北京外国语大学院校概况
北京外国语大学是教育部直属、首批“211工程”高校、“985”优势学科创新平台高校、首批“双一流”建设高校。学校现有4个国家重点学科(含培育学科),7个北京市重点学科。有中国语言文学一级学科博士学位授权点。
北京外国语大学中国语言文学学院设有语言学与应用语言学、汉语言文字学、比较文学与世界文学、中国古代文学、文艺学、中国现当代文学6个学术型硕士专业和汉语国际教育硕士专业学位点。学校先后聘请著名国学大师任继愈先生、汤一介先生、袁行霈先生担任学院名誉院长。2018年10月,学校聘请著名学者、国家图书馆原馆长詹福瑞先生担任中文学院院长。
招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。
文艺学
中国语言文学学院
语言学及应用语言学
中国语言文学学院
汉语言文字学
中国语言文学学院
中国古代文学
中国语言文学学院
中国现当代文学
中国语言文学学院
比较文学与世界文学
中国语言文学学院
参考书目
先看清楚书目结构,再决定每本书在复习中解决什么问题。
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。
2023 北京外国语大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。
科目:931中外文学史(中国古代文学、现当代文学、外国文学)
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一、名词解释
- 文笔说
- 盛唐气象
- 《琵琶记》
- 三言
二、文本分析鉴赏题(三选二)
- 《窦娥冤·第三折》
【端正好】没来由犯王法,不堤防遭刑宪,叫声屈动地惊天!顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨?
【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌著生死权,地也,只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也,做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船。地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。 - 外国文学鉴赏:《安娜·卡列尼娜》
安娜走进卧室的时候,他己经躺下了。他的嘴唇严厉地紧闭着,眼睛不朝她看。安娜在自己的床上躺下来,时刻等待着他再和她说话。她又害怕他开口,又希望他开口。可是他不做声。她一动不动地等了好一阵,终是把他忘记了。她想着另一个人。她看见他,并且觉得一想到他,她的口就荡漾起来,就充满一种罪恶的喜悦。忽然她听见均匀而平静的鼾声。最初一刹那,卡列宁仿佛对自己的鼾声感到吃惊,停止了;但呼吸了两下以后,鼾声就又更加均匀而平静地响了起来。
“迟了,迟了,已经太迟了。”她微笑着低声说。她睁着眼睛,一动不动地躺了好一阵。她觉得简直可以在黑暗中看见自己眼睛的光芒。 - 现当代作品赏析
分析为什么在两位作家的笔下,都市描写有如此大的差异
几百个亮着灯光的窗洞像几百只怪眼睛,高耸碧霄的摩天建筑,排山倒海般的扑到吴老太爷眼前, 忽地又没有了;光秃秃的平地拔立的路灯杆,无穷无尽地,一杆接一杆地, 向吴老太爷脸前打来,忽地又没有了;长蛇阵似的一串黑怪物,头上都有一对大眼睛,放射出叫人目眩的强光,啵——啵——地吼着,闪电似的冲将过 来,准对着吴老太爷坐的小箱子冲将过来!
近了!近了!吴老太爷闭了眼睛, 全身都抖了,然而,没有什么。他惊异地再睁开眼来,却依旧是那样大眼睛放凶光的黑怪物,啵——啵——地吼着,吼着,准对了他冲过来,冲过来了!……如果他没有那该死的半肢疯,他一定会跳起来罢,可是不能动的他却只能软瘫在弹簧坐垫上。他觉得他的头颅仿佛是在颈脖子上旋转;他眼前是红的,黄的,绿的,黑的,发光的,立方体的,圆椎形的,——混杂的一团,在那里跳,在那里跳;他耳朵里灌满了轰,轰,轰!轧,轧,轧!啵,啵,啵!
——茅盾《子夜》
我喜欢听市声。比我较有诗意的人在枕上听松涛,听海啸,我是非得听见电车响才睡得着觉的。我们的公寓近电车厂邻,可是我始终没弄清楚电车是几点钟回家。
“电车回家”这句子仿佛不很合适——大家公认电车为没有灵魂的机械,而“回家”两个宇有着无数的情感洋溢的联系。但是你没看见过电车进厂的特殊情形吧?一辆衔接一辆,像排了队的小孩,嘈杂,叫嚣,愉快地打着哑嗓子的铃:“克林,克赖,克赖,克赖!”吵闹之中又带着一点由疲乏面生的驯服,是快上床的孩子,等着母亲来刷洗他们。车里的灯点得雪亮。专做下班的售票员的生意的小贩们曼声兜售着面包。有时候,电车全进了厂了,单剩下一辆,神秘地,像被遗弃了似的,停在街心。从上面望下去,只见它在半夜的月光中坦露着白肚皮。
——张爱玲《公寓生活记趣》
三、论述题
- 王国维在《人间词话》 中曾说:“词之为体,要眇宜修,能言诗之所不能言,而不能尽言诗之所能言。诗之境阔,词之言长。”结合具体诗词作品谈自己的看法。
- 论述哈姆雷特延宕其复仇的原因
- 《骆驼祥子》结尾是这样的:“体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子,不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!”这个结尾有什么样的意蕴和作用?请结合情节、人物形象分析。
四、作品匹配
《金锁记》中的“曹七巧段落”——张爱玲
“在自由的土地上住着自由的国民”—— 《浮士德》
《受戒》选段(她挎着一篮荸荠回去了,在柔软的田埂上留了一串脚印。明海……)——汪曾祺
美即是真,真即是美——《希腊古瓮颂》济慈
《飞鸟集》——泰戈尔
“四月是最残忍的季节”—— 艾略特
“老骑士和瘦马”段落——《堂吉诃德》
“只要想起一生中后悔的事梅花便落了下来”—— 《镜中》张枣
唐铁嘴、白面儿的对话——老舍《茶馆》
《断章》——卞之琳
科目:731语言综合卷(古代汉语、现代汉语、语言学概论)
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古代汉语
一、名词解释
- 异体字
- 偏义复词
二、简答题
- 指出以下字的“六书”:“寒、从、本、犬”等
- 指出以下古今字通假异体: 俛、辩、螾、矜、辟
- 分析“宾语前置”:“不吾知也”、“何厌之有”……等等
- 翻译:“鲁连曰世以……吾不忍为之民也所为见将军者欲以助赵也”,找出判断句、被动句,并说出通假字、古今字。
鲁连见辛垣衍而无言。辛垣衍曰:“吾视居此围城之中者,皆有求于平原君者也。今吾视先生之玉貌,非有求于平原君者,曷为久居此围城中而不去也?”鲁连曰世以鲍焦无从容而死者皆非也今众人不知则为一身彼秦弃礼义上首功之国也权使其士虏使其民彼则肆然而为帝过而遂正于天下则连有赴东海而死耳,吾不忍为之民也所为见将军者欲以助赵也。辛垣衍曰:“先生助之奈何?”鲁连曰:“吾将使梁及燕助之,齐楚则固助之矣。”辛垣衍曰:“燕则吾请以从矣;若乃
梁,则吾梁人也,先生恶能使梁助之耶?”鲁连曰:“梁未睹秦称帝之害故也;使梁睹秦称帝之害,则必助赵矣。”辛垣衍曰:“秦称帝之害将奈何?”鲁仲连曰:“昔齐威王尝为仁义矣,率天下诸侯而朝周。周贫且微,诸侯莫朝,而齐独朝之。居岁余,周烈王崩,诸侯皆吊,齐后往。周怒,赴于齐曰:“天崩地坼,天子下席,东藩之臣田婴齐后至,则斮之!”威王勃然怒曰:‘叱嗟!而母,婢也!’卒为天下笑。故生则朝周,死则叱之,诚不忍其求也。彼天子固然,其无足怪。”
现代汉语
- “她是夏天生的孩子”,请对本句进行歧义分析。
- 材料题
有人说“汉语难学”,你怎么看? - 请对外国人说汉语有“洋腔洋调”进行语音学解释。
- 请对词义的“三性”进行举例。
语言学纲要
- 语言为什么是第一性和基础表达?
- 试举出语流音变的几种形式。
- 词与词的组合形式有几种,试做分析。
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。
近5年考频简表
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| 造字法实例分析 | 3次 | 古代汉语第1册 > 汉字的构造 > 造字法实例分析 | 简答题2 操作题1 |
| 语流音变的定义与分类 | 2次 | 语音 > 音变 > 语流音变的定义与分类 | 简答题1 论述题1 |
| 《安娜·卡列尼娜》作品原文考察 | 2次 | 19世纪现实主义文学 > 《安娜·卡列尼娜》 > 《安娜·卡列尼娜》作品原文考察 | 作家作品匹配1 鉴赏题1 |
| 《堂吉诃德》作品原文考察 | 2次 | 文艺复兴时期文学 > 塞万提斯 > 《堂吉诃德》作品原文考察 | 作家作品匹配2 |
| 层次分析法应用 | 2次 | 语法 > 短语 > 层次分析法应用 | 分析题1 操作题1 |
| 古今字、异体字、通假字实例分析 | 2次 | 古代汉语第1册 > 古今字、异体字、繁体字 > 古今字、异体字、通假字实例分析 | 简答题2 |
| 古今字 | 2次 | 古代汉语第1册 > 古今字、异体字、繁体字 > 名词解释:古今字 | 名词解释2 |
| 《变形记》的艺术特色 | 1次 | 现代主义文学 > 卡夫卡 > 《变形记》的艺术特色 | 论述题1 |
| 《荷马史诗》中英雄人物的性格特征 | 1次 | 古代文学 > 荷马史诗 > 《荷马史诗》中英雄人物的性格特征 | 论述题1 |
| 《骆驼祥子》结尾的意蕴和作用 | 1次 | 第二个十年 > 老舍 > 《骆驼祥子》结尾的意蕴和作用 | 论述题1 |
| 《左传·齐晋鞌之战》节选 | 1次 | 古文翻译 > 先秦文章 > 《左传·齐晋鞌之战》节选 | 论述题1 |
| 楚辞对精神品格与文化认同的建构意义 | 1次 | 先秦文学 > 屈原和楚辞 > 楚辞对精神品格与文化认同的建构意义 | 论述题1 |
| 杜甫的诗史特征 | 1次 | 隋唐文学 > 杜甫 > 杜甫的诗史特征 | 论述题1 |
| 对“书中书”,“戏中戏”的手法的理解 | 1次 | 跨时代 > 不限文体和作家 > 对“书中书”,“戏中戏”的手法的理解 | 论述题1 |
| 对《呐喊》《彷徨》的认识 | 1次 | 第一个十年 > 鲁迅第一个十年的创作 > 对《呐喊》《彷徨》的认识 | 论述题1 |
| 复合式合成词(联合/偏正/补充/动宾/主谓型) | 1次 | 文字 > 词汇概说 > 复合式合成词(联合/偏正/补充/动宾/主谓型) | 论述题1 |
| 哈姆莱特的延宕 | 1次 | 文艺复兴时期文学 > 莎士比亚 > 哈姆莱特的延宕 | 论述题1 |
| 鲁迅和老舍幽默的功能及其表达效果 | 1次 | 跨时期 > 作家作品对比 > 鲁迅和老舍幽默的功能及其表达效果 | 论述题1 |
| 诗到元和体变新 | 1次 | 隋唐文学 > 白居易与元白诗派 > 诗到元和体变新 | 论述题1 |
| 唐宋诗的优劣之争/诗分唐宋 | 1次 | 宋代文学 > 宋代文学绪论 > 唐宋诗的优劣之争/诗分唐宋 | 论述题1 |
| 语言第一性 | 1次 | 语言的功能 > 语言的社会功能 > 语言第一性 | 论述题1 |
| 语言符号的任意性 | 1次 | 语言是符号系统 > 语言符号的系统性 > 语言符号的任意性 | 论述题1 |
| 中国文学和世界文学的关系 | 1次 | 总体文学 > 总体文学与世界文学 > 中国文学和世界文学的关系 | 论述题1 |
| 作品中的喜剧因素和悲剧因素 | 1次 | 跨时代 > 作品风格 > 作品中的喜剧因素和悲剧因素 | 论述题1 |
| 《边城》的主要情节和人物形象 | 1次 | 第二个十年 > 沈从文 > 《边城》的主要情节和人物形象 | 材料题1 |
| 《茶馆》作品原文考察 | 1次 | 50-70年代的文学 > 50-70年代的话剧 > 《茶馆》作品原文考察 | 作家作品匹配1 |
| 《窦娥冤》作品原文考察 | 1次 | 元代文学 > 关汉卿 > 《窦娥冤》作品原文考察 | 鉴赏题1 |
| 《浮士德》作品原文考察 | 1次 | 18世纪文学 > 歌德 > 《浮士德》作品原文考察 | 作家作品匹配1 |
| 《韩非子・五蠹》节选 | 1次 | 古文翻译 > 先秦文章 > 《韩非子・五蠹》节选 | 简答题1 |
| 《汉宫秋》作品原文考察 | 1次 | 元代文学 > 白朴和马致远 > 《汉宫秋》作品原文考察 | 鉴赏题1 |
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮:认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面,判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚北京外国语大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮:基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章,整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。
第三轮:专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮:真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮:限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
免费资源
先把能直接用起来的公开资料拿到手,再回到真题和参考书里做判断。
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查看详情常见问答
先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书,还是先看真题?
新手可以先快速看一轮真题题面,知道北京外国语大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。
北京外国语大学文学考研是不是特别难?
难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放?
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报?
不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,北京外国语大学不是友好选择。
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