暨南大学院校概况
暨南大学是中国第一所由政府创办的华侨学府。暨南大学是中国历史最悠久的大学之一。学校的前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂,后迁至上海,1927年更名为国立暨南大学。1996年6月,暨南大学成为全国面向21世纪重点建设的大学。2015年6月,学校入选广东省高水平大学重点建设高校。2017年9月,学校入选国家“双一流”建设高校。
目前,学校学科种类齐全,涵盖文、史、哲、经、管、法、理、工、医、教育、艺术、交叉等12个学科门类,文理工医兼备,综合性特色显著,交叉融合潜力大。
暨南大学文史学科始创于1927年,文学院创立于1929年,是我校成立最早的学院之一。学院文、史、哲学科门类齐全,现设中国语言文学系、历史学系、中国文化史籍研究所、中外关系研究所和哲学研究所5个系级教学科研单位,3个博士后科研流动站。
1949年以前,文学院在随学校辗转迁徙的20年中,文脉始终赓续不断,先后有陈钟凡、郑振铎等13位著名学者担任院长,夏丏尊、许德珩、周谷城、何炳松、梁实秋、沈从文、李健吾、钱钟书、洪深、曹聚仁、沈端先(夏衍)等一大批名彦学者在各系亲执教鞭,授业解惑。1958年重建以来,有朱杰勤、金应熙、陈乐素、陈序经、萧殷、黄轶球、何家槐、郭安仁(丽尼)、秦牧等著名专家学者在此任教。
此外,学校还给出了2013-2024年的真题,这便利程度,放在全国看,都是遥遥领先的~
招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。
文艺学
文学院
汉语言文字学
文学院
中国古典文献学
文学院
中国古代文学
文学院
中国现当代文学
文学院
中国少数民族语言文学
文学院
比较文学与世界文学
文学院
文化创意与文化产业
文学院
中华文化传承传播
文学院
语言学及应用语言学
华文学院
海外华语及华文教学
华文学院
参考书目
先看清楚书目结构,再决定每本书在复习中解决什么问题。
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。
2024 暨南大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。
科目:705语言文学基础理论
@【一往文学考研】整理
一、名解
- 《五柳先生传》
- 双百方针
- 现实主义
- 巴洛克文学
- 轻声
二、简答
- 结合具体事例,简述《聊斋志异》的艺术特色。
- 八十年代文学思潮的流变极其形成原因。
- 结合具体作品,简述文学创作的意识与无意识。
- 简述未来主义的艺术特征。
三、论述
- 结合具体事例,论述唐代文学在中国文学史上的地位。
- 任选中国现当代文学作家,结合其阅读、生活等经历谈谈其创作风格、精神构建等。
- 论述《巴黎圣母院》的艺术特色。
科目:807阅读与写作
@【一往文学考研】整理
一、《礼记 大同》翻译并写一篇简短的议论文
二、刘亮程散文《我改变的事物》写评论。
我年轻力盛的那些年,常常扛一把铁锨,像个无事的人,在村外的野地上闲转。我不喜欢在路上溜达,那个时候每条路都有一个明确去处,而我是个毫无目的的人,不希望路把我带到我不情愿的地方。我喜欢一个人在荒野上转悠,看哪不顺眼了,就挖两锨。那片荒野不是谁的,许多草还没有名字,胡乱地长着。 我也胡乱地生活着,找不到值得一干的大事。在我年轻力盛的时候,那些很重很累人的活都躲得远远的,不跟我交手,等我老了没力气时又一件接一件来到生活中,欺负一个老掉的人。这也许就是命运。
有时,我会花一晌午工夫,把一个跟我毫无关系的土包铲平,或在一片平地上无辜地挖一个大坑。我只是不想让一把好锨在我肩上白白生锈。一个在岁月中虚度的人,再搭上一把锨、一幢好房子,甚至几头壮牲口,让它们陪你虚晃荡一世,那才叫不道德呢。当然,在我使唤坏好几把铁锨后,也会想到村里老掉的一些人,没见他们干出啥大事便把自己使唤成这副样子,腰也弯了,骨头也散架了。
几年后当我再经过这片荒地,就会发现我劳动过的地上有了些变化,以往长在土包上的杂草现在下来了,和平地上的草挤在一起,再显不出谁高谁低。而我挖的那个大坑里,深陷着一窝子墨绿。这时我内心的激动别人是无法体会的——我改变了一小片野草的布局和长势。就因为那么几锨,这片荒野的一个部位发生变化了,每个夏天都落到土包上的雨,从此再找不到这个土包;每个冬天也会有一些雪花迟落地一会儿——我挖的这个坑增大了天空和大地间的距离。对于跑过这片荒野的一头驴来说,这点变化算不了什么,它在荒野上随便撒泡尿也会冲出一个不小的坑来。而对于世代生存在这里的一只小虫,这点变化可谓地覆天翻,有些小虫一辈子都走不了几米,在它的领地随便挖走一锨土,它都会永远迷失。
有时我也会钻进谁家的玉米地,蹲上半天再出来。到了秋天就会有一两株玉米,鹤立鸡群般耸在一片平庸的玉米地中。这是我的业绩,我为这户人家增收了几斤玉米。哪天我去这家借东西,碰巧赶上午饭,我会毫不客气地接过女主人端来的一碗粥和一块玉米饼子。
我是个闲不住的人,却永远不会为某一件事去忙碌。
村里人说我是个“闲锤子”,他们靠一年年的丰收改建了家园,添置了农具和衣服。我还是老样子,他们不知道我改变了什么。
一次我经过沙沟梁,见一棵斜长的胡杨树,有碗口那么粗吧,我想它已经歪着身子活了五六年了。树总是一个姿势做到底,原地踏步一辈子,往前走半步都是要命的事。我找了根草绳,拴在邻近的一棵树上,费了很大劲把这棵树拉直。干完这件事我就走了。两年后我回来的时候,一眼就看见那棵歪斜的胡杨已经长直了,既挺拔又壮实。拉直它的那棵树却变歪了。我改变了两棵树的长势,而现在,谁也改变不了它们了。
我把一棵树上的麻雀赶到另一棵树上,把一条渠里的水引进另一条渠。我相信我的每个行为都不同寻常地充满意义。我是一个平常的人,住在这样一个小村庄里,注定要闲逛一辈子。我得给自己找点闲事,找个理由活下去。
我在一头牛屁股上拍了一锨,牛猛蹿几步,落在最后的这头牛一下子到了牛群最前面,碰巧有个买牛的人,这头牛便被选中了。对牛来说,这一锨就是命运。我赶开一头正在交配的黑公羊,让一头急得乱跳的白公羊爬上去,这对我只是个小动作,举手之劳。羊的未来却截然不同了,本该下黑羊羔的这只母羊,因此只能下白羊羔了。黑公羊肯定会恨我的,我不在乎。羊迟早是人的腹中物,恨我的那只羊的肉和感激我的那只羊的肉,嚼到嘴里会一样香。在羊的骨髓里你吃不出那种叫爱和恨的东西,只有营养和油脂。
当我50岁的时候,我会很自豪地目睹因为我而成了现在这个样子的大小事物,在长达一生的时间里,我有意无意地改变它们,让本来黑的变成白,本来向东的去了西边……而这一切,只有我一个人清楚。
我扔在路旁的那根木头,没有谁知道它挡住了什么。它不规则地横在那里,是一种障碍,一段时光中的堤坝,又像是一截指针,一种命运的暗示。每天都会有一些村民坐在木头上,闲扯一个下午。也有几头牲口拴在木头上,一个晚上去不了别处。因为这根木头,人们坐到了一起,扯着闲话商量着明天、明年的事。因此,第二天就有人扛一架农具上南梁坡了,有人骑一匹快马上胡家海子了……而在这个下午之前,人们都没想好该去干什么。没这根木头生活可能会是另一个样子。坐在一间房子里的板凳上和坐在路边的一根木头上商量出的事,肯定是完全不同的两种结果。
多少年后当眼前的一切成为结局,时间改变了我,改变了村里的一切。整个老掉的一代人,坐在黄昏里感叹岁月流逝、沧桑巨变。没人知道有些东西是被我改变的。在时间经过这个小村庄的时候,我帮了时间的忙,让该变的一切都有了变迁。我老的时候,我会说:我是在时光中老的。
三、刘勰《文心雕龙·知音》中如下段落,评论其观点。
夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。世远莫见其面,觇文辄见其心。岂成篇之足深,患识照之自浅耳。夫志在山水,琴表其情,况形之笔端,理将焉匿?故心之照理,譬目之照形,目瞭则形无不分,心敏则理无不达。
四、福楼拜《包法利夫人》小径散步选段,到“我心里真是郁闷极了”结束,写评论。
五.张戒《岁寒堂诗话》节选,概括中心观点,写一篇文学评论。
“苏黄用事押韵之工,至矣尽矣,然究其实,乃诗人中一害,使後生只知用事押韵之为诗,而不知咏物之为工,言志之为本也,风雅自此扫地矣。
韵有不可及者,曹子建是也。味有不可及者,渊明是也。才力有不可及者,李太白韩退之是意气有不可及者,杜子美是也。文章古今迥然不同,锺嵘《诗品》以《古诗》第一,子建次之,此论诚然。
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。
近5年考频简表
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| 《道德经》节选 | 2次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 《道德经》节选 | 评论写作题2 |
| 《巴黎圣母院》的艺术特色 | 1次 | 19世纪浪漫主义文学 > 雨果 > 《巴黎圣母院》的艺术特色 | 论述题1 |
| 《大学》节选 | 1次 | 文学评论 > 散文评论 > 《大学》节选 | 评论写作题1 |
| 《金瓶梅》在文学史、小说史上的开拓意义 | 1次 | 明代文学 > 《金瓶梅》与世情小说的勃兴 > 《金瓶梅》在文学史、小说史上的开拓意义 | 论述题1 |
| 《礼记·大同》 | 1次 | 文学写作 > 古代文论评论 > 《礼记·大同》 | 论述题1 |
| 《三国志演义》的人物塑造 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 《三国志演义》的人物塑造 | 评论写作题1 |
| 《史记》的实录精神 | 1次 | 两汉文学 > 司马迁与《史记》 > 《史记》的实录精神 | 论述题1 |
| 《文心雕龙·知音》节选 | 1次 | 文学写作 > 古代文论评论 > 《文心雕龙·知音》节选 | 论述题1 |
| 迟子建《额尔古纳河右岸》节选 | 1次 | 文学评论 > 小说评论 > 迟子建《额尔古纳河右岸》节选 | 评论写作题1 |
| 丹纳《艺术哲学》 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 丹纳《艺术哲学》 | 评论写作题1 |
| 典型、意象与意境的关系 | 1次 | 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态 > 文学典型 > 典型、意象与意境的关系 | 论述题1 |
| 动宾短语的构成与宾语语义角色 | 1次 | 语法 > 短语 > 动宾短语的构成与宾语语义角色 | 论述题1 |
| 福楼拜《包法利夫人》节选 | 1次 | 文学评论 > 小说评论 > 福楼拜《包法利夫人》节选 | 论述题1 |
| 高友工抒情美学中抒情与叙事艺术家的比较 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 高友工抒情美学中抒情与叙事艺术家的比较 | 评论写作题1 |
| 韩愈诗歌的价值与地位述评 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 韩愈诗歌的价值与地位述评 | 评论写作题1 |
| 霍桑《红字》节选 | 1次 | 文学评论 > 小说评论 > 霍桑《红字》节选 | 评论写作题1 |
| 列举四种语法范畴 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 列举四种语法范畴 | 评论写作题1 |
| 刘亮程《我改变的事物》 | 1次 | 文学评论 > 散文评论 > 刘亮程《我改变的事物》 | 论述题1 |
| 朦胧诗的内容和艺术特色 | 1次 | 80-90年代的文学 > 新诗潮 > 朦胧诗的内容和艺术特色 | 论述题1 |
| 裴多菲《自由与爱情》 | 1次 | 文学评论 > 诗歌评论 > 裴多菲《自由与爱情》 | 评论写作题1 |
| 祈使句的肯否不对称现象 | 1次 | 语法 > 单句 > 祈使句的肯否不对称现象 | 论述题1 |
| 任选作家,谈其创作风格、精神构建 | 1次 | 开放题 > 文学贡献 > 任选作家,谈其创作风格、精神构建 | 论述题1 |
| 如何看待中华文明“突出的连续性” | 1次 | 跨朝代 > 文学流变 > 如何看待中华文明“突出的连续性” | 论述题1 |
| 散文《大地上的事情》节选 | 1次 | 文学评论 > 散文评论 > 散文《大地上的事情》节选 | 评论写作题1 |
| 莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》节选 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》节选 | 评论写作题1 |
| 司空图《与李生论诗书》节选 | 1次 | 文学写作 > 古代文论评论 > 司空图《与李生论诗书》节选 | 评论写作题1 |
| 宋词的发展脉络 | 1次 | 宋代文学 > 宋代文学绪论 > 宋词的发展脉络 | 论述题1 |
| 孙犁《采蒲台的苇》 | 1次 | 文学评论 > 散文评论 > 孙犁《采蒲台的苇》 | 评论写作题1 |
| 唐代文学的历史定位 | 1次 | 隋唐文学 > 唐代文学绪论 > 唐代文学的历史定位 | 论述题1 |
| 王国维 “胸襟气度决定词风境界” 的观点 | 1次 | 文学写作 > 古代文论评论 > 王国维 “胸襟气度决定词风境界” 的观点 | 评论写作题1 |
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮:认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面,判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚暨南大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮:基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章,整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。
第三轮:专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮:真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮:限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
峰哥谈技巧
峰哥根据一往上岸学员,以及自己带 13 年考研辅导的经验,亲自整理出的备考建议,可以直接照着做。
一轮复习标准:睡前回忆说大概
一轮复习的过关标准:每天睡前回忆当天内容能说大概,每周复盘能把基础知识点说清楚。各科穿插复习,不要一天只看一科。
真题分科按章节标注在课本上
真题分科整理,按年份、频率、具体题目记录在课本对应章节旁,后续复习一目了然,也方便研究出题规律和重点分布。
不能只看考频高要全面覆盖
不能只看考频高的内容,出题可能考非重点但属于基础知识的内容。基础知识就是书上重点讲的、参考书反复出现的、笔记反复强调的,不能有投机取巧心理。
用现成笔记做底本再补充
不要边看书边做笔记,参考书多时逐一做笔记非常浪费时间且效率不高。建议用现成笔记做底本,在此基础上做自己的补充,效果最好。
暨大目标400分各题型扬长避短
考暨大目标定400分,规划好每门课每类题的目标分数和答题策略。语言学答简答论述性价比最高,书上内容写完即拿高分;文学类则适合答评论写作。
语言学答简答论述是拿分必杀
语言学理解后背得牢、内容少、卷的空间小,答简答论述是必杀技。不要放弃语言学只准备文学,语言学反而是冲击专业课高分的捷径。
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先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书,还是先看真题?
新手可以先快速看一轮真题题面,知道暨南大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。
暨南大学文学考研是不是特别难?
难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放?
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报?
不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,暨南大学不是友好选择。
互动交流
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