浙江师范大学院校概况
院校介绍
浙江师范大学是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学，前身是杭州师范专科学校，1956年4月16日经教育部批准设立，1958年升格为杭州师范学院。1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。1965年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华，1985年更名为浙江师范大学。学校拥有金华校区（校本部）、杭州萧山校区、杭州西湖校区、兰溪校区等4个校区，25个学院（含独立学院）。
人文学院成立于1999年12月，由原中文、历史两系组建而成，中文系、历史系与学校同龄，其前身是成立于1956年的杭州师专的中文科和历史科。汉语言文学、历史学获首批国家级一流本科专业建设点，其中汉语言文学为省首批重点专业、国家级特色专业建设点。
学院介绍
浙江师范大学中国语言文学学科目前拥有中国语言文学一级学科博士点、硕士点，下设文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、儿童文学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学等 8 个专业，设有一级学科博士后流动站。学科目前拥有4个省级平台：江南文化研究中心、现代文学与传统文化研究基地、儿童文学研究中心、浙学传承与地方治理现代化协同创新中心，与省发改委共建浙江诗路文化研究院。
除了招生目录外，院校官网还给出了考试大纲和参考书目，大家可以参考。
2026招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书，先把报考方向看清楚。
文艺学
人文学院
语言学及应用语言学
人文学院
汉语言文字学
人文学院
中国古典文献学
人文学院
中国古代文学
人文学院
中国现当代文学
人文学院
比较文学与世界文学
人文学院
儿童文学（交叉学科）
人文学院
参考书目
先按报考专业找到对应书目，再决定每本书在复习中解决什么问题。
文艺学参考书目
该参考书目为院校官方指定
语言学及应用语言学参考书目
该参考书目为院校官方指定
汉语言文字学参考书目
该参考书目为院校官方指定
中国古典文献学参考书目
该参考书目为院校官方指定
中国古代文学参考书目
该参考书目为院校官方指定
中国现当代文学参考书目
该参考书目为院校官方指定
比较文学与世界文学参考书目
该参考书目为院校官方指定
儿童文学（交叉学科）参考书目
该参考书目为院校官方指定
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题，题型、分值和题面信息会按源文件保留；有考频数据的学校，会在下方继续展示近五年考频分析。
2026 浙江师范大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息，方便直接复制、检索和对照复习。
科目：693中国语言文学综合
一、名词解释
- 四呼
- 连谓句
- 文学本体论
- 文学作品
- 黑色幽默小说
- 《荷马史诗》
二、简答题
- 根据动词和宾语的关系分析“割麦子”“来了一位客人”“那里有鱼”这三组短语划线部分的不同，举至少四个与“那里有鱼”相同的宾语类型的例证，并写出小类名称
- 如何理解文学创造的客体是特殊的社会生活?
- 简述易卜生《玩偶之家》的娜拉形象
三、论述题
“人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。”“文章由语言组成文学的语言则由感觉组成，由小感觉组成大感觉，由具体感觉组成整体感觉。文学的世界，说到底是一个由语言营造感觉的世界，”“感觉主义文学作品会包含一系列撼动人心，甚至令人惊悚的事件来激起读者的生理反应，比如令读者呼吸急促、心跳加速。”
结合自己所阅读的文学作品，就语言、感觉、文学这组话题谈谈自己的认识和理解，不少于1000字
科目：825文学基础
一、填空题
- 被认为是远古时期歌谣之一的《弹歌》见于（ ）
- 西汉末年，（ ）辑录屈原、宋玉等人的作品，编成楚辞
- （__）是汉宣帝时期成就最突出的赋家，其代表作品是《洞箫赋》
- 刘勰称王粲为“七子之冠冕”，其代表作是（ ）
- 汉乐府诗（__）和北朝民歌《木兰辞》合称为“乐府双璧”
- 李煜《破阵子》词：“一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨”，“沈腰”指的是沈约，“潘鬓”指的是（ ）
- 元好问《论诗绝向》中说：“池塘春草谢家春，万古千秋五字新。”这里谢家春指的是（）
- 蒲松龄在《聊斋志异》中说：“才非千宝，雅爱搜神；情类黄州，喜人谈鬼。”这里的黄州指的是（）
- 鲁迅散文诗集是 ( )
- “小团圆媳妇”是萧红的小说（__）中的人物。
- 长篇小说《老张的哲学》的作者是 ( )
- 《蛇》是诗人（ ）在20世纪20年代的代表作
- 描写农业合作化运动的长篇小说《山乡巨变》的作者是（ ）
- 阿城的“三王”是《棋王》《树王》（ ）
- 长篇小说《心灵史》的作者是 ( )
二、名词解释（40分）
- 晚明小品文
- 桐城派
- 左联
- 新武侠小说
三、简答题（30分）
- 简述江西诗派的特点及代表作家
- 简述新月诗派的发展过程
四、论述题
远和近
你
一会看我
一会看云
我觉得
你看我时很远
你看云时很近
- 结合具体作品，谈一谈唐传奇的内容、艺术特色与后世影响
- 结合朦胧诗发生的时代背景，分析顾城《远和近》的思想倾向与艺术特色
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看，先判断哪些内容反复出现。
题型分布
- 填空题95 (48.7%)
- 名词解释55 (28.2%)
- 简答题30 (15.4%)
- 论述题15 (7.7%)
学科分布
难度分布
考察方式分布
- 识记158 (81.0%)
- 理解12 (6.2%)
- 应用8 (4.1%)
- 评价16 (8.2%)
- 创造1 (0.5%)
识记题占81.0%，先判断这所学校更偏记忆、理解、应用还是评价，再决定复习时是背框架、补概念，还是训练论述表达。
高频考点top30
排序说明：先按出题频次排序；同频次时，覆盖年份更多、大题（论述/写作）占比更高的考点优先展示。因此表中也会保留一部分只出现 1 次、但题型分量较重的考点。
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| 辛弃疾词的艺术成就 | 2 | 宋代文学 > 辛弃疾和南宋中期词人 > 辛弃疾词的艺术成就 | 论述题 简答题 |
| 名词解释：《荷马史诗》 | 2 | 古代文学 > 荷马史诗 > 名词解释：《荷马史诗》 | 填空题 名词解释 |
| 名词解释：寻根文学 | 2 | 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 名词解释：寻根文学 | 名词解释2 |
| 名词解释：艺术发现 | 2 | 文学创造过程 > 文学创造的发生阶段 > 名词解释：艺术发现 | 填空题 名词解释 |
| 作家作品匹配：《我与地坛》 | 2 | 80-90年代的文学 > 历史创伤的记忆 > 作家作品匹配：《我与地坛》 | 填空题2 |
| 《聊斋志异》的艺术成就 | 1 | 清代文学 > 《聊斋志异》 > 《聊斋志异》的艺术成就 | 论述题 |
| 对“文学“语言”“生命”这组话题的认识 | 1 | 开放题 > 文学理论 > 对“文学“语言”“生命”这组话题的认识 | 论述题 |
| 顾城作品原文考察 | 1 | 80-90年代的文学 > 新诗潮 > 顾城作品原文考察 | 论述题 |
| 如何理解福贵的人生哲学? | 1 | 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 如何理解福贵的人生哲学? | 论述题 |
| 沈从文小说的文体与语言实验 | 1 | 第二个十年 > 沈从文 > 沈从文小说的文体与语言实验 | 论述题 |
| 唐传奇的内容、艺术特色和文学史影响 | 1 | 隋唐文学 > 唐传奇与俗讲变文 > 唐传奇的内容、艺术特色和文学史影响 | 论述题 |
| 文学的审美含义 | 1 | 文学活动的审美意识形态属性 > 文学的含义 > 文学的审美含义 | 论述题 |
| 文学语言的特征 | 1 | 文学作品 > 文学作品的语言 > 文学语言的特征 | 论述题 |
| 余华先锋小说的特点 | 1 | 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 余华先锋小说的特点 | 论述题 |
| 语言与社会生活关系 | 1 | 语言学纲要导言 > 导言 > 语言与社会生活关系 | 论述题 |
| 元白诗派的理论主张和创作实践 | 1 | 隋唐文学 > 白居易与元白诗派 > 元白诗派的理论主张和创作实践 | 论述题 |
| 张枣《镜中》 | 1 | 生僻考点 > 诗词鉴赏 > 张枣《镜中》 | 论述题 |
| 周邦彦的词体特征和艺术成就 | 1 | 宋代文学 > 周邦彦与北宋后期词人 > 周邦彦的词体特征和艺术成就 | 论述题 |
| 综述文学活动论 / 文学本质论 | 1 | 文学理论的性质和形态 > 文学理论的性质 > 综述文学活动论 / 文学本质论 | 论述题 |
| "多余人"形象 | 1 | 19世纪现实主义文学 > 普希金 > "多余人"形象 | 名词解释 |
| “美学的和历史的”原则 | 1 | 文学批评 > 文学批评的性质、原则与功能 > “美学的和历史的”原则 | 填空题 |
| 《奥赛罗》作品原文考察 | 1 | 文艺复兴时期文学 > 莎士比亚 > 《奥赛罗》作品原文考察 | 填空题 |
| 《凤凰涅槃》的文学史意义 | 1 | 第一个十年 > 郭沫若 > 《凤凰涅槃》的文学史意义 | 简答题 |
| 《故事新编》的文体特征和艺术特点 | 1 | 第二个十年 > 鲁迅第二个十年的创作 > 《故事新编》的文体特征和艺术特点 | 填空题 |
| 《呼兰河传》中的人物形象 | 1 | 第三个十年 > 第三个十年的小说 > 《呼兰河传》中的人物形象 | 填空题 |
| 《静静的顿河》葛利高里形象 | 1 | 20世纪俄苏文学 > 肖洛霍夫 > 《静静的顿河》葛利高里形象 | 简答题 |
| 《雷雨》中繁漪的性格 | 1 | 第二个十年 > 曹禺 > 《雷雨》中繁漪的性格 | 填空题 |
| 《聊斋志异》创作自白中典故的指代含义 | 1 | 清代文学 > 《聊斋志异》 > 《聊斋志异》创作自白中典故的指代含义 | 填空题 |
| 《牡丹亭》的文化警示意味 | 1 | 明代文学 > 汤显祖 > 《牡丹亭》的文化警示意味 | 简答题 |
| 《人间喜剧》的结构体系 | 1 | 19世纪现实主义文学 > 巴尔扎克 > 《人间喜剧》的结构体系 | 填空题 |
知识板块热力图
仅展示考频 2 次及以上的知识条目
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”，而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮：认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面，判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚浙江师范大学到底考什么、怎么问，再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”，不看真题结构，也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮：基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章，整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学，凡是考试科目涉及的方向，都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟，最后只记住碎片，遇到综合题反而组织不起来。
第三轮：专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来，形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读，不回到真题问法，导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮：真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己：题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案，不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮：限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力，把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料，却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
峰哥谈技巧
峰哥根据一往上岸学员，以及自己带 13 年考研辅导的经验，亲自整理出的备考建议，可以直接照着做。
文学理论用带背音频加自录检验
文学理论背诵难度大，可用带背音频辅助：在喜马拉雅找带背音频路上听，觉得自己记住了就自己录一段音频再回听检验，用思维框架搭建记忆骨架。
专业课通读背书加输出三阶段
专业课三阶段：通读教材做框架→形成适合自己背诵的笔记以输入为主→背书同时设置小测试保证输出，组织模拟测试形成答题思路。
2026年考纲可能大调整9月前关注
2026年考研科目、参考书目、考试大纲可能做出较大调整，9月前务必关注目标院校最新招生目录，及时调整备考方向。
年规划月规划周规划三份缺一不可
做3份规划：年规划确定大方向和阶段目标，月规划分配每月任务量，周规划安排每天具体内容。能把每天的事做好就不简单。
浙师大综合十本参考书求广高分需史思维
浙师2022年开始考大综合，题量不大题目基础，但官方指定十本参考书对知识广度要求高导致背诵压力大。想拿高分答题要体现史的思维，最好有自己的创新想法。
学长学姐经验贴
上岸学长学姐的真实经验
适用的一往课程&资料
包含专业：中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、儿童文学（交叉学科）、文艺学、比较文学与世界文学、汉语言文字学、语言学及应用语言学
涉及科目：古代文学史、外国文学史、文学理论、现代汉语、现当代文学史
适用课程
27全程班
需要课程、资料、阶段规划和答疑一起推进的同学。
进入全程班 中国古代文学
古代文学强化课
古代文学占比高，或教材版本多、作品线索复杂的同学。
查看课程 现当代文学
现当代文学强化课
现当代文学基础不牢，或学校现当代题量较大的同学。
查看课程 外国文学
外国文学强化课
外国文学基础薄弱，或外国文学题量较大的同学。
查看课程 文学理论
文学理论强化课
文学理论基础弱，或学校文学理论题量较大的同学。
查看课程 现代汉语
现代汉语强化课
目标院校考现代汉语，自己看教材吃力的同学。
查看课程 背诵带练
三科文学史带背课
文学史已经学过，但想用30小时把三科重新串起来的同学。
查看课程 作品专题
外国文学作品精讲课
外国文学作品读得少，答题时作品细节和分析角度不够的同学。
查看课程备注：全程班已包含各科强化课和背诵笔记类资料，无需重复购买。
适用资料
专业课背诵笔记
把文学史、文论等高频知识点整理成更适合冲刺背诵和反复回看的版本。
查看资料 名词解释
四科名词解释
覆盖古代、现当代、外国文学和文学理论，适合每天拆成小块背。
查看资料 真题训练
文学考研800题
从院校真题中筛选、整合、改写，配答题指导和参考答案，适合从题目进入答案。
查看资料 答题模板
三科文学史答题模板
面向古代、现当代、外国文学常见论述题，帮助先解决破题和展开。
查看资料 框架资料
文学史思维导图
用图示梳理文学史脉络、作家作品、流派关系和复习层级。
查看资料 跟书笔记
袁版文学史跟书笔记
贴合袁行霈版《中国文学史》推进，帮你把教材内容拆成更容易复习的笔记。
查看资料 跟书笔记
文学理论教程跟书笔记
参考书使用童庆炳等《文学理论教程》，需要跟教材整理知识的同学。
查看资料 跟书笔记
朱栋霖现当代跟书笔记
参考书使用朱栋霖版《中国现当代文学史》的同学。
查看资料 跟书笔记
洪子诚当代文学跟书笔记
参考书使用洪子诚《中国当代文学史》，或当代文学基础薄弱的同学。
查看资料 跟书笔记
钱理群三十年跟书笔记
参考书使用钱理群《中国现代文学三十年》的同学。
查看资料 答题表达
古代文学定评总结
古代文学答案容易口水化，想提升表达质感的同学。
查看资料 语言类笔记
古汉、现汉笔记
学校考古代汉语或现代汉语，需要快速完成备考的同学。
查看资料常见问答
先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书，还是先看真题？
新手可以先快速看一轮真题题面，知道浙江师范大学大概怎么问；真正复习时还是要回到参考书，把高频题背后的章节和专题补起来。
浙江师范大学文学考研是不是特别难？
难点通常不只是学校层次，而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题，判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放？
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点；更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动，会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报？
不是绝对不能，但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题，浙江师范大学不是友好选择。
互动交流
如果你正在准备浙江师范大学，可以留下择校、真题、参考书和复习进度相关问题。
我现在在浙江师范大学和同层次学校之间犹豫，基础还可以，但还没有系统做过真题，应该先看哪一部分？
现在参考书还没有完整过完一遍，可以先跟真题分析一起看吗？