初试考知识，复试拼「学术基建」

在聊怎样准备复试之前，应该明确一个先决问题，就是你自己现在是否应该准备复试，关于这一点，我之前写过一篇几千字的文章专门来讲：初试好赖说不好，该准备复试吗？

初试阶段我们付出了太多时间和精力，如果感觉考的还可以或者说有希望、到现在仍然抱有期待，就应该毫不犹豫地投入到复试的准备中去。大学期间的最后一个寒假，时间有限，弥足珍贵，对考研人来说注定印象深刻，我们或者会在这一个月左右的时间里品尝前三年没有过的努力滋味，又或者因为暂时的安逸而在来年三四月间后悔不迭。

希望大家不要过得太安逸，充分利用好这段时间，因为看完下文我们很容易明白：复试是个系统的大工程，如果想要准备得相对充分，我们需要付出至少40天左右的时间，高密度快节奏深思考大量输入初试来不及准备的知识。（当然，看到文章的你，如果寒假没有利用好，已经错过了这个黄金时间，只能尽最大努力不要荒废初试成绩公布到正式面试开始这段时间的宝贵光阴了）

复试不是一次简单的水平评估，而是一场残酷的淘汰赛。初试时只要把考场上的一张试卷搞定就足够了，复试则要近距离直面导师近在咫尺的检验，不同水平的考生会在小半天时间里依次展现自己的能力，学生之间综合实力的比较在所难免。有些初试成绩很高，但不擅长人前表现的同学可能因此处于劣势；相反，有些同学虽然初试表现平平，但平日知识积累足够丰厚，却仍然可以在复试时一鸣惊人。这样的例子素来不少见，比如我们一往上岸的南开妖刀学姐，大二大三期间整日泡在图书馆，读了200多本书，复试中很受导师赞誉，几乎问到什么都能谈出自己的见解。上岸华东师范大学的千山学姐，初试排名第11，但考场表现能力很强，与她交流如沐春风，给人愉悦之感，加之心态好，准备充分，经过复试后总成绩位列第2。

复试除了决定我们能不能考上之外，对少数学校而言，它还决定了未来3年我们的学习路径。这些学校会在复试结束后随即告知考生录取结果和导师分配结果，德高望重的导师更倾向于选择成绩高、看着舒服的学生。当然，研究生第一年的奖学金如何分配也取决于考研总成绩，一等奖学金的10000多元是可以全额抵学费的。

讲这么多，都是为了坚定大家的复习信念，提醒大家不要贪图一时爽快，荒废了眼下大好时光。

我们可以把复试流程分为三个环节：报到体检、专业课笔试、专业课和英语面试。不同学校复试总时间长短不一，有的一天就能全部结束，有的前后需要三天。

报到顾名思义，就是携带目标院校规定的相关资料按时到学院参加考试。需要注意的是，有的学校在复试名单下来后，还会要求考生进行网上复试确认，这个环节千万不能漏掉或遗忘，否则可能无法正常参加复试。要求携带的资料一般包括：学生证（二战考生需提供毕业证、学位证）、英语四六级成绩单（如果没有过可以不提供）、本科成绩单（需要本科院校教务处或学院公章）、考研报名表（或初试准考证）、身份证复印件等。

报到之后，大部分院校会安排考生体检，体检项目有多有少，多的可能需要分两天进行（每天检查不同项目），少的可能半天即可。还有的学校比较人性化，体检安排在考生入学之后（比如南开）。

这些事务性的工作不需要多说，我们把重点放在考试环节。专业课笔试一般只考本专业相关内容，那些初试注重“面”的考察科目涉及大综合的院校，到复试中往往聚焦于“点”的复核只考本专业。但这里要注意，古代汉语、古代文论、文学评论写作、文学理论仍然被看作我们古代文学学科的基础素养，不是所有学校都会排除在考察科目之外（而现当代文学、外国文学则一般不考），相反，有些学校在复试笔试环节就是考这些古代文学史的补充内容。比如，山东大学的笔试中只考古代文论，南昌大学的笔试中只考文学理论教程，湖南师范大学的笔试中会考文学评论写作，南京师范大学的笔试中会涉及到古代汉语。

专业课笔试有的学校题目偏少，只有一两道题，时间在一个小时；有的学校题目偏多，考察得很细，时间在两个小时，比如华中师范大学和暨南大学。对于后者来说，我们应该格外注意初试时准备的基础知识点，笔试可能会作为最后录取的关键指标。

我们最关心的，同时也是整个复试中最大分量的，一定是面试环节。这是剧情最跌宕起伏的进程，所有的脍炙人口和扼腕叹息，甚至剑拔弩张等，都发生在这个半天里。面试分英语面试和专业课面试。

英语面试一般不会专门考听力，但也有极少数学校会像六级那样考听录音写出单词或句子。更常规的考法是通过老师与学生的对话和题目来展开，就是老师给一段英文段落，要求考生读一遍，然后翻译成中文。或者是用英文提问一道专业课相关的问题，要求考生作答。更有一些不随大流的学校会要求考生分组，两两搭档针对一个话题展开对话。

英语的面试往往不会太难，我们需要提前准备的内容包括自我介绍和一些常见题目的答案。这些题目包括：你的本科院校介绍、你的家乡介绍、你对目标院校的印象、你考古代文学专业的原因等。至于专业课的相关问题，除了一些本专业词汇的积累和事先查找外，基本只能依靠考场上的见招拆招，没有办法提前背答案。

面试现场可能是两个，可能是只有一个。如果是前者，那就是英语面试和专业课面试分开进行，按照初试成绩的高低或抽签抽到的面试顺序，正序排列的同学先进行英语面试，倒序排列的同学先进行专业课面试，结束完一个流程后继续下一个流程。如果是只有一个考场，那么英语面试跟专业课面试的导师会坐在一起，先由负责面试英语的导师问几个问题，然后紧接着专业课导师继续发问，同时完成专业课和英语的面试考察。不管是哪种形式，大家正常发挥就可以，千万不要因为英语面试中回答不好而陷入悲观失望情绪中，进而影响专业课的面试。

专业课面试的问题不会太多，每位考生的面试时间大约在10分钟到半个小时之间，根据当年的考试总人数来决定。我们可能抽到或被问到的专业课问题往往就是两三个，在给出一个问题的答案后，导师会接着你的话进行追问，以此验证学生的阅读面、考虑问题的角度、反应速度。除了这些客观问题外，还会针对考生的毕业论文（针对本科是汉语言文学专业的同学）和专业选择（针对跨考同学）来进行发问，了解同学的学术兴趣、科研潜力、未来规划。

复试的总成绩怎么计算，也是大家需要提前关注的一个问题。因为它决定了你通过复试能在多大程度上改变自己在整个考生列表中的次序。比如南京大学，进入复试之后，计算初试成绩依据的是“三科线”，也就是看英语和两门专业课的成绩，只要你初试政治过线，比如当年政治南大划定的学院线是60分，那么考65分的同学和考95分的同学相比，不存在任何劣势。另外三科的成绩之和等于你的初试成绩。

不同学校的复试在总成绩中所占的比重有所不同，国内院校的复试所占比重一般在30%——70%之间，比重越大，复试过后名次变动的可能性也就越大。还有的学校总成绩的计算是初试成绩+复试成绩，满分为800分（初试500，复试300）；还有的学校总成绩为100分，那么初试成绩需要先除5折算，初试350的同学与初试400的同学，实际成绩只差10分。关于具体怎样计算，目标院校的官网上都会给出具体的计算公式，大家可以查一下。

以上说的，主要是指现场复试。但是大家知道，受疫情影响，这几年我们出门大受限制，所以近几年来，更多院校复试都是通过“网络复试”的方式来进行的。如果今年2月底到3月份，疫情防控形势仍然紧张，大概率还会采用远程复试的形式。网络复试需要注意的有两点：一是要提前准备好设备、熟悉好软件，对着冷冰冰的摄像头，和从未见过的屏幕中的导师，会感到不小的压力。所以，可以在复试名单下来后，找同学或者家人帮忙模拟面试，提前熟悉这种沟通模式，并获得交流反馈，把自己的状态调整到最好。二是要做好心理预期：专业课笔试可能被取消，这部分成绩转移到专业课面试中。这样分值配比的调整，需要采用对应的策略。面对面沟通的能力在整个复试中将会起到更重要的作用。

先说结论：复试无歧视。基本上我们能看到的所谓复试黑幕论，十有八九都是掩盖自己没有认真复习进而在某个环节出现失误最后被刷的事实的借口而已。不能保证所有的院校百分百都是绝对公平的，但我所见到的和听到的自己和往年的复试经历都说明：成绩的高与低都是可以找到原因的，没有无缘无故的被刷，也没有无缘无故的逆袭。

我们以往很容易认为：复试是主观性非常强的，但可能事实并非如此。如果要解释清楚，我们必须了解下复试是怎样来计算成绩的。

复试大概会分4个环节：基础考察、笔试成绩、面试成绩、核分公式。基础考察就是你的本科院校、学分绩点、发表论文、四六级状况等，没有直接证据显示这些会在多大程度上影响总分，但毫无疑问我们的本科学习状况是能够说明一些问题的，而且既然复试中要求提交相关资料，那一定会发挥作用。根据我自己的经验来看，这些不是很关键的。但是复试结果下来后，我们常听说某某某因为本科学校差而被刷，这里我需要反驳一下，因为我们一往现在的带课的师兄师姐里，有二本考上南大、浙大、南开的，也有跨专业考上以上诸校和其他985院校如北师、川大的，所以导师肯定不会因为基础差一个理由而刷人，相反，二本或基础较差的同学在面试中表现出与导师预想不符合的优秀，更容易让导师产生喜出望外之感，进而刮目相看，设想中的劣势就变成了优势，你离录取也就更近了一步。

关于笔试成绩，这里要注意的是，必须及格。如果笔试不及格，那么不管面试如何优秀，都会被刷。因此不能掉以轻心。

面试中的主观性有多大呢？我认为不会太大，之所以面试由多位导师参与，其意图就是最大限度地避免以一己的好恶来决定考生的去留，最大限度地保证公平。即便当某一位导师“被疏通”，当他的打分被其他导师平均之后，影响也并不大。而且我相信，没有哪位导师会把高分给一个表现很差的同学，与其他导师没有道理的大段分差应该是不容易见到的。在面试中，你的每一项表现，比如知识点掌握程度，应对能力、考场态度等等，都会以细则的形式对应成一栏一栏的成绩，一道题回答得不理想不足以影响整个结果。再加上现在的复试考场中有记录员，有监控摄像，所以相对来说是相当公平的。

一句话：你的成绩都是自己决定的，表现好坏自有公论，不要害怕本科一般，不要害怕初试成绩不好，复试是一场全新的硬仗，好好准备我们就能赢。

复试跟初试是有区别的。从考察内容到复习习惯、培养能力方面都有差异。

初试考察的是我们的基础知识掌握程度，所以题目一般也是常规的、有定论的，可以判断出正误的；而复试考察的则是我们的思维习惯、问题意识和解决问题的现实能力。举个很简单的例子：初试时我们碰到两本参考书中对一首诗的字词有差异时就会疑惑，到底哪个是对的，我该以哪个为准？到这个阶段，我们应该乐于看到这个不同，因为有问题才有辨析的空间和钻研的余地，进而通过一系列的版本学求证和语义分析等手段，去得出令人信服的结论。

系统思考和逻辑分析开始替代死记硬背，规范的学术习惯开始取代主观评价，如果在考场上我们能展示出与本科阶段一般同学不一样的学术视野和研究潜力，是非常容易让导师眼前一亮的。这里给一个有趣的问题，大家可以跟着思考一下，看看是否能有一些启发。之前王兆鹏教授相继出版了《唐诗排行榜》和《宋词排行榜》，你怎么看待这种排行？

有人会很自然地说唐诗宋词这种审美艺术，每个人有每个人的看法，去做片面的排行完全是博人眼球，有炒作之嫌。如果持有这样的看法，就单是情绪化的主观评价，不具有学理性，这样的评价也是没有什么价值的，因为提出了自己的看法，却没有足够的理由支撑。

傅璇琮先生曾在《唐诗有了排行榜之后……》一文中看把排行的实质抽象为“依据数据为基础的研究”行为，它是否可信，就取决于“数据采样的全面与否和具体分析过程的科学与否”，对照唐诗排行，由于它是“从‘古代选本’、‘现代选本’、‘历代评点’、‘当代研究’、‘文学史录入’、‘互联网链接’等多个维度来收集和审视数据，同时，又对所收集的各项数据指标进行了标准化处理和加权计算”，所以结论应该是可信的。陈尚君先生则持反面观点，他在《唐诗凭什么排名》一文中提出：“唐诗是情感的艺术表达，阅读者有各自的爱好，要找出大家都能接受的名篇排行，本身就是几乎不可能的任务。‘尝试用统计学的方法来衡量测度公众的关注度和名篇指数，’是花气力不易讨好的努力。其方法，是西方的、现代的。”

以上两种观点，从学理的角度进行分析，各有各的道理。那我们是否还可以更深入一下进行分析呢？是可以的。张三夕先生就进一步把这种做排行榜的行为界定为与人文学科中的定性分析相对的计量分析。有了这个区分，就可以把话题转化为更普遍的计量分析是否可以在人文学科领域使用、能够在多大层面和程度上使用、具体应该怎样说会用这样的问题。他分析的论点概而言之有以下几点：首先，在习惯使用定性分析法的古代文学研究中，对文学作品的艺术水平、审美倾向等进行分析时，局限是非常明显的，不同的研究者得出的结论往往很不一致，谁也无法说服谁。比如判断宋词中豪放派和婉约派哪派影响更大，基本不可能确定。但用计量分析法，从词选、评点资料、研究论文、历代词人追和之作等方面入手统计，则可以的出现相对精确的结论。其次，计量分析法运用到古代文学研究中，可以推动相关数据库的建立，并可为古代文学的研究提供更宏观的视野。

我们还可以举出其他例子作为佐证，比如运用统计的方法，判断作者的书写习惯。例如《红楼梦》中曹雪芹的前八十回与高鹗的后四十回，在行文用词上是有明显差别的。

顺着上面话题继续延展，其实还可以用进一步深入探讨的空间。比如计量统计究竟在哪些场景下可以使用，在使用的过程中有哪些注意事项等。

这个例子其实是出自2013年的一篇论文《古代文学研究中计量分析的应用与限度——由唐诗宋词排行榜引起的思考》，非常有启发性，也密切结合了学科研究的讨论热点，推荐大家找来看一下原文。联系到22年的初试真题，有学校考到一道论述题：大数据对文学研究的影响。整个话题跟我们这里的计量分析就有不少思路重叠之处。

以上我们是通过例子的形式来展示了严谨深入的思维习惯，下面回到复习习惯上来继续讨论我们的复试备考。初试备考我们习惯的是按部就班式的复习思路，固定的复习任务，有限的参考书目，每日定时定量完成规划；复试则取消了参考书目，固然有些学校官网是指定了几本参考书目，但大家要注意的是，这些参考书目一般仅仅是指笔试参考书目，而分量更大的面试其实是没有参考书目的，因为大家需要积累的东西太多了，包括初试时的基础知识点，还有其他没有明确说但是我们也应该掌握的知识，考试的时候导师的问题是不定向的，甚至是在学科范围内无边际的，想问什么就问什么，并不存在所谓的超纲问题。这也就决定了我们在复习的时候应该以更宽广的眼光，决不能固步自封，先把自己拘限在一个小框框里，这样注定没办法以出彩的表现博得导师的青睐。当然，复习还是有章可循的，漫天撒网也不行。

我们要先确立几点复习的总原则和总规划：

第一，正确对待复试真题。不像初试真题那么容易搜集，我们能看到的复试真题往往是零散的，一来每年能够进入复试的人都不多，二来不是所有人都愿意把自己考过的真题分享出来，三来可能网上会有一些真题但是检索不到，四来每位同学只能抽到或被问到少量几道真题，不可能完整掌握某一年全部的真题。这些因素都导致我们能看到的真题数量特别少，要做好充分的心理准备，当我们手头能拿到的真题非常有限的时候，就只能通过分析这些题目，去摸索出一些考察的方向，广泛阅读和充分准备该方向可能设置考点的书籍、专著和论文。如果有幸看到了目标院校的真题，一定要高度重视，因为很有可能会在考场上碰到原题，要反复演练，直到熟练掌握。此外，可以多参考一下其他学校的真题，同一个专业有特别多的问题都是相似的，比如你考明清时期，那么导师会非常自然地问到一个问题：你阅读过哪些明清时期的小说？有什么感想？

第二，确立时间观念。复试我们需要看的书其实比初试要多得多，因为考的面要更广，如果想要充分准备，势必各方面都要有所涉及，这样上了考场才会更有底气，遇到疑难问题可以临危不乱，即便是考场上想要适当引导老师的话题，也不至于没有方向。根据经验，复试需要至少40天左右时间。这个绝不夸张，大家可以算一笔账，假设你五天能看一本书，40天的时间仅能看8本而已。一部《红楼梦》你大概需要几天看完？回答了这个问题，你就知道40天时间意味着什么了。如果现在觉得初试成绩不错，不要着急去打工或者干其他事情，请务必以专注的态度再认真走完最后一程。你可以看下一往之前华南师范大学果果学姐的经历，初试结束的那个寒假，我去做了兼职，结果复试被刷，对，其实只要看标题就知道我想说什么了。

第三，掌握高效的方法。时间有限，这也就意味着我们必须要求自己每天看的书是有产出的，不能为了看书而看书，不管是看专著还是论文，要养成习惯随手记下些核心观点或者阅读心得。考场上我们没办法去把看过的东西背出来，那么怎么证明我们是认真看过某部作品呢？那就是核心观点提炼加自己的心得汇报，每当看完一本书，就可以做这样的刻意练习，讲给舍友或同学听。再有，在看书的时候遵循从易到难的步骤，比如先秦时期的经学著作，看起来很费时间而且容易产生挫败感，我们不妨看些简单点的东西。在面对论文的时候也是如此，挑自己感兴趣的，考场上可能用得着的，去预设自己的答题领域，然后有针对性地定点定向突破。

下面再来说说我们具体要看些什么书。这里不开列具体的研究书目，只提供两个方向：

第一，大量阅读原典。在阅读原典的时候，要格外注意甄选优秀的版本，如果不知道关于某个领域的经典著作是什么，推荐大家去看一下初试时袁行霈先生版《中国文学史》每本书最后面附录部分开列的书单，从这些最经典的开始读起。

关于复试的推荐书单，也可以参考这篇文章：【收藏】古代文学考研复试参考书目

第二，掌握重要的成果。先对某个时期有个宏观的认识，再去深入内里，细致地研究每个专题的详细内容。这里要分享的技巧是：可以在知网或其他期刊搜索平台查找特定领域的权威学者撰写的研究综述，如“20世纪唐代文学研究综述”，文章中对这个时期核心的、重要的作家作品都有比较详尽的介绍，还有精确到位的评价，建议大家反复参考。然后针对文章中提到的一些专著，可以有选择性地去找来阅读。这样既能了解这部著作在观点方面的细节，还能把握它在学科领域内的地位。

说了这么多，我们来简单看一些往年考到的真题：

通过以上15道题，我们不难发现如下几个现象：

1.以上这些真题，虽然有的标注了具体学校，但别的学校同样可能或者已经考到过；

2.大量的题目是初试参考书目以外的，考的是大家长时期的积累，所以功夫在平时；

3.有些题目是初试我们看到过的，但是初试中出现算难题，但在复试中算简单题；

4.对原典的强调，对作品量的要求，对版本的重视，对考生的思维能力要求都不低。

基于以上分析，我们再来做个概括，复试考到的题目类型大体上包括以下几个方面：

关于一些常规的面试技巧，还有往年面试的小案例等，这里不再展开来说，基本上准备好上面几个方面的备考内容，在知识层面上就够用了。考场上不要过分紧张，以平常心正常发挥，就可以顺利通过复试。

即便我们把需要准备的东西如此条分缕析地进行了归纳总结，但其实整理起来依然比较困难，同学们在具体操作的过程中还是有会面临各种各样意想不到的问题，比如看书速度太慢，不会总结要点，或者不知道怎样搜集和选择有价值的论文等。

因此，我们从16年开始，总结了一套古代文学考研专用的复试资料，把需要掌握的重要知识点分模块进行了整理。到今年，经过大篇幅地删减，又大规模地扩充，更新到了第7版，往年的反馈也都非常不错。现在加入一往带课的学长学姐还多都是用的这套资料。它的主要内容包括十个大的版块，主要有：