陕西师范大学院校概况
陕西师范大学位于古都西安,是教育部直属重点大学。学校前身是1944年成立的陕西省立师范专科学校,1954年更名为西安师范学院,1960年与陕西师范学院合并,定名为陕西师范大学。1978年成为教育部直属师范大学,2005年入选全国“211工程”建设高校,2008年入选国家“985工程”教师教育优势学科创新平台建设高校,2017年入选国家首批“双一流”建设高校,全面开启扎根中国大地建设一流师范大学的新征程。
文学院设有中国语言文学博士后科研流动站,具有中国语言文学一级学科博士学位授予权、一级学科硕士学位授予权,其下设二级学科博士授权点、硕士授权点包括中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、比较文学与世界文学、语言学及应用语言学、中国少数民族语言文学、文体研究与文学教育、跨语言文化研究,课程教学论(语文教学论方向硕士点)。其中中国古代文学为国家级重点学科。
招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。
文艺学
文学院
语言学及应用语言学
文学院
汉语言文字学
文学院
中国古典文献学
文学院
中国古代文学
文学院
中国现当代文学
文学院
比较文学与世界文学
文学院
民间文学与文化
文学院
参考书目
先看清楚书目结构,再决定每本书在复习中解决什么问题。
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。
2025 陕西师范大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。
科目:767文学理论
@【一往文学考研】整理
一、填空题(每题1分,共10分)
- “以禅喻诗”理论最早是在( )提出的
- 丹纳认为决定艺术的三个要素是民族、时代、( )
- 叙事把时间关系分作时序、时距和( )
- 文学作为一种话语,包括说话人、受话人、文本、沟通、( )
- 钟嵘说的兴是( )
- “登山则情满于山,观海则意溢于海”出自《文心雕龙》( )篇
- 在文学阅读之先及阅读过程中,阅读文本的既定心理图式叫( )
- 美国文艺学家苏珊·朗格认为艺术是情感的体现,是人类的( )
- 朱自清提出( )是中国古代文学理论的开山纲领。
- 情景交融是明清时期理论家( )提出的
二、名词解释(每题6分,共30分)
- 召唤结构(陕师大的序号都是连着的,不断号)
- 童心说
- 滋味说
- 构架—肌质
- 文学的蕴藉性
三、简答题(每题20分,共60分)
- 简述亚里士多德关于诗和历史比较的思想。
- 简述艾略特“非个人化”理论。
- 简述巴赫金狂欢化诗学的主要思想。
四、论述题(每题25分,共50分)
- “文气说”的背景、主要内容、影响
20.
写作的全部存在就这样揭露出来了:文本由多重写作构成,来自许多文化,进入会话、模仿、争执等相互关系。这种多重性集中于一个地方,这个地方就是读者,而不是像迄今所说,是作者。读者是构成写作的所有引文刻在其上而未失去任何引文的空间;文本的统一性不在于起源而在于其终点。然而这种终点再也不能是个人的,读者没有历史、传记、心理,只不过是把在一个单一领域中书面的文本赖以构成的所有痕迹执在一起的那个人。这就是为什么说以维护读者权利的斗士的人道主义的名义谴责新写作,那是幼稚可笑的。古典的批评从来不管读者,对它来说,作家是文学中唯一的人。我们已不再被这种傲慢的反语式指控所愚弄,良好的社会正是利用这种指控来巧妙地非难它所排挤、忽略、扼杀或破坏的东西。我们懂得,要给写作以未来,就必须推翻这个神话:读者的诞生必须以作者的死亡为代价。
根据上述材料,分析其中的文学理论观点。
科目:867中外文学综合(含中国古代文学、中国现当代文学、世界文学)
@【一往文学考研】整理
古代文学
一、名词解释(30分)
- 太康群英
- 太学体
- 《河岳英灵集》
- “三元”说
- 《春秋》三传
二、论述(45分)
- 日本学者斋藤正谦说:“同叙智者,子房有子房风姿,陈平有陈平风姿;同叙勇者,廉颇有廉颇面目,樊哙有樊哙面目;同叙刺客,豫让之与专诸,聂政之与荆轲,才出一语,乃觉口气各不同。《高祖本纪》,见宽仁之气动于纸上;《项羽本纪》,觉喑噁叱咤来薄人”。结合这段话论述《史记》的特点。
- 吕丞相《跋杜子美年谱》云:“考其笔力,少而锐,壮而肆,老而严,非妙手文章不足以至此”。请结合作品谈谈你对这句话的理解
- 结合鲁迅《中国小说史略》中对儒林外史的论述“惟全书无主干,仅驱使各种人物,行列而来,事与其来俱起,亦与其去俱讫,虽云长篇,颇同短制;但如集诸碎锦,合为帖子,虽非巨幅,而时见珍异,因亦娱心,使人刮目矣。”论述《儒林外史》的结构特点
现当代文学
一、名词解释(每题4分,共20分)
- 九叶诗派
- 《北京人》
- 京派
- 寻根文学
- 人的文学
二、简答(每题5分,共15分)
- 简述《论小说与群治之关系》的主要内容
- 郭沫若历史剧的特征
- 朦胧诗的特征
三、论述(每题20分,共40分)
- 艾青的诗歌意象是怎样塑造“现代中国”的?
- “中国现代文学从鲁迅的手中开始,又在鲁迅的手中成熟”谈谈你的理解
外国文学
一、名词解释(20分)
- 莎士比亚四大悲剧
- 俳句
- 意识流小说
- 席勒化倾向
- 形象学
二、简答(30分)
- 人文主义文学和启蒙主义文学的异同
- 英国“湖畔派”和“撒旦派
- 夏目漱石知识分子小说创作
三、论述
从世界文学的视野下分析自然主义文学的诞生、艺术特征和影响。
材料一:左拉在两年时间里出版了一系列自然主义文学理论,他在《自然主义小说家》一书中,称巴尔扎克是自然主义小说之父。把福楼拜的《包法利夫人》称为“自然主义小说的典型代表”。
材料二:日本自然主义文学没有欧洲自然主义文学的科学性和社会性,原因有两个,一个是人生观问题,一个是艺术观问题。
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。
近5年考频简表
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| 九叶派(中国新诗派) | 3次 | 80-90年代的文学 > 归来者的诗 > 名词解释:九叶派(中国新诗派) | 名词解释3 |
| 作者之死 | 2次 | 后现代文论 > 从结构主义到解构主义 > 作者之死 | 填空题1 论述题1 |
| “诗言志”的理论内涵 | 2次 | 先秦时期的文学理论批评 > 文学起源与理论批评萌芽 > “诗言志”的理论内涵 | 填空题1 简答题1 |
| 《诗品》的滋味说 | 2次 | 汉魏六朝时期的文学理论批评 > 钟嵘及《诗品》 > 《诗品》的滋味说 | 名词解释1 填空题1 |
| 故事与情节区别 | 2次 | 现代文论 > 俄国形式主义 > 故事与情节区别 | 填空题1 简答题1 |
| 《河岳英灵集》 | 2次 | 唐宋金元时期的文学批评 > 唐代前期的文学理论批评 > 名词解释:《河岳英灵集》 | 名词解释2 |
| 春秋三传 | 2次 | 先秦文学 > 先秦叙事散文 > 名词解释:春秋三传 | 名词解释2 |
| 新写实主义/新写实小说 | 2次 | 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 名词解释:新写实主义/新写实小说 | 名词解释2 |
| 文本层次理论 | 2次 | 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态 > 文学作品的文本层次 > 文本层次理论 | 填空题1 简答题1 |
| 严羽的别材别趣说 | 2次 | 唐宋金元时期的文学批评 > 严羽和南宋金元的文学理论批评 > 严羽的别材别趣说 | 名词解释1 填空题1 |
| 意识流小说的特点 | 2次 | 现代主义文学 > 现代主义文学的主要流派 > 意识流小说的特点 | 名词解释1 简答题1 |
| "文以气为主"的文气论 | 1次 | 汉魏六朝时期的文学理论批评 > 玄学的兴起与六朝批评的繁荣 > "文以气为主"的文气论 | 论述题1 |
| 《白鹿原》在历史描述方面的特点 | 1次 | 80-90年代的文学 > 九十年代的小说 > 《白鹿原》在历史描述方面的特点 | 论述题1 |
| 《红楼梦》对传统的突破 | 1次 | 清代文学 > 《红楼梦》 > 《红楼梦》对传统的突破 | 论述题1 |
| 《儒林外史》的结构特征 | 1次 | 清代文学 > 《儒林外史》 > 《儒林外史》的结构特征 | 论述题1 |
| 《史记》的人物塑造 | 1次 | 两汉文学 > 司马迁与《史记》 > 《史记》的人物塑造 | 论述题1 |
| 《史记》的艺术特征 | 1次 | 两汉文学 > 司马迁与《史记》 > 《史记》的艺术特征 | 论述题1 |
| 《世说新语》的艺术特色 | 1次 | 魏晋南北朝文学 > 魏晋南北朝小说 > 《世说新语》的艺术特色 | 论述题1 |
| 《长生殿》对李杨故事的处理 | 1次 | 清代文学 > 清初戏曲与《长生殿》《桃花扇》 > 《长生殿》对李杨故事的处理 | 论述题1 |
| 20世纪中国文学中农民形象的演变 | 1次 | 跨时期 > 文学形象演变 > 20世纪中国文学中农民形象的演变 | 论述题1 |
| 艾青诗歌的独特意象 | 1次 | 第三个十年 > 艾青 > 艾青诗歌的独特意象 | 论述题1 |
| 杜甫诗歌的艺术风格 | 1次 | 隋唐文学 > 杜甫 > 杜甫诗歌的艺术风格 | 论述题1 |
| 对韩愈古文的评价 | 1次 | 隋唐文学 > 散文的文体文风改革 > 对韩愈古文的评价 | 论述题1 |
| 浮士德和梅菲斯特的辩证关系 | 1次 | 18世纪文学 > 歌德 > 浮士德和梅菲斯特的辩证关系 | 论述题1 |
| 晋宋之交的文学转型 | 1次 | 魏晋南北朝文学 > 两晋诗坛 > 晋宋之交的文学转型 | 论述题1 |
| 鲁迅小说的艺术表现手法 | 1次 | 第一个十年 > 鲁迅第一个十年的创作 > 鲁迅小说的艺术表现手法 | 论述题1 |
| 茅盾、张爱玲、老舍、贾平凹、王安忆小说中的“城市书写” | 1次 | 跨时期 > 城市文学流变 > 茅盾、张爱玲、老舍、贾平凹、王安忆小说中的“城市书写” | 论述题1 |
| 斯丹达尔和巴尔扎克塑造人物、构造情节的异同 | 1次 | 19世纪现实主义文学 > 斯丹达尔 > 斯丹达尔和巴尔扎克塑造人物、构造情节的异同 | 论述题1 |
| 唐宋诗的优劣之争/诗分唐宋 | 1次 | 宋代文学 > 宋代文学绪论 > 唐宋诗的优劣之争/诗分唐宋 | 论述题1 |
| 王维“诗中有画、画中有诗”的艺术手法 | 1次 | 隋唐文学 > 盛唐的诗人群体 > 王维“诗中有画、画中有诗”的艺术手法 | 论述题1 |
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮:认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面,判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚陕西师范大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮:基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章,整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。
第三轮:专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮:真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮:限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
峰哥谈技巧
峰哥根据一往上岸学员,以及自己带 13 年考研辅导的经验,亲自整理出的备考建议,可以直接照着做。
用自己的话讲出来才算记住
背诵的原则是有框架地背诵,不断重复,把自己当老师在讲课,用自己的话说出来,有逻辑有观点。名词解释答'是什么、什么地位、什么内容、什么影响';简答先名词解释后具体说明;论述先名词解释再亮观点再举例。
文学理论与古代文论对比记忆
文学理论和古代文论可以比较记忆,省时高效。两者有大量概念对应关系,比如创作论与神思、风格论与体性,对比着学既加深理解又减轻背诵负担。
专题法一天攻克一个重点
古代文学复习用专题法效果最好:通过历年真题把重点梳理出来做成专题,一天专攻一个专题。比如诗经专题、杜甫专题、戏剧专题。文学理论则要结合文学史理解,死背教材效率最低。
古代文论背原典重要句子是答题弹药
古代文论要重视原典,建议背诵一些重要的句子。比如南开考过'诗有三义'的名词解释,没认真读过《诗品·序》就找不到出处。原典阅读是答题的弹药库。
搜集各校真题晚清部分不能忽略
除整理本校真题外,还要结合课本目录搜集各大院校在每个章节常考的题目,了解多种出题角度和思路。晚清部分不能忽略,夹在古代和现代之间有很多零碎考点。
陕师文论以马工程为准别选童版
陕师大指定马工程文学理论为参考书,不要因为本科习惯选童庆炳版,否则名解部分答起来会有困难。一定要以学校指定书目为准。
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先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书,还是先看真题?
新手可以先快速看一轮真题题面,知道陕西师范大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。
陕西师范大学文学考研是不是特别难?
难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放?
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报?
不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,陕西师范大学不是友好选择。
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