陕西师范大学院校概况
陕西师范大学位于古都西安,是教育部直属重点大学。学校前身是1944年成立的陕西省立师范专科学校,1954年更名为西安师范学院,1960年与陕西师范学院合并,定名为陕西师范大学。1978年成为教育部直属师范大学,2005年入选全国“211工程”建设高校,2008年入选国家“985工程”教师教育优势学科创新平台建设高校,2017年入选国家首批“双一流”建设高校,全面开启扎根中国大地建设一流师范大学的新征程。
文学院设有中国语言文学博士后科研流动站,具有中国语言文学一级学科博士学位授予权、一级学科硕士学位授予权,其下设二级学科博士授权点、硕士授权点包括中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、比较文学与世界文学、语言学及应用语言学、中国少数民族语言文学、文体研究与文学教育、跨语言文化研究,课程教学论(语文教学论方向硕士点)。其中中国古代文学为国家级重点学科。
招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。
文艺学
文学院
语言学及应用语言学
文学院
汉语言文字学
文学院
中国古典文献学
文学院
中国古代文学
文学院
中国现当代文学
文学院
比较文学与世界文学
文学院
民间文学与文化
文学院
参考书目
先看清楚书目结构,再决定每本书在复习中解决什么问题。
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。
2024 陕西师范大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。
科目:767文学理论
@【一往文学考研】整理
一、填空题(每空2分,共30分)
- 谁在书信中提出经济……
- 谁提出“熟悉的陌生人”
- 谁提出小说具有“熏、浸、刺、提”的特征
- 欧洲,根据文学作品的内容与性质的三分法是什么。
- 毛泽东提出文艺的两个标准。
- 谁提出民族文学与世界文学的概念
- 文学发生的两种说法:游戏发生说与巫术发生说。
二、名词解释(每个10分,共50分)
- 文学的倾向性
- 二度创造
- 刘勰的“风骨”论
- 文艺复兴后的古今之争
- 后殖民主义
三、材料分析题(20分)
参照王国维《人间词话》引文,结合文学史,谈对“隔”与“不隔”的理解。
问“隔”与“不隔”之别,曰:陶、谢之诗不隔,延年则稍隔矣;东坡之诗不隔,山谷则稍隔矣。“池塘生春草”、“空梁落燕泥” 等二句,妙处唯在不隔。词亦如是。即以一人心一词论,如欧阳公《少年游》咏春草上半图云:“阑干十二独凭春,晴碧远连云。千里万里,二月三月,行色苦愁人。”语语都在目前,便是不隔。至云“谢家池上,江淹浦畔”,则隔矣。白石《翠楼哈》“此地宜有词仙,拥素云黄鹤,与君游戏。玉梯凝望久,叹芳草、蔞荽千里”,便是不隔。至“酒被清愁,花消英气”,则隔矣。然南宋词虽不隔处,比之前人,自有浅深厚薄之别。
四、论述题(第一题20分、第二题30分)
- 结合古今中外文学作品,谈谈小说体裁的特点。
- 结合马克思主义文学理论,谈谈对文学发展与社会发展不平衡关系的理解。
科目:867中外文学综合
@【一往文学考研】整理
古代文学部分
一、名词解释(每题5分,共30分)
- 《九辨》
- 元嘉三大家
- 《河岳英灵集》
- 临川四梦
- 三吏三别
- 脂砚斋
二、简答题(每题15分,共45分)
- 苏轼评陶诗“外枯而中膏,似淡而实美”“质而实绮,瘦而实腴”,结合作品谈谈陶渊明诗歌的平淡风格。
- 结合宋翔凤《乐府余论》:“词自南唐以后,但有小令。其慢词盖起于宋仁宗朝……耆卿失意,流连坊曲,遂尽收俚俗语言,编入词中,以便妓人传习。一时动听,散播四方。其后东坡、少游、山谷辈,相继有作,慢词遂盛。”结合相关作品,谈柳永对慢词的贡献。
- 结合鲁迅《中国小说史略》评《儒林外史》:“秉持公心,指擿时弊。机锋所向,尤在士林;其文又戚而能谐,婉而多讽”,结合具体作品,谈《儒林外史》的讽刺艺术。
现当代文学部分
一、名词解释(每题4分,共20分)
- 小说界革命
- 民歌体叙事诗
- 刘世吾
- 九叶诗派
- 新写实小说
二、简答题(每题10分,共30分)
- 结合作品,谈五四时期“乡土小说”的思想内容。
- 结合具体作品,谈赵树理创作的民族化与大众化。
- 结合作品,谈《茶馆》的叙事艺术。
三、论述题(25分)
结合现代女性作家庐隐、丁玲、张爱玲、王安忆等,谈创作特点。
外国文学部分
一、名词解释
- 莎士比亚化
- 巴洛克文学
- 纪伯伦
- 《源氏物语》
- 《人间喜剧》
二、简答
1.谈谈泰戈尔《吉檀迦利》的艺术特色(10分)
2.陀思妥耶夫斯基“复调小说”的特征(10分)
三、论述
【材料一】受到中国古代哲学的启示,中国学派采取的是不偏不倚的态度。它是针对目前盛行的两种比较文学学派——法国学派和美国学派——而起的一种变通之道。中国学派对于比较文学在西方发展的历史具有充分的了解,因此它不独承认上述两种学派所拥有的优点,并且加以吸收与利用。但在另一方面,它要设法避免两派既有的偏失,以东方特有的折衷精神,中国学派循着中庸之道前进。——李达三《比较文学中国学派》
【材料二】
然详绎遗书,其学术内容及治学方法,殆可举三目以概括之者。……三曰取外来之观念,与固有之材料互相参证。凡属于文艺批评及小说戏曲之作,如《<红楼梦>评论》及《宋元戏曲考》《唐宋大曲考》等是也。——陈寅恪《王静安先生遗书序》
【材料三】
人文科学的各个对象彼此系连,交互渗透,不但跨越国界,街接时代,而且贯串着不同的学科。由于人类智力和生命的严峻局限,我们为方便起见,只能把研究领域圈得念来愈窄,把专门学科分得愈来念细。此外没有办法。所以,成为某一门学问的专家,在客观上是不得已的事,尽管在主观上是得意的事。“诗可以怨”也车涉到更大的问题。古代评论诗歌,重视“穷苦之言”,而古代欣赏音乐,也“以悲哀为主”:这两个类似的传统有没有共同的心理基础?悲剧已遺现代新批评家鄙弃为要不得的东西了,然而历史上占优势的理论认为这个剧种比喜剧伟大;那种传统看法和压低“欢愉之词”是否也有共同的心理基础?——钱钟书 《诗可以怨》
1.结合材料,谈谈对中国学派的理解(10分)
2.论述王国维和钱钟书对比较文学的影响(20分)
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。
近5年考频简表
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| 九叶派(中国新诗派) | 3次 | 80-90年代的文学 > 归来者的诗 > 名词解释:九叶派(中国新诗派) | 名词解释3 |
| 作者之死 | 2次 | 后现代文论 > 从结构主义到解构主义 > 作者之死 | 填空题1 论述题1 |
| “诗言志”的理论内涵 | 2次 | 先秦时期的文学理论批评 > 文学起源与理论批评萌芽 > “诗言志”的理论内涵 | 填空题1 简答题1 |
| 《诗品》的滋味说 | 2次 | 汉魏六朝时期的文学理论批评 > 钟嵘及《诗品》 > 《诗品》的滋味说 | 名词解释1 填空题1 |
| 故事与情节区别 | 2次 | 现代文论 > 俄国形式主义 > 故事与情节区别 | 填空题1 简答题1 |
| 《河岳英灵集》 | 2次 | 唐宋金元时期的文学批评 > 唐代前期的文学理论批评 > 名词解释:《河岳英灵集》 | 名词解释2 |
| 春秋三传 | 2次 | 先秦文学 > 先秦叙事散文 > 名词解释:春秋三传 | 名词解释2 |
| 新写实主义/新写实小说 | 2次 | 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 名词解释:新写实主义/新写实小说 | 名词解释2 |
| 文本层次理论 | 2次 | 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态 > 文学作品的文本层次 > 文本层次理论 | 填空题1 简答题1 |
| 严羽的别材别趣说 | 2次 | 唐宋金元时期的文学批评 > 严羽和南宋金元的文学理论批评 > 严羽的别材别趣说 | 名词解释1 填空题1 |
| 意识流小说的特点 | 2次 | 现代主义文学 > 现代主义文学的主要流派 > 意识流小说的特点 | 名词解释1 简答题1 |
| "文以气为主"的文气论 | 1次 | 汉魏六朝时期的文学理论批评 > 玄学的兴起与六朝批评的繁荣 > "文以气为主"的文气论 | 论述题1 |
| 《白鹿原》在历史描述方面的特点 | 1次 | 80-90年代的文学 > 九十年代的小说 > 《白鹿原》在历史描述方面的特点 | 论述题1 |
| 《红楼梦》对传统的突破 | 1次 | 清代文学 > 《红楼梦》 > 《红楼梦》对传统的突破 | 论述题1 |
| 《儒林外史》的结构特征 | 1次 | 清代文学 > 《儒林外史》 > 《儒林外史》的结构特征 | 论述题1 |
| 《史记》的人物塑造 | 1次 | 两汉文学 > 司马迁与《史记》 > 《史记》的人物塑造 | 论述题1 |
| 《史记》的艺术特征 | 1次 | 两汉文学 > 司马迁与《史记》 > 《史记》的艺术特征 | 论述题1 |
| 《世说新语》的艺术特色 | 1次 | 魏晋南北朝文学 > 魏晋南北朝小说 > 《世说新语》的艺术特色 | 论述题1 |
| 《长生殿》对李杨故事的处理 | 1次 | 清代文学 > 清初戏曲与《长生殿》《桃花扇》 > 《长生殿》对李杨故事的处理 | 论述题1 |
| 20世纪中国文学中农民形象的演变 | 1次 | 跨时期 > 文学形象演变 > 20世纪中国文学中农民形象的演变 | 论述题1 |
| 艾青诗歌的独特意象 | 1次 | 第三个十年 > 艾青 > 艾青诗歌的独特意象 | 论述题1 |
| 杜甫诗歌的艺术风格 | 1次 | 隋唐文学 > 杜甫 > 杜甫诗歌的艺术风格 | 论述题1 |
| 对韩愈古文的评价 | 1次 | 隋唐文学 > 散文的文体文风改革 > 对韩愈古文的评价 | 论述题1 |
| 浮士德和梅菲斯特的辩证关系 | 1次 | 18世纪文学 > 歌德 > 浮士德和梅菲斯特的辩证关系 | 论述题1 |
| 晋宋之交的文学转型 | 1次 | 魏晋南北朝文学 > 两晋诗坛 > 晋宋之交的文学转型 | 论述题1 |
| 鲁迅小说的艺术表现手法 | 1次 | 第一个十年 > 鲁迅第一个十年的创作 > 鲁迅小说的艺术表现手法 | 论述题1 |
| 茅盾、张爱玲、老舍、贾平凹、王安忆小说中的“城市书写” | 1次 | 跨时期 > 城市文学流变 > 茅盾、张爱玲、老舍、贾平凹、王安忆小说中的“城市书写” | 论述题1 |
| 斯丹达尔和巴尔扎克塑造人物、构造情节的异同 | 1次 | 19世纪现实主义文学 > 斯丹达尔 > 斯丹达尔和巴尔扎克塑造人物、构造情节的异同 | 论述题1 |
| 唐宋诗的优劣之争/诗分唐宋 | 1次 | 宋代文学 > 宋代文学绪论 > 唐宋诗的优劣之争/诗分唐宋 | 论述题1 |
| 王维“诗中有画、画中有诗”的艺术手法 | 1次 | 隋唐文学 > 盛唐的诗人群体 > 王维“诗中有画、画中有诗”的艺术手法 | 论述题1 |
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮:认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面,判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚陕西师范大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮:基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章,整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。
第三轮:专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮:真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮:限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
峰哥谈技巧
峰哥根据一往上岸学员,以及自己带 13 年考研辅导的经验,亲自整理出的备考建议,可以直接照着做。
用自己的话讲出来才算记住
背诵的原则是有框架地背诵,不断重复,把自己当老师在讲课,用自己的话说出来,有逻辑有观点。名词解释答'是什么、什么地位、什么内容、什么影响';简答先名词解释后具体说明;论述先名词解释再亮观点再举例。
文学理论与古代文论对比记忆
文学理论和古代文论可以比较记忆,省时高效。两者有大量概念对应关系,比如创作论与神思、风格论与体性,对比着学既加深理解又减轻背诵负担。
专题法一天攻克一个重点
古代文学复习用专题法效果最好:通过历年真题把重点梳理出来做成专题,一天专攻一个专题。比如诗经专题、杜甫专题、戏剧专题。文学理论则要结合文学史理解,死背教材效率最低。
古代文论背原典重要句子是答题弹药
古代文论要重视原典,建议背诵一些重要的句子。比如南开考过'诗有三义'的名词解释,没认真读过《诗品·序》就找不到出处。原典阅读是答题的弹药库。
搜集各校真题晚清部分不能忽略
除整理本校真题外,还要结合课本目录搜集各大院校在每个章节常考的题目,了解多种出题角度和思路。晚清部分不能忽略,夹在古代和现代之间有很多零碎考点。
陕师文论以马工程为准别选童版
陕师大指定马工程文学理论为参考书,不要因为本科习惯选童庆炳版,否则名解部分答起来会有困难。一定要以学校指定书目为准。
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先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书,还是先看真题?
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陕西师范大学文学考研是不是特别难?
难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放?
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报?
不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,陕西师范大学不是友好选择。
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