就这么硬核！陕师24年真题，100%的题目都是我们讲过的

今天分析下陕师24年的真题，正好我们一往的陕师历年真题也更新到了最新年份，这几天咨询这个学校的也多。陕师“中外文学综合”科目是三选二，从古代文学、现当代文学、外国文学中选择2科作答，限于篇幅，本文分析古代文学和现当代文学这2个科目。

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整体分析

陕西师范大学2024年的考题科目分为767文学理论和867中外文学综合两门，第二部分可以根据自己报考的情况，自行选择相关试题作答。即从古代文学、现当代文学、比较文学与世界文学3个科目中，任意选择2个科目作答。

767文学理论的题型分布为：填空题，每空2分，共30分；名词解释，每个10分，共50分；材料分析题20分；论题题，第一题20分、第二题30分。

867 中外文学综合科目中题目结构均衡一致，主要有：名词解释，每题5分，共30分；简答题，每题15分，共45分。诸如此类。

陕西师大的题目，在贴合基础的前提下，又有所拔高。同学们在复习的时候，不仅要掌握教材内容，还要有所拓展。

767 文学理论

填空题无太多技巧，今年考的也确实简单，扎实记忆教材内容即可，这里无需多说。

名词解释部分，第一道是“文学的倾向性”，作答时可以首先指出其概念，然后点出特点，如政治和思想倾向性是文学倾向性的主要体现，文学的政治和思想倾向性必须与文学的真实性相统一。咱们一直说，学习理论，最重要的是从根源上想明白背后的逻辑和道理。文学的倾向性，也就是文学所表现的赞成什么、反对什么、喜爱什么、憎恶什么等等的思想倾向性，或情感倾向性。其中涉及的，主要是思想标准、艺术标准、情感标准。在我们的《文学理论背诵笔记》（资料详细介绍：24版文学专业课背诵笔记）中，有该知识点的详细内容。

《文学理论背诵笔记》中内容截图

第二道是“二度创作”，依然是先以一句话简要概括，然后对其进行延伸分析。如果对文学理论的发展历程有透彻的理解，这道题我们可以答得很出彩。“二度创作”的意思是把文学阅读活动看作是一个“再创造”的过程。“文学鉴赏说得简单一点，就是读者对文学作品的感受、体验、欣赏和鉴别，它明显地带有某些艺术再创造的性质。”从包括童庆炳主编的《文学理论教程》在内的各种不同类型的文学理论教科书，到朱立元的《接受美学》、王岳川的《现象学与解释学文论》这样一些文艺理论专著，再到本时期那些难以数计的文艺理论文章，都把接受美学作为文学阅读理论的新型范式予以推广。这个观点的提出来自伽达默尔那里，或是从尧斯和伊瑟尔那里吸取的理论营养。这道题，大家需要进行一下整合。在我们的背诵笔记中，有相关的内容，虽然不是原题，但稍加变形即可。

一往《文学理论背诵笔记》截图

第三道“刘勰的风骨论”，这是对古代文论的考查。可以结合《文心雕龙·风骨》的篇目内容作答，分别解释风、骨的含义，然后指出其合称指由汉代品评人物而来主要指人物内在的精神面貌也指体格形貌。并且，可以指出其所代表的生动、遒劲的艺术风格，最后表达对其评价。这道题不算偏，但本身在理解的时候，需要掌握到位。包括刘勰这里提出的“风骨”，是怎样影响了唐人的文学观的，是怎样影响了后世古代文学的根本方向的等。这个知识点，是我们在古代文论强化课上详细讲到了的。

一往【古代文论强化课】PPT截图

“古今之争”这道题，考查的是西方文论概念，分别阐述清楚古、今的立场、代表人物即可。这个知识点在马新国先生主编的《西方文论史》里有详细介绍。我们对应版本的笔记中，也有这个知识点，位于第五章。

《西方文论史》笔记截图

“后殖民主义”是较为典型的文学批评方法之一，也是西方文论中比较基础的一个知识点。可以结合萨义德等人的观点作答，指出其影响。在我们的《西方文论背诵笔记》中，有专章内容。

一往《20世纪西方文论》笔记截图

材料分析题共20分，考查的是王国维的“隔”与“不隔”，这个概念是王国维“境界说”中的一个审美标准。作答时，可以分别阐释，“隔”是隐性的，不显露，“不隔”是自然的、显露的、透明纯澈的描写，可以结合具体诗句进行分析。在我们的古代文论强化课中，专门讲过这个问题。

一往【古代文论强化课】PPT截图

论述题总共两道，分值不同，作答的篇幅也应该有差异。第一道考查的是小说这种体裁的特点，注意要结合作品。小说特点在教材中，是较为典型的知识点，主要包括深入细致的人物刻画，完整复杂的情节叙述，具体充分的环境描写，在文学理论中，这也是非常常规的题目。在我们的文学理论强化课和背诵笔记中，都有非常完整的总结。

一往【文学理论强化课】PPT截图

一往《文学理论背诵笔记》截图

第二道考查的是“对文学发展与社会发展不平衡关系的理解”，可以从文体、朝代、地域的不平衡角度来理解，此外，也要点出什么导致了这种不平衡性。放在文学理论科目中，这是一道考频非常高的题目，课程中我们强调过好多次，属于基础的送分题。作为本学科的压轴题，这道题可以跟我们的文学史具体例子相结合，这样答案会更丰满。当然，这也是我们讲过的原题。

一往【文学理论强化课】PPT截图

一往《文学理论背诵笔记》截图

867 中外文学综合

古代文学部分，名词解释中，考查了两部作品，分别是《九辩》和《河岳英灵集》。作答时可以先指出作家作者，然后点出具体内容、艺术手法以及后世影响。

《九辩》是我们熟悉的老朋友，强化课和背诵笔记里都有：

一往【古代文学强化课】PPT截图

一往【古代文学名词解释360题】截图

《河岳英灵集》有同学可能觉得陌生，但是也是我们课上经常引用的。它的贡献主要是在文论方面。我们在强化课上详细讲过它，在讲授之前，还专门提醒过大家，有可能会考到。

一往【古代文论强化课】PPT截图

“元嘉三大家”和“脂砚斋”这两道题，是对作家的考查，前者是合称，后者是单指。元嘉三大家是指鲍照、谢灵运、颜延之，他们有着共同的创作特点，比如描写山水都讲究词藻和对偶，然后简要解释特点，最后点出代表作即可。回答这个问题，重点在于点出时代趋势——对不同风格的追求是文学自觉的一个鲜明体现。在我们的古代文学强化课和《古代文学背诵笔记》中，都有这个知识点的总结。

一往【古代文学强化课】PPT截图

一往【古代文学名词解释360题】截图

脂砚斋，是《红楼梦》抄本系统《脂砚斋重评石头记》的主要评点者，实质上是考察的《红楼梦》的版本系统，但以名词解释的形式单考脂砚斋，只能算作基础难度。强化课里，我们提到过，大家需要注意脂评本，在文论里，这也是个需要了解的考点。

一往【古代文学强化课】PPT截图

一往《古代文学背诵笔记》截图

“临川四梦”和“三吏三别”均是作品合称类的题目。“临川四梦”是明代剧作家汤显祖四部剧的合称，考过无数次。“三吏三别”是对杜甫诗《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》、《新婚别》、《垂老别》、《无家别》的简称。可以解释作品合称的原因、是否有共同的特点，也可以简要解释诸作品内容。这两道题均是基础题目。强化课里都讲过。

一往【古代文学强化课】PPT截图

一往【古代文学名词解释360题】截图

简答题中，第一道考查的是“陶渊明诗歌的平淡风格”。有同学在记忆的时候，背诵的题目可能是“陶渊明的风格”，看到题目是单单从“平淡”着眼，便不知如何下手。其实简单，我们在课上说过，陶渊明的诗歌，可以用2个词概括：“田园”和“平淡”，可以从心境、风貌、用词特色等方面逐一展开论述。属于课上的原题复现，送分题。