山西大学院校概况
院校介绍
山西大学是中国办学历史最悠久的高等学府之一,是国家“双一流”建设高校,是教育部和山西省人民政府共同建设的部省合建大学。学校的前身是创建于1902年的山西大学堂,其悠远的文脉可以上溯至明清时期的晋阳书院、三立书院和令德堂书院。2012年,成为“中西部高校综合实力提升工程”入选高校。2018年,成为教育部和山西省人民政府共同建设的部省合建高校。2022年,进入国家“双一流”建设高校行列。
哲学、物理学入选国家“双一流”建设学科。科学技术哲学、光学入选国家重点学科。化学、工程学、材料学、环境/生态学、物理学、计算机科学与技术、植物与动物学、农业科学、社会科学、药理学与毒理学等10个学科进入ESI前1%。
学院介绍
山西大学文学院历史悠久,起自1902年的山西大学堂中学专斋,几度易名国文学类、国文学系和中国语文系,2001 年在原中文系基础上成立山西大学文学院。2007年依托古代文学研究所成立山西大学国学院,依托方言研究中心成立山西大学语言科学研究所。百余年来,文学院名家辈出,高本汉、黄侃、李亮工、姚青苗都曾在这里执教,尤其是姚奠中先生在此执教半个多世纪,将章门薪火传于山右,沁入文学院灵魂深处。
山西大学文学院已建成涵盖本科、硕士和博士的完整的人才培养体系,在第五轮学科评估中位列B档。是中文一级学科博士学位、硕士学位授权点和中文博士后科研流动站单位。
2026招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。
文艺学
文学院
汉语言文字学
文学院
中国古典文献学
文学院
中国古代文学
文学院
中国现当代文学
文学院
比较文学与世界文学
文学院
中国民间文学
文学院
参考书目
先按报考专业找到对应书目,再决定每本书在复习中解决什么问题。
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。
2025 山西大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。
科目:624文学基础
@【一往文学考研】整理
一、名词解释(每题6分,共30分)
- 四家诗
- 劝百讽一
- 《乐府诗集》
- 汤沈之争
- 无我之境
- 莎菲女士
二、简答(每题10分,共40分)
- 简要分析《聊斋志异》的艺术特点
- 柳永的词风特点
- 茅盾的艺术成就
- 举例说明期待视野的涵义及类型
三、论述(每题20分,共40分)
- 秦观说 杜氏,韩氏集诗文之大成,谈看法
- 结合叙事学相关理论分析鲁迅的创作特色
四、写作(40分)
围绕 文以载道 写
题目自拟,字数1200以上
科目:825语言基础
@【一往文学考研】整理
古代汉语
一、翻译(25分)
学曰:"善养者不必刍豢也,善供服者不必锦绣也。以己之所有尽事其亲,孝之至也。故匹夫勤劳,犹足以顺礼,歠菽饮水,足以致其敬。孔子曰:'今之孝者,是为能养,不敬,何以别乎?'故上孝养志,其次养色,其次养体。贵其礼,不贪其养,礼顺心和,养虽不备,可也。易曰:'东邻杀牛,不如西邻之禴祭也。'故富贵而无礼,不如贫贱之孝悌。闺门之内尽孝焉,闺门之外尽悌焉,朋友之道尽信焉,三者,孝之至也。居家理者,非谓积财也,事亲孝者,非谓鲜肴也,亦和颜色、承意尽礼义而已矣。"
二、加标点(15分)
貂勃常恶田单曰安平君小人也安平君闻之故为酒而召貂勃曰单何以得罪于先生故常见誉于朝貂勃曰跖之狗吠尧非贵跖而贱尧也狗固吠非其主也且今使公孙之贤而徐子不肖然而使公孙子与徐子斗徐子之狗犹时攫公孙之腓而噬之也安下君曰敬闻命明日任之于王
三、简答题(7*5)
- 简要介绍《广雅》
- 什么是通假字,举例说明
- 说出上古声母的任一结论,用谐音偏旁或亦文说明。
- 汉代在注释方面的成就。
- 分析下列的字的造字法(集,燕,疆,堵,末)
- 说明古代汉语第一人称,第二人称的基本情况。
- 分析下列加点字与现代汉语有何不同
*虽然,犹有未树也(虽然)
*……种树之书(种树)
*然后中国可得而食之也(然后)
现代汉语
一、名词解释(每题3分,共15分)
- 普通话
- 音位
- 义项
- 句型
- 借代
二、简答(每题5分,共20分)
- 什么是发音部位,举例说明
- 词的色彩义哪几方面,举例说明
- 兼语句分哪几类,举例说明
- 双关分哪两小类,与借喻有什么区别?
三、分析题(第一题10分,其余5分)
- 画出舌位图,标出元音及国际音标
- 辨析下列近义词
请求——恳求 战争——战役 船只——船
发挥——发扬 成果——后果 - 分析下列短语结构
喜欢看踢足球的学生今天都来了 - 分析下列多重复句
成功就是奋斗,奋斗才收获成功,所以只有不畏艰苦的人……高峰。
四、论述
试论语言的渐变性(15分)
#
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。
题型分布
- 简答题19 (38.8%)
- 名词解释17 (34.7%)
- 论述题5 (10.2%)
- 分析题4 (8.2%)
- 评论写作题2 (4.1%)
- 操作题1 (2.0%)
- 翻译题1 (2.0%)
学科分布
难度分布
考察方式分布
- 识记30 (61.2%)
- 应用10 (20.4%)
- 评价5 (10.2%)
- 创造2 (4.1%)
- 理解2 (4.1%)
识记题占61.2%,先判断这所学校更偏记忆、理解、应用还是评价,再决定复习时是背框架、补概念,还是训练论述表达。
高频考点top30
排序说明:先按出题频次排序;同频次时,覆盖年份更多、大题(论述/写作)占比更高的考点优先展示。因此表中也会保留一部分只出现 1 次、但题型分量较重的考点。
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| “感物说”和中国文学的抒情传统 | 1次 | 文学写作 > 古代文论评论 > “感物说”和中国文学的抒情传统 | 评论写作题1 |
| 20年代以来乡土文学的流变 | 1次 | 跨时期 > 乡土文学流变 > 20年代以来乡土文学的流变 | 论述题1 |
| 杜甫的集大成 | 1次 | 隋唐文学 > 杜甫 > 杜甫的集大成 | 论述题1 |
| 鲁迅小说的艺术表现手法 | 1次 | 第一个十年 > 鲁迅第一个十年的创作 > 鲁迅小说的艺术表现手法 | 论述题1 |
| 苏轼词的特点 | 1次 | 宋代文学 > 苏轼 > 苏轼词的特点 | 论述题1 |
| 文以载道 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 文以载道 | 评论写作题1 |
| 语言变化的渐变性 | 1次 | 语言演变与语言分化 > 语言演变的原因和特点 > 语言变化的渐变性 | 论述题1 |
| 《聊斋志异》的艺术成就 | 1次 | 清代文学 > 《聊斋志异》 > 《聊斋志异》的艺术成就 | 简答题1 |
| 《女神》的艺术特征 | 1次 | 第一个十年 > 郭沫若 > 《女神》的艺术特征 | 简答题1 |
| 《盐铁论·孝养第二十五》节选 | 1次 | 古文翻译 > 汉代文章 > 《盐铁论·孝养第二十五》节选 | 翻译题1 |
| 《战国策》的人物塑造 | 1次 | 先秦文学 > 先秦叙事散文 > 《战国策》的人物塑造 | 简答题1 |
| 《战国策•貂勃常恶田单》节选 | 1次 | 古文翻译 > 先秦文章 > 《战国策•貂勃常恶田单》节选 | 操作题1 |
| 词义的色彩义 | 1次 | 文字 > 词义及其性质和构成 > 词义的色彩义 | 简答题1 |
| 第一人称(吾/我/予/余:主、宾、定语用法差异) | 1次 | 古代汉语第1册 > 人称代词,指示代词,者字,所字 > 第一人称(吾/我/予/余:主、宾、定语用法差异) | 简答题1 |
| 短语结构分析 | 1次 | 语法 > 短语 > 短语结构分析 | 分析题1 |
| 多重复句分析法 | 1次 | 语法 > 复句 > 多重复句分析法 | 分析题1 |
| 辅音声母发音部位分类 | 1次 | 语音 > 辅音与声母 > 辅音声母发音部位分类 | 简答题1 |
| 古今词义异同类型 | 1次 | 古代汉语第1册 > 古今词义演变 > 古今词义异同类型 | 简答题1 |
| 汉代在注释方面的成就 | 1次 | 古代汉语第2册 > 古书的注解 > 汉代在注释方面的成就 | 简答题1 |
| 兼语句的类型 | 1次 | 语法 > 单句 > 兼语句的类型 | 简答题1 |
| 简要介绍《广雅》 | 1次 | 古代汉语第2册 > 古书的注解 > 简要介绍《广雅》 | 简答题1 |
| 近义词辨析 | 1次 | 文字 > 语义场 > 近义词辨析 | 分析题1 |
| 李贽的“童心说” | 1次 | 明清时期的文学理论批评 > 明代文学思想中的复古与反复古 > 李贽的“童心说” | 简答题1 |
| 柳永词的新变 | 1次 | 宋代文学 > 柳永与北宋前期词人 > 柳永词的新变 | 简答题1 |
| 六书分类 | 1次 | 古代汉语第1册 > 汉字的构造 > 六书分类 | 简答题1 |
| 茅盾的艺术成就 | 1次 | 第二个十年 > 茅盾 > 茅盾的艺术成就 | 简答题1 |
| “汤沈之争” | 1次 | 明代文学 > 汤显祖 > 名词解释:“汤沈之争” | 名词解释1 |
| 《乐府诗集》 | 1次 | 两汉文学 > 两汉乐府诗 > 名词解释:《乐府诗集》 | 名词解释1 |
| 《四声猿》 | 1次 | 明代文学 > 明代杂剧的流变 > 名词解释:《四声猿》 | 名词解释1 |
| 《四世同堂》 | 1次 | 第二个十年 > 老舍 > 名词解释:《四世同堂》 | 名词解释1 |
知识板块热力图
仅展示考频 2 次及以上的知识条目
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮:认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面,判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚山西大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮:基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章,整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。
第三轮:专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮:真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮:限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
学长学姐经验贴
上岸学长学姐的真实经验
适用的一往资料&课程
如果你已经把山西大学作为目标,可以按自己的卡点选择资料或课程入口。
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查看详情常见问答
先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书,还是先看真题?
新手可以先快速看一轮真题题面,知道山西大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。
山西大学文学考研是不是特别难?
难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放?
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报?
不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,山西大学不是友好选择。
互动交流
如果你正在准备山西大学,可以留下择校、真题、参考书和复习进度相关问题。
我现在在南京大学和同层次学校之间犹豫,基础还可以,但还没有系统做过真题,应该先看哪一部分?
现在参考书还没有完整过完一遍,可以先跟真题分析一起看吗?