苏州大学院校概况
苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州,是国家“211工程”“2011计划”首批入列高校,是教育部与江苏省人民政府共建“双一流”建设高校、国家航天局共建高校,是江苏省属重点综合性大学。苏州大学前身是Soochow University(东吴大学,1900年创办),开现代高等教育之先河,融中西文化之菁华,是中国最早以现代大学学科体系举办的大学。在中国高等教育史上,东吴大学是最早开展研究生教育并授予硕士学位、最先开展法学(英美法)专业教育,也是第一家创办学报的大学。
苏州大学现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等十三大学科门类。截至目前,学校化学、材料科学、临床医学、物理学、工程学、生物学与生物化学、药理学与毒理学、神经科学与行为学、分子生物与遗传学、免疫学、数学、计算机科学、农业科学、环境科学与生态学、一般社会科学、综合交叉学科、精神病学与心理学、微生物学、植物学与动物学共19个学科进入全球基本科学指标(ESI)前1%。
招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。
中国古代文学和中国古典文献学
文学院
中国现当代文学
文学院
文艺学
文学院
比较文学与世界文学
文学院
通俗文学与大众文化
文学院
中文创意写作
文学院
汉语言文字学
文学院
参考书目
先看清楚书目结构,再决定每本书在复习中解决什么问题。
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。
2024 苏州大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。
科目:657文学基础综合
@【一往文学考研】整理
古代:论述一代有一代之文学
现当代:清朝小说界变革之后,列举三个20世纪小说家对小说文体革新的贡献。
文学理论:请从马克思主义文学论的角度,马克思说经济基础决定上层建筑,文学是作为意识形态的,回答文学的具体功能有哪些。
外国文学:19世纪后期批判现实主义文学特点,结合三部作品论述
科目:820评论写作
@【一往文学考研】整理
根据给出的材料写一篇文学评论,角度题目自拟,不少于1500字。(材料:鲁迅《风筝》)
北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀照应,打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。
有一天,我忽然想起,似乎多旧不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。
我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你呵。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。” 我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢。
“有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。
我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。
近5年考频简表
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| 《红与黑》中的于连、《当代英雄》中的毕巧林、《约翰·克利斯朵夫》中的约翰·克利斯朵夫三个人物形象的异同 | 1次 | 跨时代 > 作家作品对比 > 《红与黑》中的于连、《当代英雄》中的毕巧林、《约翰·克利斯朵夫》中的约翰·克利斯朵夫三个人物形象的异同 | 论述题1 |
| 《文心雕龙·原道》 | 1次 | 文学写作 > 古代文论评论 > 《文心雕龙·原道》 | 评论写作题1 |
| 19世纪现实主义的基本特征 | 1次 | 19世纪现实主义文学 > 现实主义文学的形成和发展 > 19世纪现实主义的基本特征 | 论述题1 |
| 比较郭沬若、戴望舒、艾青诗中抒情主人公的异同 | 1次 | 跨时期 > 作家作品对比 > 比较郭沬若、戴望舒、艾青诗中抒情主人公的异同 | 论述题1 |
| 崇高与美的区别(形式无限性、间接快感) | 1次 | 近代文论 > 德国古典美学文艺理论 > 崇高与美的区别(形式无限性、间接快感) | 论述题1 |
| 对文体革新有贡献的小说家 | 1次 | 开放题 > 文体革新 > 对文体革新有贡献的小说家 | 论述题1 |
| 古代文学中地域性文学流派的形成原因 | 1次 | 跨朝代 > 文学理论 > 古代文学中地域性文学流派的形成原因 | 论述题1 |
| 古代文学中的“男子作闺音”现象 | 1次 | 宋代文学 > 宋代文学绪论 > 古代文学中的“男子作闺音”现象 | 论述题1 |
| 金克木《坐井观天记》 | 1次 | 文学评论 > 散文评论 > 金克木《坐井观天记》 | 评论写作题1 |
| 鲁迅《风筝》 | 1次 | 文学评论 > 散文评论 > 鲁迅《风筝》 | 评论写作题1 |
| 明代小说的发展和成就 | 1次 | 明代文学 > 明代文学绪论 > 明代小说的发展和成就 | 论述题1 |
| 欧亨利《最后一片叶子》 | 1次 | 文学评论 > 小说评论 > 欧亨利《最后一片叶子》 | 评论写作题1 |
| 三毛《简单》 | 1次 | 文学评论 > 散文评论 > 三毛《简单》 | 评论写作题1 |
| 诗歌发展由质朴简约趋向华丽繁缛的文学现象 | 1次 | 跨朝代 > 诗歌流变 > 诗歌发展由质朴简约趋向华丽繁缛的文学现象 | 论述题1 |
| 思想因革对现当代文学史的影响 | 1次 | 开放题 > 文学理论 > 思想因革对现当代文学史的影响 | 论述题1 |
| 谈作家对现当代文学的贡献 | 1次 | 开放题 > 文学贡献 > 谈作家对现当代文学的贡献 | 论述题1 |
| 王国维一代有一代之文学 | 1次 | 跨朝代 > 文学理论 > 王国维一代有一代之文学 | 论述题1 |
| 文学革命的成果与意义 | 1次 | 第一个十年 > 第一个十年的文学思潮与运动 > 文学革命的成果与意义 | 论述题1 |
| 文学功能的具体体现 | 1次 | 文学的价值与功能 > 文学的功能 > 文学功能的具体体现 | 论述题1 |
| 文学经典的形成机制与特征 | 1次 | 文学接受 > 文学接受的创造性与文学经典 > 文学经典的形成机制与特征 | 论述题1 |
| 文学四要素之间的互动关系 | 1次 | 文学作为活动 > 文学活动的构成 > 文学四要素之间的互动关系 | 论述题1 |
| 文艺作品与生活的关系 | 1次 | 文学作为活动 > 文学与文学活动 > 文艺作品与生活的关系 | 论述题1 |
| 西方文学“变形”的叙事及意涵 | 1次 | 跨时代 > 变形主题 > 西方文学“变形”的叙事及意涵 | 论述题1 |
| 现代主义文学的基本特征 | 1次 | 现代主义文学 > 现代主义文学概述 > 现代主义文学的基本特征 | 论述题1 |
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮:认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面,判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚苏州大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮:基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章,整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。
第三轮:专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮:真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮:限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
峰哥谈技巧
峰哥根据一往上岸学员,以及自己带 13 年考研辅导的经验,亲自整理出的备考建议,可以直接照着做。
先有坐标系再堆知识
双非追赶者最致命的不是记忆力差,而是缺乏坐标系。在没有骨架的情况下堆砌细节,无异于在迷雾里盖房子。先搭起时间轴和文体演变线,让孤立的知识点有了位置,知识才开始流动。
白纸默写暴露知识断裂带
白纸默写训练法:每天傍晚随机抽取一个知识点,在完全空白的纸上默写,没有提示没有参照。写不下去的地方就是框架上需要加固的节点,论证断裂的缺口指向需要补充的学术史视野或具体文本细读。
评论写作拆解仿写重构三步
评论写作的训练路径是拆解-仿写-重构:找几篇高质量学术论文,不是背观点而是拆论证骨架——作者如何提出问题、如何组织材料、如何在文本细读中提炼理论。然后模仿结构写自己的评论,最后用自己语言重构。
限时训练完成比完美重要
限时论述训练的规矩:简单题十五分钟,复杂题二十五分钟,绝不超时。先花两分钟列关键词和逻辑链条,然后迅速抛核心观点,用首先-其次-再者的结构推进。考场上的完美主义是致命奢侈,完成比完美更重要。
评论写作四步主线和论述积木
评论写作的论述结构具有高度稳定性:问题意识—理论工具—文本证据—价值判断。围绕这条主线搭建模块化的论述积木,准备几套分析框架和针对不同文体的切入角度,面对陌生材料时就有了思维锚点。
至少三次全真模拟建立考场底气
考前至少安排三次完整模拟考试,不是为了押题,而是为了适应写不完的紧迫感。同时建立对知识网络的绝对信任——无论面对多冷门的题目,都能从框架中找到切入点。这种底气只能靠反复模拟磨出来。
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查看详情常见问答
先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书,还是先看真题?
新手可以先快速看一轮真题题面,知道苏州大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。
苏州大学文学考研是不是特别难?
难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放?
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报?
不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,苏州大学不是友好选择。
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