贵州大学院校概况
院校介绍
贵州大学创建于1902年，历经贵州大学堂、省立贵州大学、国立贵州农工学院、国立贵州大学等时期，1950年10月定名为贵州大学。1951年11月，毛泽东主席亲笔题写“贵州大学”校名。1997年8月，与贵州农学院等院校合并。2004年8月，与贵州工业大学合并。历经120余年的建设发展，先后成为国家“211工程”大学，国家“双一流”建设高校，教育部、贵州省人民政府“部省合建”高校。
学院介绍
贵州大学文学院的前身是于1942年创建的国立贵州大学文理学院的中国文学系。2023年4月，原贵州大学文学与传媒学院中文系组建为贵州大学文学院。 学院现有汉语言文学本科专业。汉语言文学专业于1942年开始招生，于上世纪90年代初被确定为贵州大学重点学科，2007年被确定为贵州大学品牌专业和省级示范性专业，于2008年成功获得国家级特色专业建设项目，2013年又获贵州大学品牌特色专业建设项目，2017年获贵州省“一流本科专业”建设项目，2018年获贵州省汉语言文学专业评估第一名，2019年获国家级“一流本科专业”。
贵州大学汉语言文学专业自设置以来，谢六逸、谭戒甫、姚奠中、汤炳正、张汝舟、蒋希文、王锳等一大批知名学者曾在此任教，已培养本、专科毕业生6000余人。
2026招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书，先把报考方向看清楚。
文艺学
文学院
汉语言文字学
文学院
中国古典文献学
文学院
中国古代文学
文学院
中国现当代文学
文学院
比较文学与世界文学
文学院
参考书目
先按报考专业找到对应书目，再决定每本书在复习中解决什么问题。
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题，题型、分值和题面信息会按源文件保留；有考频数据的学校，会在下方继续展示近五年考频分析。
2026 贵州大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息，方便直接复制、检索和对照复习。
科目：612中国文学
@【一往文学考研】整理
一、名词解释（每题4分，共24分）
- 兴观群怨
- 古文运动
- 《巢经巢诗钞》
- 故事新编
- 乡土小说
- 伤痕文学
二、简答题（每题10分，共40分）
- 请你谈谈魏晋南北朝文学批评理论和著作
- 请你谈谈宋词繁荣的原因
- 请你谈谈乡土小说兴起的原因
- 请你谈谈寻根文学发生的背景
三、作品分析题（每题12分，共48分）
- 请你谈谈中国古代感生神话的类型和内涵
- 请你举例并说明下列文段中的文学批评理论（是一段关于文与道的论述，且没有标点符号）
- 以鲁迅《伤逝》为例，谈谈“痴情女子负心汉”的继承与发展
- 请你结合相关知识，谈谈你对余华《活着》中写到“我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿子赤脚跑来的声音，月光照在路上，像是撒满了盐。”这句话的思考与认识。
四、论述题（每题19分，共38分）
- 请你说说“西学东渐”对中国文学的影响。
- 请你谈谈城乡迁徙经历对作家文学创作的影响
科目：803语言综合
@【一往文学考研】整理
一、名词解释（每题5分，共30分）
- 现代汉民族共同语
- 指事
- 辞格
- 四声别义
- 同义词
- 意动用法
二、简答题（每题15分，共60分）
- 举例说明现代汉语语音的特点
- 谈谈你对许慎《说文解字》的认识
- 举例说明现代汉语词类划分的标准
- 什么是被动句？古代汉语被动句有哪几种类型
三、论述题（30分）
举例并说明词汇的发展变化
四、用简体字抄写、标点并翻译
昭王即以孟嘗君爲秦相人或說秦昭王曰孟嘗君賢而又齊族也今相秦必先齊而後秦秦其危矣於是秦昭王乃止囚孟嘗君謀欲殺之孟嘗君使人抵昭王幸姬求解幸姬曰妾願得君狐白裘此時孟嘗君有一狐白裘直千金天下無雙入秦獻之昭王更無他裘孟嘗君患之遍問客莫能對最下坐有能爲狗盜者曰臣能得狐白裘乃夜爲狗以入秦宮臧中取所獻狐白裘至以獻秦王幸姬幸姬爲言昭王昭王釋孟嘗君孟嘗君得出即馳去更封傳變名姓以出關夜半至函谷關秦昭王後悔出孟嘗君求之已去即使人馳傳逐之孟嘗君至關關法雞鳴而出客孟嘗君恐追至客之居下坐者有能爲雞鳴而雞盡鳴遂發傳出
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看，先判断哪些内容反复出现。
题型分布
- 名词解释24 (46.2%)
- 简答题13 (25.0%)
- 分析题7 (13.5%)
- 论述题6 (11.5%)
- 翻译题2 (3.8%)
学科分布
难度分布
考察方式分布
- 识记27 (51.9%)
- 理解11 (21.2%)
- 评价11 (21.2%)
- 应用2 (3.8%)
- 创造1 (1.9%)
识记题占51.9%，先判断这所学校更偏记忆、理解、应用还是评价，再决定复习时是背框架、补概念，还是训练论述表达。
高频考点top30
排序说明：先按出题频次排序；同频次时，覆盖年份更多、大题（论述/写作）占比更高的考点优先展示。因此表中也会保留一部分只出现 1 次、但题型分量较重的考点。
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| 辞格 | 2次 | 修辞 > 辞格 > 名词解释：辞格 | 名词解释2 |
| 乡土小说 | 2次 | 第一个十年 > 第一个十年的小说 > 名词解释：乡土小说 | 名词解释2 |
| 神话的类型 | 2次 | 先秦文学 > 上古神话 > 神话的类型 | 分析题1 简答题1 |
| 城乡迁徙经历对作家文学创作的影响 | 1次 | 开放题 > 特定主题作品 > 城乡迁徙经历对作家文学创作的影响 | 论述题1 |
| 词汇的发展变化 | 1次 | 文字 > 词汇的发展变化和词汇的规范化 > 词汇的发展变化 | 论述题1 |
| 词义演变动因 | 1次 | 语言系统的演变 > 词汇和词义的演变 > 词义演变动因 | 论述题1 |
| 童年经验对作家创作的影响 | 1次 | 跨时代 > 不限文体和作家 > 童年经验对作家创作的影响 | 论述题1 |
| 西学东渐的影响 | 1次 | 近代文学 > 近代文学绪论 > 西学东渐的影响 | 论述题1 |
| 中国古代文学中的实录精神 | 1次 | 跨朝代 > 文学理论 > 中国古代文学中的实录精神 | 论述题1 |
| 《活着》作品原文考察 | 1次 | 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 《活着》作品原文考察 | 分析题1 |
| 《诗经》作品原文考察 | 1次 | 先秦文学 > 《诗经》 > 《诗经》作品原文考察 | 分析题1 |
| 《史记·孟尝君列传》节选 | 1次 | 古文翻译 > 汉代文章 > 《史记·孟尝君列传》节选 | 翻译题1 |
| 《史记·孟子荀卿列传》节选 | 1次 | 古文翻译 > 汉代文章 > 《史记·孟子荀卿列传》节选 | 翻译题1 |
| 被动句式分类 | 1次 | 古代汉语第1册 > 叙述句，矣字，焉字 > 被动句式分类 | 简答题1 |
| 词类的划分标准 | 1次 | 语法 > 词类 > 词类的划分标准 | 简答题1 |
| 对《边城》结尾的理解 | 1次 | 第二个十年 > 沈从文 > 对《边城》结尾的理解 | 分析题1 |
| 对《说文解字》的认识 | 1次 | 古代汉语第1册 > 怎样查字典辞书 > 对《说文解字》的认识 | 简答题1 |
| 辅音的发音部位和发音方法 | 1次 | 语音和音系 > 从发音生理看语音 > 辅音的发音部位和发音方法 | 简答题1 |
| 汉民族共同语 | 1次 | 现代汉语绪论 > 现代汉语概说 > 汉民族共同语 | 名词解释1 |
| 六书定义与许慎例字对应关系 | 1次 | 古代汉语第1册 > 汉字的构造 > 六书定义与许慎例字对应关系 | 简答题1 |
| “被”字句 | 1次 | 语法 > 单句 > 名词解释：“被”字句 | 名词解释1 |
| 《巢经巢诗钞》 | 1次 | 近代文学 > 龚自珍与近代前期诗文词 > 名词解释：《巢经巢诗钞》 | 名词解释1 |
| 《故事新编》 | 1次 | 第二个十年 > 鲁迅第二个十年的创作 > 名词解释：《故事新编》 | 名词解释1 |
| 《桃花扇》 | 1次 | 清代文学 > 清初戏曲与《长生殿》《桃花扇》 > 名词解释：《桃花扇》 | 名词解释1 |
| 《庄子》“三言” | 1次 | 先秦文学 > 先秦说理散文 > 名词解释：《庄子》“三言” | 名词解释1 |
| 词类活用 | 1次 | 古代汉语第1册 > 词类的活用 > 名词解释：词类活用 | 名词解释1 |
| 甲骨文 | 1次 | 文字 > 汉字的形体 > 名词解释：甲骨文 | 名词解释1 |
| 莫友芝 | 1次 | 近代文学 > 龚自珍与近代前期诗文词 > 名词解释：莫友芝 | 名词解释1 |
| 普通话 | 1次 | 现代汉语绪论 > 现代汉语概说 > 名词解释：普通话 | 名词解释1 |
| 删诗说 | 1次 | 先秦文学 > 《诗经》 > 名词解释：删诗说 | 名词解释1 |
知识板块热力图
仅展示考频 2 次及以上的知识条目
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”，而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮：认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面，判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚贵州大学到底考什么、怎么问，再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”，不看真题结构，也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮：基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章，整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学，凡是考试科目涉及的方向，都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟，最后只记住碎片，遇到综合题反而组织不起来。
第三轮：专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来，形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读，不回到真题问法，导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮：真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己：题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案，不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮：限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力，把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料，却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
学长学姐经验贴
上岸学长学姐的真实经验
适用的一往资料&课程
如果你已经把贵州大学作为目标，可以按自己的卡点选择资料或课程入口。
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查看详情常见问答
先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书，还是先看真题？
新手可以先快速看一轮真题题面，知道贵州大学大概怎么问；真正复习时还是要回到参考书，把高频题背后的章节和专题补起来。
贵州大学文学考研是不是特别难？
难点通常不只是学校层次，而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题，判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放？
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点；更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动，会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报？
不是绝对不能，但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题，贵州大学不是友好选择。
互动交流
如果你正在准备贵州大学，可以留下择校、真题、参考书和复习进度相关问题。
我现在在南京大学和同层次学校之间犹豫，基础还可以，但还没有系统做过真题，应该先看哪一部分？
现在参考书还没有完整过完一遍，可以先跟真题分析一起看吗？