南京师范大学院校概况
南京师范大学是国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校。学校的主源可追溯到1902年创办的三江师范学堂,该学堂是中国高等师范教育的发祥地之一。1952年全国高校院系调整,在原南京大学、公立金陵大学等有关院系的基础上组建南京师范学院,校址设在原金陵女子大学校址。1984年改办成南京师范大学。1996年进入国家“211工程”高校行列。2017年入选国家首批“双一流”建设高校。2018年成为教育部与江苏省共建“双一流”建设高校。2021年入选江苏高水平大学建设高峰计划A类建设高校。2022年入选国家第二轮“双一流”建设高校。
南京师范大学作为一所百年老校,名家大师辈出,文化底蕴深厚。李瑞清、江谦、柳诒徵、郭秉文、李叔同、张士一、陶行知、陈鹤琴、吴贻芳、孟宪承、杨贤江、徐悲鸿、高觉敷、罗家伦、潘玉良、张大千、唐圭璋、傅抱石、陈邦杰、陈洪、吴作人、李旭旦、孙望等诸多蜚声海内外的专家学者都曾在此主政或任教。南京师范大学拥有仙林、随园、紫金三个校区,随园校区有着“东方最美丽的校园”之美誉。
南京师范大学的历史可以追溯到1902年创办的三江师范学堂,迄今已有121年的历史,从那时开始就开设了国文课程。1952年,国家实施高等学校院系调整,著名学者孙望先生受命负责筹建南京师范学院中文系,并担任首任系主任。从此之后,南师中文系经历七十多年的风雨洗礼,涌现出唐圭璋、孙望、徐复、钱玄、吴调公等一大批蜚身海内外的名家大师,取得了彪炳史册的辉煌成就。薪火相继,底蕴深厚。1997年,南师中文系转型为文学院。
作为南京师范大学的支柱院系、我国高等文科教育的东南重镇,南师文学院拥有“江南文枢”的美誉。南师文学院拥有“中国语言文学”和“戏剧与影视学”两个一级学科,拥有中国现当代文学国家级重点学科、“中国语言文学”国家级一级重点培育学科、江苏高校A类优势学科。“中国语言文学”学科在教育部学科评估中获评A类等级,位居全国高校中文学科前5%。
招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。
文艺学
文学院
语言学及应用语言学
文学院
汉语言文字学
文学院
中国古典文献学
文学院
中国古代文学
文学院
中国现当代文学
文学院
比较文学与世界文学
文学院
应用文体学
文学院
参考书目
先看清楚书目结构,再决定每本书在复习中解决什么问题。
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。
2022 南京师范大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。
科目:610文学基础
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- 文学活动的四要素
- 文学与时代性、地域性的关系
- 论述姚鼐的古文理论
- 屈原对后世文学的影响
- 苏轼对词史的贡献
- 谈谈你对现当代文学中鲁迅胡适反对传统文化的看法
- 中国现当代文学作品中知识分子的改变
- 中世纪欧洲文学的成就及其作品
- 陀思妥耶夫斯基小说的特点
科目:805中国古代文学阅读与写作
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一、给下文加上标点
尔诚恋兹五斗而来则宜欣然就道胡为乎吾昨望见尔容蹙然盖不胜其忧者夫冲冒霜露扳援崖壁行万峰之顶饥渴劳顿筋骨疲惫而又瘴疠侵其外忧郁攻其中其能以无死乎吾固知尔之必死然不谓若是其速又不谓尔子尔仆亦遽然奄忽也皆尔自取谓之何哉吾念尔三骨之无依而来瘗耳乃使吾有无穷之怆也呜呼伤哉!
二、
秋望 李梦阳
黄河水绕汉宫墙,河上秋风雁几行。
客子过壕追野马,将军弢箭射天狼。
黄尘古渡迷飞挽,白月横空冷战场。
闻道朔方多勇略,只今谁是郭汾阳。
- 解释加点字词(壕、弢箭、天狼、飞挽、朔方)
- 简述该诗思想内容和艺术特色
三、
李姬传 侯方域
李姬者,名香,母曰贞丽。贞丽有俠气,尝一夜博,输千金立尽。所交接皆当世豪杰,尤与阳羡陈贞慧善也。姬为其养女,亦俠而慧,略知书,能辨别士大夫贤否,张学士溥、夏吏部允彝急称之。少风调皎爽不群。十三岁,从吴人周如松,受歌玉茗堂四传奇,皆能尽其音节。尤工琵琶词,然不轻发也。
雪苑侯生,己卯来金陵,与相识。姬尝邀侯生为诗,而自歌以偿之。初,皖人阮大铖者,以阿附魏忠贤论城旦,屛居金陵,为清议所斥。阳羡陈贞慧、贵池吴应箕实首其事,持之力。大铖不得已,欲侯生为解之,乃假所善王将军,日载酒食与侯生游。姬曰:“王将军贫,非结客者,公子盍叩之?”侯生三问,将军乃屛人述大铖意。姬私语侯生曰:“妾少从假母识阳羡君,其人有高义,闻吴君尤铮铮,今皆与公子善,奈何以阮公负至交乎!且以公子之世望,安事阮公!公子读万卷书,所见岂后于贱妾耶?”侯生大呼称善,醉而卧。王将军者殊怏怏,因辞去,不复通。
未几,侯生下第。姬置酒桃叶渡,歌琵琶词以送之,曰:“公子才名文藻,雅不减中郎。中郎学不补行,今琵琶所传词固妄,然尝昵董卓,不可掩也。公子豪迈不羁,又失意,此去相见未可期,愿终自爱,无忘妾所歌琵琶词也!妾亦不复歌矣!”
侯生去后,而故开府田仰者,以金三百锾,邀姬一见。姬固却之。开府惭且怒,且有以中伤姬。姬叹曰:“田公岂异于阮公乎?吾向之所赞于侯公子者谓何?今乃利其金而赴之,是妾卖公子矣!”卒不往。
1.文章从哪几个方面描写了李姬的人物形象?(20分)
2.结合本文,并结合文学史,谈谈你对这篇人物传记的理解,不少于1000字(40分)
科目:801文艺学专业写作
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一、鉴赏诗歌(不少于500字)
《秋日》里尔克 北岛(译)
主啊,是时候了。夏天盛极一时。
把你的阴影置于日晷上,
让风吹过牧场。
让枝头最后的果实饱满。
再给两天南方的好天气,
催它们成熟,把最后的甘甜压进浓酒。
谁此时没有房子,就不必建造,
谁此时孤独,就永远孤独,
就醒来,读书,写长长的信,
在林荫路上不停地,
徘徊,落叶纷飞。
二、文学评论(不少于1500字,120分)
论“诗意的裁判”
科目:807外国文学史(欧美部分,古代至20世纪)
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一、名词解释(每题5分)
- 人文主义思潮
- 托尔斯泰主义
- 社会问题剧
- 多余人
- 狂飙突进运动
二、简答题(每题15分)
- 欧洲19世纪浪漫主义的特征
- 巴尔扎克创作的历史内容。
- 《埃涅阿斯纪》与《荷马史诗》的相似点
- 卡夫卡小说的艺术成就
三、论述题(每题20分)
- 《神曲》的二重性
- 哈姆雷特的艺术形象。
- 《喧哗与骚动》的艺术特点
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。
近5年考频简表
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| 狂飙突进运动 | 2次 | 18世纪文学 > 18世纪启蒙文学 > 名词解释:狂飙突进运动 | 名词解释2 |
| “论隐微写作” | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > “论隐微写作” | 评论写作题1 |
| “文”与“事”的关系 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > “文”与“事”的关系 | 评论写作题1 |
| 《巴黎圣母院》如何体现美丑对照原则? | 1次 | 19世纪浪漫主义文学 > 雨果 > 《巴黎圣母院》如何体现美丑对照原则? | 论述题1 |
| 《俄狄浦斯王》的主题内涵 | 1次 | 古代文学 > 三大悲剧家 > 《俄狄浦斯王》的主题内涵 | 论述题1 |
| 《浮士德》主题分析 | 1次 | 18世纪文学 > 歌德 > 《浮士德》主题分析 | 论述题1 |
| 《红楼梦》的叙事艺术 | 1次 | 清代文学 > 《红楼梦》 > 《红楼梦》的叙事艺术 | 论述题1 |
| 《金瓶梅》在文学史、小说史上的开拓意义 | 1次 | 明代文学 > 《金瓶梅》与世情小说的勃兴 > 《金瓶梅》在文学史、小说史上的开拓意义 | 论述题1 |
| 《柳敬亭说书》 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 《柳敬亭说书》 | 评论写作题1 |
| 《儒林外史》的人物形象 | 1次 | 清代文学 > 《儒林外史》 > 《儒林外史》的人物形象 | 论述题1 |
| 《诗经》的文学史地位 | 1次 | 先秦文学 > 《诗经》 > 《诗经》的文学史地位 | 论述题1 |
| 《喧哗与骚动》的艺术特色 | 1次 | 现代主义文学 > 福克纳 > 《喧哗与骚动》的艺术特色 | 论述题1 |
| 80年代以来“女性主义创作”的三大主题 | 1次 | 80-90年代的文学 > 女作家的小说 > 80年代以来“女性主义创作”的三大主题 | 论述题1 |
| 博尔赫斯《沙之书》 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 博尔赫斯《沙之书》 | 评论写作题1 |
| 不同作品中知识分子形象异同比较 | 1次 | 跨时期 > 知识分子形象 > 不同作品中知识分子形象异同比较 | 论述题1 |
| 但丁和《神曲》的二重性 | 1次 | 中世纪文学 > 但丁与《神曲》 > 但丁和《神曲》的二重性 | 论述题1 |
| 狄更斯的创作阶段 | 1次 | 19世纪现实主义文学 > 狄更斯 > 狄更斯的创作阶段 | 论述题1 |
| 典型环境中的典型人物 | 1次 | 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态 > 文学典型 > 典型环境中的典型人物 | 论述题1 |
| 杜甫诗歌的艺术成就 | 1次 | 隋唐文学 > 杜甫 > 杜甫诗歌的艺术成就 | 论述题1 |
| 对京派“田园牧歌”乡土小说的认识 | 1次 | 第一个十年 > 第一个十年的小说 > 对京派“田园牧歌”乡土小说的认识 | 论述题1 |
| 对现当代文学中鲁迅胡适反对传统文化的看法 | 1次 | 跨时期 > 现当代与古代文学的关联 > 对现当代文学中鲁迅胡适反对传统文化的看法 | 论述题1 |
| 反法西斯战争相关文学作品 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 反法西斯战争相关文学作品 | 评论写作题1 |
| 冯至诗歌的艺术特色 | 1次 | 第一个十年 > 第一个十年的新诗 > 冯至诗歌的艺术特色 | 论述题1 |
| 哈姆莱特的艺术形象 | 1次 | 文艺复兴时期文学 > 莎士比亚 > 哈姆莱特的艺术形象 | 论述题1 |
| 侯方域《李姬传》 | 1次 | 文学评论 > 小说评论 > 侯方域《李姬传》 | 评论写作题1 |
| 李白的艺术个性 | 1次 | 隋唐文学 > 李白 > 李白的艺术个性 | 论述题1 |
| 刘辰翁对苏辛的评价 | 1次 | 文学写作 > 古代文论评论 > 刘辰翁对苏辛的评价 | 评论写作题1 |
| 柳宗元《渔翁》 | 1次 | 文学评论 > 诗歌评论 > 柳宗元《渔翁》 | 评论写作题1 |
| 鲁迅、茅盾、沈从文的小说表现乡土世界的侧重点 | 1次 | 跨时期 > 作家作品对比 > 鲁迅、茅盾、沈从文的小说表现乡土世界的侧重点 | 论述题1 |
| 论“诗意的裁判” | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 论“诗意的裁判” | 评论写作题1 |
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮:认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面,判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚南京师范大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮:基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章,整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。
第三轮:专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮:真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮:限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
峰哥谈技巧
峰哥根据一往上岸学员,以及自己带 13 年考研辅导的经验,亲自整理出的备考建议,可以直接照着做。
南师真题重复率高立足课本能拿高分
南师考题两大特点:一是重复率极高(十年考屈原9次),出题思路如出一辙;二是难度一般,大多考艺术成就和历史地位。立足课本能拿较高分,字写好看加答案亮点更拉分。
吃透真题四步法统计回标分类预测
吃透真题四步法:统计每个知识点考频→回标到课本目录找重点章节→把考题标到每章开头作为复习抓手→分类分析出题思路并据此预测考题。
教材分析方式迁移形成答题模板
学习教材分析方式的迁移:书上分析杜甫'沉郁顿挫'的方法(观点句+解释句+例子),可以迁移到分析其他诗人的诗歌,形成可复用的答题模板。
学长学姐经验贴
上岸学长学姐的真实经验
免费资源
先把能直接用起来的公开资料拿到手,再回到真题和参考书里做判断。
适用的一往资料&课程
如果你已经把南京师范大学作为目标,可以按自己的卡点选择资料或课程入口。
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查看详情常见问答
先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书,还是先看真题?
新手可以先快速看一轮真题题面,知道南京师范大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。
南京师范大学文学考研是不是特别难?
难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放?
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报?
不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,南京师范大学不是友好选择。
互动交流
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