和历史的原则
二、论述题
- 简述(比较)柏拉图的理念论美学观和黑格尔的理念论美学观
- 简述叔本华美学观对理性主义的反叛
三、文学评论
梦耶真耶
丰子恺
我小时候对于梦的看法,和中年后对于梦的看法大不相同,甚至相反。
很小的时候,大约五六岁以前,好像是不做梦的,或者是做了就忘记的。那时候还不知人事,完全任天而动。饥则啼,饱则喜,乐则笑,倦则睡。白天没有什么妄想,夜里也不做什么梦;就是做梦,也同饥饱啼笑一样地过后即忘。七八岁以后,我初入私塾读书,方才明白知道人生有做梦的一件事体。但常把真和梦混在一起,辨不清楚。有时做梦先生放假,醒来的时候便觉欢喜。有时做梦跟邻家的小朋友去捉蟋蟀,次日就去问他讨蟋蟀来看。这大概是因为儿时对于自己的生活全然没有主张或计划,跟了时地的变化和大人的指使而随波逐流地过去,与做梦没有什么分别的原故。
入了少年时代,我便知道梦是假的,与真的生活判然不同。但对于做梦这一件事,常常觉得奇怪而神秘。怎么独自睡在床里会同隔离的朋友见面,说话,游戏,又跑到很远的地方去呢?虽然事实已证明其为假,但我心中还想不通这个道理。做了青年,学了科学,我才知道这是心理现象的一种,是完全不足凭的假象。我听见有人骂一个乞丐说:“你想发财,做梦!”又听见母亲念的《心经》中有一句叫做“远离颠倒梦想”。更知世人对于梦的看法:做梦是假的,荒唐而不合情理的。所以乞丐想做官发财类于做梦。所以修行的人要远离颠倒梦想。真的事实和梦正反对,是真的,切实而合乎情理的。
我在三十岁以前,对于“真”和“梦”两境一直作这样的看法。过了三十岁,到了三十五岁的今日,——《东方杂志》向我征稿的今日,——我在心中拿起真和梦两件事来仔细辨认一下,发现其与从前的看法大不相同,几成正反对。从前我同世人一样地确信“真”为真的,“梦”为假的,真伪的界限判然。现在这界限模糊起来,使我不辨两境孰真孰假,亦不知此生梦耶真耶。从前我确信“真”为如实而合乎情理,“梦”为荒唐而不合情理。现在适得其反:我觉得梦中常有切实而合乎情理的现象。而现世家庭,社会,国家,国际的事,大都荒唐而不合理。我深感做人不及做梦的快适。从前我读到陆放翁的诗
苦爱幽窗午梦长,
此中与世暂相忘。
华山处士如容见,
不觅仙方觅睡方。
曾经笑他与世“暂”相忘,何足“苦爱”?但现在我苦爱他这首诗,觉得午梦不够,要作长夜之梦才好。假如觅得睡方,我极愿重量地吞服一剂,从此优游于梦境中,永远不到真的世间来了。
怎见得两境真假的界眼模糊呢?我以为“真”的真与“梦”的假,都不是绝对的,都是互相比较而说的。一则“梦”的历时比“真”的历时短些,人们就指“梦”为假。二则“真”的幻灭(就是死)比“梦”的幻灭(就是醒)不易看见,人们就视“真”为真。三则梦中的状况比他世的状况变幻不测些,人们就说做梦是假的。四则世间的事过后都可拿出实物来作凭据,梦中的事过后成空,拿不出确实的凭据来,人们就认世间为真的。其实,这所谓真假全不是绝对的性质,皆由比较而来;其理由如下: (一)梦与真的历时长短,拿音乐来比方,不过像三十二分音符对全音符,久暂虽异,但同在“时间”的旋律中消失过去,岂有永远不休止的音符?(二)每天朝晨醒觉时看见“梦”的幻灭,但每人临终时也要看见“真”的幻灭,不过前者经验的次数多些,后者每人只经验一次罢了。(三)讲到状况的变幻不测,人世的运命岂有常态可测?语云:“今日不知明日事,上床忽别下床鞋。”人世的变幻不测与梦境有何两样?就最近的时事看:内乱的起伏,党派的纠纷,都非我民意料之所及;“一二八”淞沪战事的突发,上海的灾民谁都说是“梦想不到的”。我战后来到上海,有好几次看见了闸北的一大片焦土而认真地疑心自己是在做梦呢。(四)“世间的事过后都可拿出实物来做凭据,梦中的事过后成空,拿不出确实的证据来。”这话只能在世间说,你的百年大梦醒觉以后,再向哪里去拿实物来证明世间的事的真实呢?到了大梦一觉的时候,恐怕你要说“世间的事过后成空,拿不出确实的证据来”了。反之,若在梦中说话,也可以说“梦中的事过后都可拿出(梦中)的实物来作凭据”的。我们在世间认真地做人,在梦中也认真的做梦。做了拾钞票的梦会笑醒来,做了遇绑匪的梦会吓出一身大汗。我曾做过写原稿的梦,觉得在梦中为梦中的读者写稿同在现世为《东方杂志》的读者写稿一样地辛苦,醒后感到头痛。当时想想真是何苦!早知是假,悔不草率了事。但我现在并不懊悔,因为我确信梦中也有梦中的“世间法”,应该和在现世一样的恪守。不然,我在梦中就要梦魂不安。可知人在梦中都是把梦当作现世一样看待的。反过来也说得通;人在现世常把现世当做梦一样看待,所以有“浮生若梦”的老话。读到“六朝如梦鸟空啼”,“十年一觉扬州梦”等句,回想自己所遭逢的衰荣兴废,离合悲欢,真觉得同做梦一样!凡人的“生涯原是梦”,岂独“神女”而已哉。
这样说来,梦和真两境,可说都是真的,也可说都是假的,没有绝对的真假的区别。所以我不辨两者孰真孰假,亦不知此生梦耶真耶。
怎见得梦中常有切实而合乎情理的现象,而现世的事反多荒唐不合情理呢?这道理是显明的。古人云:“昼有所思,夜梦其事。”昼之所思,是我的希望,我的理想,故夜梦大都是与我的生活切实相关而合乎情理的。现世的事便不然,自家庭,社会,以至国家,满目是荒唐而不合情理的现象。人的希望与理想往往在现世一时不能做到,而先在梦中实行。“黄帝昼寝而梦游于华胥氏之国”,“后二十有八年,天下大治,几若华胥氏之国”。孔子在乱臣贼子的春秋时代“梦见周公”。自来去国怀乡,以及男女相恋的人,都在梦中圆满其欲望而实行其合理的生活。“梦里不知身是客,一晌贪欢”;“故园此去千余里,春梦犹能夜夜归”;“重门不锁相思梦,随意绕天涯”。这种梦何等痛快!“打起黄莺儿,莫教枝头啼;啼时惊妾梦,不得到辽西。”这思妇分明是有意耽乐于梦的生活,而在那里“寻梦”了。
同是虚幻,何必细论其切实与荒唐,合情理与不合情理,快适与不快适?总之,我中年以来对于真和梦,不辨孰真孰假,因而不知我生梦耶真耶。我不能忘记《齐物论》中的话:“不知周之梦为蝴蝶与?蝴蝶之梦为周与?”又常常想起晏几道的词:
“从别后,忆相逢,几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中。”
可惜这银釭有些靠不住,怎知他不是梦中的银釭呢?安得宇宙间有个标准的银釭,让我照一照人生的真相看?
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。
题型分布
- 论述题29 (33.7%)
- 简答题26 (30.2%)
- 名词解释18 (20.9%)
- 翻译题6 (7.0%)
- 评论写作题4 (4.7%)
- 分析题3 (3.5%)
学科分布
难度分布
考察方式分布
- 识记33 (38.4%)
- 评价24 (27.9%)
- 理解13 (15.1%)
- 应用12 (14.0%)
- 创造4 (4.7%)
识记题占38.4%,先判断这所学校更偏记忆、理解、应用还是评价,再决定复习时是背框架、补概念,还是训练论述表达。
高频考点top30
排序说明:先按出题频次排序;同频次时,覆盖年份更多、大题(论述/写作)占比更高的考点优先展示。因此表中也会保留一部分只出现 1 次、但题型分量较重的考点。
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| 立普斯移情说的主要观点 | 2次 | 文学创造作为特殊的精神生产 > 文学创造的主体 > 立普斯移情说的主要观点 | 名词解释1 简答题1 |
| “革命历史小说”的内容和特点 | 1次 | 50-70年代的文学 > 对历史的叙述 > “革命历史小说”的内容和特点 | 论述题1 |
| “审美移情说”的五个主要代表人物,并简述他们的主要思想 | 1次 | 文学创造作为特殊的精神生产 > 文学创造的主体 > “审美移情说”的五个主要代表人物,并简述他们的主要思想 | 论述题1 |
| 《荷马史诗》的思想和艺术价值 | 1次 | 古代文学 > 荷马史诗 > 《荷马史诗》的思想和艺术价值 | 论述题1 |
| 《红楼梦》的叙事艺术 | 1次 | 清代文学 > 《红楼梦》 > 《红楼梦》的叙事艺术 | 论述题1 |
| 《源氏物语》的思想与艺术价值 | 1次 | 中古亚非文学 > 紫式部 > 《源氏物语》的思想与艺术价值 | 论述题1 |
| 巴尔扎克的理论体系 | 1次 | 近代文论 > 现实主义 > 巴尔扎克的理论体系 | 论述题1 |
| 巴赫金的复调理论 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 巴赫金的复调理论 | 评论写作题1 |
| 柏拉图的理念论美学观和黑格尔的理念论美学观 | 1次 | 古代文论 > 古希腊的文学理论 > 柏拉图的理念论美学观和黑格尔的理念论美学观 | 论述题1 |
| 但丁和《神曲》的二重性 | 1次 | 中世纪文学 > 但丁与《神曲》 > 但丁和《神曲》的二重性 | 论述题1 |
| 对20世纪80年代中后期先锋小说的看法 | 1次 | 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 对20世纪80年代中后期先锋小说的看法 | 论述题1 |
| 对寻根文学的理解 | 1次 | 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 对寻根文学的理解 | 论述题1 |
| 丰子恺《梦耶真耶》 | 1次 | 文学评论 > 散文评论 > 丰子恺《梦耶真耶》 | 评论写作题1 |
| 花间词与南唐词的风格特征 | 1次 | 隋唐文学 > 词的初创及晚唐五代词 > 花间词与南唐词的风格特征 | 论述题1 |
| 江西诗派的演变 | 1次 | 宋代文学 > 江西诗派与两宋之际的诗歌 > 江西诗派的演变 | 论述题1 |
| 结构主义和功能主义在大语言模型背景下的功用 | 1次 | 绪论 > 结构主义语言学 > 结构主义和功能主义在大语言模型背景下的功用 | 论述题1 |
| 康德的艺术本质论 | 1次 | 近代文论 > 德国古典美学文艺理论 > 康德的艺术本质论 | 论述题1 |
| 克罗齐的艺术即直觉论 | 1次 | 现代文论 > 直觉主义 > 克罗齐的艺术即直觉论 | 论述题1 |
| 朦胧诗的特征 | 1次 | 80-90年代的文学 > 新诗潮 > 朦胧诗的特征 | 论述题1 |
| 钱钟书《诗可以怨》节选 | 1次 | 文学写作 > 古代文论评论 > 钱钟书《诗可以怨》节选 | 评论写作题1 |
| 区别词和形容词的不同 | 1次 | 语法 > 词类 > 区别词和形容词的不同 | 论述题1 |
| 叔本华直觉主义艺术观 | 1次 | 现代文论 > 直觉主义 > 叔本华直觉主义艺术观 | 论述题1 |
| 苏轼的词体革新成就 | 1次 | 宋代文学 > 苏轼 > 苏轼的词体革新成就 | 论述题1 |
| 文学形象 | 1次 | 50-70年代的文学 > 对历史的叙述 > 文学形象 | 论述题1 |
| 文艺复兴的思想特质和文学风格 | 1次 | 文艺复兴时期文学 > 文艺复兴运动 > 文艺复兴的思想特质和文学风格 | 论述题1 |
| 文字的三要素 | 1次 | 语义和语用 > 语用 > 文字的三要素 | 论述题1 |
| 亚里士多德和柏拉图的摹仿论 | 1次 | 古代文论 > 古希腊的文学理论 > 亚里士多德和柏拉图的摹仿论 | 论述题1 |
| 音位的辨义功能与归纳原则 | 1次 | 语音 > 语音概说 > 音位的辨义功能与归纳原则 | 论述题1 |
| 语流音变的定义与分类 | 1次 | 语音 > 音变 > 语流音变的定义与分类 | 论述题1 |
| 语言的社会性 | 1次 | 现代汉语绪论 > 现代汉语概说 > 语言的社会性 | 论述题1 |
知识板块热力图
仅展示考频 2 次及以上的知识条目
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮:认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面,判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚厦门大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮:基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章,整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。
第三轮:专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮:真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮:限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
峰哥谈技巧
峰哥根据一往上岸学员,以及自己带 13 年考研辅导的经验,亲自整理出的备考建议,可以直接照着做。
评论写作三种文本切入角度
评论写作的文本阅读法:文章至少读两遍,第一遍读懂意思,第二遍摸透主题脉络并画思维导图。重点关注三种切入角度——常与变(重复的意象和其中的变化)、正与反(文本内在矛盾产生的审美张力)、虚与实(作品中没写但暗示的部分)。
用比较打开思路但文本是中心
评论写作里文学史的知识同样重要。一篇小说可以横向比较也可以纵向比较——写法与什么作品相似?主题继承了什么?能否找到历史线索?把它放在新语境中通过比较体现特征,但记住文本本身才是中心,比较只是方法。
比较打开思路,文本才是中心
评论写作打开思路的核心方法是'比较':小说可以横向比较同时期作品,纵向比较文学史脉络中的位置;主题继承了什么,与时代什么关系,能否进入东西文学比较视野。但比较只是手段,文本本身才是中心。
练笔+批改才是真练习
评论写作学了方法一定要练,最低底线是把近十年真题练完。没有批改的练习是自嗨——高分学长学姐至少经过考研检验,他们更知道一篇好评论需要什么。六次批改机会比十次闭门造车更有用。
用文学史实例替换理论教材例子
文学理论用文学史实例替换教材中的例子,既加深理论理解又复习文学史知识,理论学习和史学积累互相促进。
现代汉语和语言学概论融合学习
现代汉语和语言学概论可融合学习:一章现代汉语一章语言学概论,一个具体一个抽象互为补充,后期直接把两本书笔记融为一体。
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查看详情常见问答
先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书,还是先看真题?
新手可以先快速看一轮真题题面,知道厦门大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。
厦门大学文学考研是不是特别难?
难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放?
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报?
不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,厦门大学不是友好选择。
互动交流
如果你正在准备厦门大学,可以留下择校、真题、参考书和复习进度相关问题。
我现在在南京大学和同层次学校之间犹豫,基础还可以,但还没有系统做过真题,应该先看哪一部分?
现在参考书还没有完整过完一遍,可以先跟真题分析一起看吗?