贵州师范大学院校概况
院校介绍
贵州师范大学的前身——“国立贵阳师范学院”创建于1941年，是当时全国八所国立师范学院之一。1950年更名为“贵阳师范学院”；1954年教育部委托贵州省人民政府管理；1985年更名为“贵州师范大学”;1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学。党的十八大以来，学校各项事业稳步发展，2015年成为教育部与贵州省人民政府共建高校。
学院拥有中国语文学一级学科博士后科研流动站，建有中国语言文学一级学科博士学位授权点，招收文艺学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学 5 个二级学科方向博士研究生，现有在读博士研究生62人（其中外国留学博士生5人）；有中国语言文学一级学科硕士学位授权点，招收文艺学、语言学与应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学8个二级学科方向硕士研究生；有学科教学（语文）、汉语国际教育2个专业硕士点。
中国语言文学为省级特色重点学科、文艺学为省级重点学科；汉语言文学为国家级一流专业建设点、国家级特色建设专业、省级示范性本科专业；汉语言文学团队为省级优秀教学团队；中国现代文学、汉语言文字学、中国古代文学为校级重点学科；普通话、中国现代文学、中国古代文学、影视学基础等为省级精品课程，汉字学、文学概论等为校级精品课程。
学院介绍
学院介绍正在继续整理中，可以先结合招生项目、参考书目和历年真题判断专业方向。
2026招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书，先把报考方向看清楚。
文艺学
文学院
语言学及应用语言学
文学院
汉语言文字学
文学院
中国古典文献学
文学院
中国古代文学
文学院
中国现当代文学
文学院
中国少数民族语言文学
文学院
比较文学与世界文学
文学院
参考书目
先按报考专业找到对应书目，再决定每本书在复习中解决什么问题。
语言学及应用语言学等2个专业共用书目
该参考书目为院校官方指定。学校还提供了考试大纲
文学类专业共用书目
该参考书目为院校官方指定。学校还提供了考试大纲
文学类专业共用书目
该参考书目为院校官方指定。学校还提供了考试大纲
文学类专业共用书目
该参考书目为院校官方指定。学校还提供了考试大纲
语言学及应用语言学等3个专业共用书目
该参考书目为院校官方指定。学校还提供了考试大纲
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题，题型、分值和题面信息会按源文件保留；有考频数据的学校，会在下方继续展示近五年考频分析。
2026 贵州师范大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息，方便直接复制、检索和对照复习。
科目：816中外文学史
@【一往文学考研】整理
一、名词解释
- 新月社
- 第一次文代会
- 文协
- 朦胧诗的“三个崛起”
- 人文主义
- 《荒原》
二、简答
- 简述左联组织的主要活动
- 简述你怎样理解巴金《随想录》是一本“敢说真话”的书
- 简析《玩偶之家》娜拉的形象
三、论述（每题25分，共75分）
- 结合曹禺三十、四十年代的剧本创作，分析曹禺对我国现在戏剧发展的贡献
- 陈忠实的《白鹿原》对文化和美学追求的具体体现
- 歌德《浮士德》的思想价值和艺术成就
科目：715文艺理论
@【一往文学考研】整理
一、名词解释
- 文学批评
- 文学理论
- 叙事动作
- 文学意境
二、简答题
- 小说的特征
- 简述文学审美意识形态的表现形态
- 简述期待视野的形成
三、论述题
- 结合作品，理解“一切景语皆情语”
- 结合作品，文学消费的二重性
- 结合作品，文学接受的异变
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看，先判断哪些内容反复出现。
题型分布
- 名词解释44 (44.4%)
- 简答题35 (35.4%)
- 论述题20 (20.2%)
学科分布
难度分布
考察方式分布
- 识记76 (76.8%)
- 理解11 (11.1%)
- 评价11 (11.1%)
- 应用1 (1.0%)
识记题占76.8%，先判断这所学校更偏记忆、理解、应用还是评价，再决定复习时是背框架、补概念，还是训练论述表达。
高频考点top30
排序说明：先按出题频次排序；同频次时，覆盖年份更多、大题（论述/写作）占比更高的考点优先展示。因此表中也会保留一部分只出现 1 次、但题型分量较重的考点。
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| 文学消费与文学接受辨析 | 2次 | 文学消费与接受的性质 > 文学接受的文化属性 > 文学消费与文学接受辨析 | 论述题2 |
| 文学意境 | 2次 | 文学作品 > 文学作品的形象 > 名词解释：文学意境 | 名词解释2 |
| 寻根文学 | 2次 | 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 名词解释：寻根文学 | 名词解释2 |
| 艺术概括 | 2次 | 文学创造的价值追求 > 求真的文学 > 名词解释：艺术概括 | 名词解释2 |
| 《白鹿原》的文化和美学追求 | 1次 | 80-90年代的文学 > 九十年代的小说 > 《白鹿原》的文化和美学追求 | 论述题1 |
| 《浮士德》的思想价值 | 1次 | 18世纪文学 > 歌德 > 《浮士德》的思想价值 | 论述题1 |
| 《雷雨》的艺术特点 | 1次 | 第二个十年 > 曹禺 > 《雷雨》的艺术特点 | 论述题1 |
| 《神曲》的思想特色/思想内涵 | 1次 | 中世纪文学 > 但丁与《神曲》 > 《神曲》的思想特色/思想内涵 | 论述题1 |
| 不同作品中知识分子形象异同比较 | 1次 | 跨时期 > 知识分子形象 > 不同作品中知识分子形象异同比较 | 论述题1 |
| 曹禺对戏剧发展的贡献 | 1次 | 第二个十年 > 曹禺 > 曹禺对戏剧发展的贡献 | 论述题1 |
| 当代作家对乡村世界的关注 | 1次 | 跨时期 > 乡土文学流变 > 当代作家对乡村世界的关注 | 论述题1 |
| 马克思主义文学批评的美学观点和史学观点 | 1次 | 文学批评 > 文学批评的价值取向 > 马克思主义文学批评的美学观点和史学观点 | 论述题1 |
| 莫言小说的民间性与现代性 | 1次 | 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 莫言小说的民间性与现代性 | 论述题1 |
| 文学风格与地域的关系 | 1次 | 文学风格 > 文学风格与文化 > 文学风格与地域的关系 | 论述题1 |
| 文学接受的异变 | 1次 | 文学接受过程 > 文学接受的发展 > 文学接受的异变 | 论述题1 |
| 文学理论、文学批评、文学史的概念及关系 | 1次 | 文学理论的性质和形态 > 文学理论的性质 > 文学理论、文学批评、文学史的概念及关系 | 论述题1 |
| 文学流派的形成因素 | 1次 | 文学的风格、流派与思潮 > 文学流派 > 文学流派的形成因素 | 论述题1 |
| 文学消费的二重性 | 1次 | 文学消费与接受的性质 > 文学消费与一般消费 > 文学消费的二重性 | 论述题1 |
| 文学意境的特征 | 1次 | 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态 > 意境 > 文学意境的特征 | 论述题1 |
| 西方社会卡夫卡热的原因 | 1次 | 现代主义文学 > 卡夫卡 > 西方社会卡夫卡热的原因 | 论述题1 |
| 赵树理的文学史意义 | 1次 | 第三个十年 > 赵树理 > 赵树理的文学史意义 | 论述题1 |
| 直觉的作用 | 1次 | 文学创造过程 > 文学创造的构思阶段 > 直觉的作用 | 论述题1 |
| “归来”诗歌的诗人群体 | 1次 | 80-90年代的文学 > 归来者的诗 > “归来”诗歌的诗人群体 | 简答题1 |
| 《人间喜剧》的思想和艺术手法 | 1次 | 19世纪现实主义文学 > 巴尔扎克 > 《人间喜剧》的思想和艺术手法 | 简答题1 |
| 《随想录》的思想价值 | 1次 | 80-90年代的文学 > 八九十年代的散文 > 《随想录》的思想价值 | 简答题1 |
| 《伪君子》的戏剧结构 | 1次 | 17世纪文学 > 莫里哀与《伪君子》 > 《伪君子》的戏剧结构 | 简答题1 |
| 《一千零一夜》的艺术特色 | 1次 | 中古亚非文学 > 《一千零一夜》 > 《一千零一夜》的艺术特色 | 简答题1 |
| 19世纪现实主义的基本特征 | 1次 | 19世纪现实主义文学 > 现实主义文学的形成和发展 > 19世纪现实主义的基本特征 | 简答题1 |
| 艾青诗歌的艺术与形式特征 | 1次 | 第三个十年 > 艾青 > 艾青诗歌的艺术与形式特征 | 简答题1 |
| 安娜的人物形象 | 1次 | 19世纪现实主义文学 > 《安娜·卡列尼娜》 > 安娜的人物形象 | 简答题1 |
知识板块热力图
仅展示考频 2 次及以上的知识条目
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”，而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮：认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面，判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚贵州师范大学到底考什么、怎么问，再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”，不看真题结构，也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮：基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章，整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学，凡是考试科目涉及的方向，都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟，最后只记住碎片，遇到综合题反而组织不起来。
第三轮：专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来，形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读，不回到真题问法，导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮：真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己：题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案，不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮：限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力，把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料，却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
适用的一往资料&课程
如果你已经把贵州师范大学作为目标，可以按自己的卡点选择资料或课程入口。
常见问答
先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书，还是先看真题？
新手可以先快速看一轮真题题面，知道贵州师范大学大概怎么问；真正复习时还是要回到参考书，把高频题背后的章节和专题补起来。
贵州师范大学文学考研是不是特别难？
难点通常不只是学校层次，而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题，判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放？
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点；更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动，会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报？
不是绝对不能，但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题，贵州师范大学不是友好选择。
互动交流
如果你正在准备贵州师范大学，可以留下择校、真题、参考书和复习进度相关问题。
我现在在南京大学和同层次学校之间犹豫，基础还可以，但还没有系统做过真题，应该先看哪一部分？
现在参考书还没有完整过完一遍，可以先跟真题分析一起看吗？