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AI、短剧、网络梗……近5年评论写作中的热点题详解，今年必考！

  • 2026 年 6 月 8 日
近5年的评论写作，已经不只是让你评论一首诗、一篇小说。
大家能看到，AI写作、短剧、短视频、网络梗、人文学科危机，都已经进入真题。
这些题表面看起来很“热”，它们真正的考察点其实在于：你能不能把它讲成一个文学问题。

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很多同学一提到评论写作，第一反应还是：是不是背几个理论？是不是准备几个模板？是不是考试的时候，把“文学性”“审美性”“时代性”这些词往上套？
如果你现在还是这样理解评论写作，那就要小心了。
因为近5年的评论写作，已经明显变了。
我最近在系统整理各院校评论写作真题。只看2022-2026年，近5年仍然保留下近200道可以用于写作训练的候选题。
这些题看下来，一个很明显的感受是：评论写作不再只是让你评论一首诗、一篇小说，或者套用一个文论概念。它越来越喜欢把大家直接推到当下的文化现场里。
AI写作，考了。
DeepSeek、ChatGPT，考了。
短视频、短剧，考了。
网络梗，考了。
人文学科危机，也考了。
这些当然是热点。但放到考试里，它们就不只是热点了。命题老师并不关心你有没有追过这个新闻，他更关心的是：当这个现象摆到你面前时，你能不能把它讲成一个文学问题。
所以，看这类题的时候，别只盯着热点本身。要往后多看一步：它到底在问文学的什么问题？
今天这篇文章，我们先不讲所有类型，只挑近5年评论写作中最容易进入考题、也最容易写空的4类热点。
▍一、AI写作

这几年，AI写作几乎是最容易进入评论写作的热点。
比如华中科技大学2026年的题，直接把DeepSeek、ChatGPT和文学创作、语言学研究放在一起，让谈人工智能对创作范式和研究范式的影响。
安徽大学2026年的题，也讨论AI在极短时间内生成文学作品，以及“AI写作八股文”等问题。
南京大学2025年还把人工智能、语言学习和乔姆斯基的语言观放在一起考。
这些题看起来新，其实背后有一个很老、也很深的问题：文学创作到底靠什么成立？靠文字生成能力吗？靠情节编排能力吗？靠语言的熟练操作吗？
如果只是这些，AI当然已经很强。
但文学界现在讨论AI写作，最关键的地方并不只是“AI能不能写得像人”，而是AI生成的文本有没有真实经验、主体意识、情感承担，以及和读者之间的互动关系。
尤其是网络文学。它不是一个作者单向写完、读者静静阅读的过程，它很依赖连载、反馈、评论区、读者期待和作者调整。
AI可以模仿过去的套路、情节和语言风格，但它很难进入一个正在生成的情感现场。
所以，考试里看到AI写作，千万不要只写：AI有好处，也有坏处，我们要辩证看待。
这太浅了。
你至少要往下追问：AI改变的是写作工具，还是创作主体？AI带来的是效率提升，还是经验稀释？AI让文学更大众化，还是更格式化？AI可以生成文字，但能不能承担经验、判断和情感责任？
文章如果能追到这里，就比简单谈利弊好很多。
写这类题时，可以抓住一个比较朴素的判断：AI能帮人生成文本，但文学评论还要继续追问经验、主体和责任。这个角度，比单纯写“AI有利有弊”更容易展开。
▍二、短剧、短视频：不是“读者不行了”，而是文学现场变了

上海大学2026年的题很典型。题目说，随着网络小说、短视频、短剧、互动小说等新兴艺术形式流行，严肃文学、纯文学、纸媒行业式微，有人说“是这一届读者不行了”，让谈看法。
这个题特别适合训练评论写作。因为它表面上是在问读者，实际上是在问文学的媒介环境。
过去，文学主要依赖书籍、期刊、纸媒和相对稳定的阅读时间。现在，文学越来越进入移动端、短视频平台、微短剧、弹幕、评论区、IP改编和平台推荐机制。
文学界对微短剧、短视频的讨论，早就不是简单骂它“低俗”或者夸它“热闹”。一方面，微短剧确实存在套路化、同质化、强刺激、强反转的问题。另一方面，它又确实抓住了当下读者和观众的情绪结构：时间碎片化，注意力稀缺，生活压力大，人们需要更快进入情节、更快获得情绪反馈。
所以，短剧和短视频改变的，不只是文学作品的传播渠道。它改变的是叙事节奏、人物塑造、冲突设置、读者耐心和审美期待。
这类题如果写成：短视频有利有弊，既要看到它的传播价值，也要警惕它的浅层娱乐化。当然不能说错。但也很难出彩。
更好的写法，是把问题拆开：短剧为什么容易依赖强冲突？短视频为什么会改变人的阅读耐心？平台推荐机制会不会改变文学的评价标准？严肃文学的危机，是读者变差了，还是传播方式、阅读习惯和文学制度一起变了？
这个题其实是在看考生有没有媒介意识。你不能只知道文学史，也要知道文学今天正在什么地方被阅读、被消费、被改编、被重新评价。
与其说读者突然变差，不如说文学进入了新的注意力环境。
这个判断，比简单批评短视频有用得多。
▍三、网络梗：不是年轻人爱玩，而是语言正在变形

网络梗进入评论写作，也一点不奇怪。湘潭大学2025年的写作题，就让学生围绕网络梗现象谈看法。
网络梗这个话题，同学们应该都很熟。但越熟悉的东西，越容易写浅。
很多人一写网络梗，就会写成：网络梗很有趣，丰富了语言表达；但有些烂梗低俗粗鄙，所以我们要规范使用。
这当然没错，但不够。
文学和语言研究更关心的，不只是一个梗好不好笑，而是它怎样改变我们的表达方式。
一个梗，往往不是一个简单词语。它背后有场景，有情绪，有共同记忆，有转发机制，也有群体身份。
有些网络梗可以迅速制造共鸣，让很多人用一句话说出原本说不清的情绪。
但问题也在这里。
当所有复杂情绪都被压缩成固定梗，当所有表达都变成固定句式，人的语言能力也可能被反过来限制。
你以为自己在表达，其实只是在调用现成表情包。你以为自己很幽默，其实只是重复一种公共情绪。所以网络梗题可以重点写的，不是“能不能用梗”。
而是：语言怎样塑造思维？流行语怎样记录时代情绪？烂梗为什么会侵蚀表达能力？文学语言和网络语言之间，能不能互相激活？
评论写作里最怕的，不是观点不正确，而是观点停在常识层。
网络梗这类题，如果只写“取其精华，去其糟粕”，基本还停在题目门口。梗当然能表达情绪。但文学不能只剩下一套现成反应。顺着这个方向写，就比单纯评价网络梗好坏更有层次。
▍四、人文学科危机：不是问“文学有没有用”，而是问“人为什么不能只剩下有用”

还有一类热点，表面上没有AI、短剧、网络梗那么抓人，但这几年也很容易进入评论写作。那就是人文学科危机。
华东师范大学2025年就考到哈佛大学取消部分课程，并引发对人文学科衰落的关注。这个题其实很适合文学考研学生。
因为它问的不是一个遥远的教育新闻，而是我们每个文学考研人迟早都会遇到的问题：文学到底有什么用？人文学科到底有什么用？在一个越来越强调效率、就业、技术、算法和结果的时代，文学、历史、哲学这些学科为什么还值得被学习？
这类题最容易写成口号。比如：我们要重视人文学科。文学可以陶冶情操。人文精神不能丢。
这些话都对，但放在评论写作里，辨识度很低。
要写深一点，就得看到背后的冲突：现代社会越来越强调“有用”。但人之所以是人，不能只靠有用来定义。
人文学科的价值，往往不在于立刻提供一个工具，而在于保存人的感受力、判断力、历史感和理解复杂经验的能力。
文学尤其如此。
它不直接生产技术，却能训练我们理解他人。
它不直接解决就业，却能让我们看清一个时代怎样塑造人、压迫人，也怎样让人保留尊严和想象力。
所以，人文学科危机类题目，不要只急着证明“文学有用”，还可以继续追问：
为什么今天的人越来越要求文学证明自己有用？当一个社会只承认可计算、可量化、可转化的价值时，文学会被放到什么位置？文学如何保存人的复杂性？人文学科怎样帮助我们抵抗单一标准？
这类题看似没有热点词，但很能看出学生有没有思想深度。
因为它要求你不是表态，而是解释一种时代处境。
文学的价值，不一定都能马上兑换成一个结果。
它至少提醒我们：人不能只被效率、分数、就业、算法这些东西解释完。
能写到这一层，人文学科危机就不只是一个口号了。
▍近5年评论写作，难在哪里？
看完这4类热点，你会发现，近5年评论写作不是变得更偏了，而是变得更综合了。
它不再满足于问你一个知识点。
它会把一个当下现象交给你，让你调动文学史、文论、现实观察和文章结构。
它大概会考五件事：
第一，你能不能看懂材料背后的问题。
第二，你能不能把热点转成文学问题。
第三，你能不能用理论，但不乱套理论。
第四，你能不能举例，但不堆砌例子。
第五，你能不能在有限时间里写成一篇完整文章。
很多同学不是没话说。
恰恰相反，是太有话说了。看到AI，想说很多。看到短剧，想说很多。看到网络梗，也想说很多。看到人文学科危机，也觉得自己有态度。
但考试不是让你聊天。
考试要的是：你能不能把这些想法写成一个清楚的问题、一组有层次的观点和一篇能站住的文章。
所以，评论写作难的地方，不是你有没有想法。很多同学都有想法。难的是，这些想法能不能变成一篇文章。这也是为什么评论写作不能只靠临场发挥。
▍我们的评论写作课，想解决的就是这个问题
我们这次评论写作课，不会只讲“模板”。因为模板不能替你想问题。
我们这门课想做的，是几件很具体的事：
带大家看近年真题到底怎么变；
带大家拆AI写作、DeepSeek、ChatGPT、短剧、短视频、网络梗、人文学科危机这些题；
带大家学习相关论文和文学界讨论里的核心观点；
带大家把一个热点话题，拆成能审题、能立意、能组织段落的文章。
每个月我们都会结合真题讲解，也会布置练笔，并进行一对一批改。
因为评论写作这件事，只听懂是不够的。你必须真的写一次，才知道自己卡在哪里。是审题偏了？是观点太空？是理论乱套？是例子不够？还是文章结构散了？
这些问题，靠自己看范文很难发现。但在批改里，一眼就能看出来。
最后再提醒大家一句：近5年评论写作里的热点，表面上是AI、短剧、网络梗、人文学科危机。但这些题最后都会绕回一个问题：文学怎样面对一个正在变化的时代。
如果你只是追热点，题目一变，你还是会慌。如果你学会把热点转成文学问题，很多题其实都能写。
所以，不要只把它们当热点看。今天是AI，明天可能又换成别的话题。
但写作时要做的事差不多：看懂问题，找到角度，写成文章。
这也是我们这门评论写作课想带大家解决的事。
这个月正式开课。期待跟大家课上见~

峰哥

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