南京大学院校概况
南大前身是创建于1902年的三江师范学堂,此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期,于1950年更名为南京大学。首批入选国家“211工程”和“985工程”建设序列,首批入选国家“双一流”建设高校,首批入选国家级双创示范基地,始终处于中国大学的第一方阵,目前拥有仙林、鼓楼、浦口、苏州四个校区。
南京大学文学院,前身为南京大学中国语言文学系,是南京大学历史最悠久的系科之一,也是南京大学学术力量最强的系科之一。百余年来一批国学大师和著名学者如李瑞清、黄侃、吴梅、方光焘、胡小石、汪辟疆、陈中凡、潘重规、杨晦、唐圭璋、吕叔湘、罗根泽、陈白尘、陈瘦竹、程千帆等先后在本院任教,各层次历届毕业生近万人。
文学院共有九个研究生专业:文艺学专业、语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、中国古典文献学专业、中国古代文学专业、中国现当代文学专业、比较文学与世界文学专业、戏剧戏曲学专业、艺术学理论专业。本院具有博士学位一级学科授予权,所有研究生专业均可培养硕士及博士研究生;本院设有博士后流动站,进站工作的博士后享受教师待遇。南大文学院官网,有每个专业的详细介绍。
招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。
文艺学
文学院
语言学及应用语言学
文学院
汉语言文字学
文学院
中国古典文献学
文学院
中国古代文学
文学院
中国现当代文学
文学院
比较文学与世界文学
文学院
剧场与影像学
文学院
参考书目
先看清楚书目结构,再决定每本书在复习中解决什么问题。
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。
2024 南京大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。
科目:615文学(含文艺理论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学)
@【一往文学考研】整理
一、名词解释(共10题,每题5分,共计50分。每题必做。)
- 《楚辞章句》
- 《花间集》
- 江湖诗派
- 《中国新文学大系》(1917-1927)
- 学者散文(20世纪八九十年代)
- 白洋淀诗群
- 《埃涅阿斯纪》
- 蒲柏
- 经典马克思主义文艺批评
- 文学境界
二、问答题(请从以下6题中任选4题作答,每题25分,共计100分。切勿多选多答。如多选多答,则按已答题对应题号顺序计分。)
- 论《文选》对中国文学的影响。
- 论北宋党争与文学的关系。
- 20世纪40年代出现了《马伯乐》(萧红)、《围城》(钱钟书)、《财主底儿女们》第二部(路翎)以及艾青诗歌等等描写战时迁徙流浪,或以迁徙流亡为背景的作品。请选择上述作品——至少两部(两位),分析其处理迁徙或流亡“流浪”主题的艺术特色。
- 请简述《霓虹灯下的哨兵》《我们夫妇之间》所表现出来的城乡文化冲突及其反响。
- 简·奥斯丁称自己是“在一小块两英寸宽的象牙板,用一只纤细的毛笔精描细画,辛苦劳作。”请联系文本,谈谈你的看法。
- 论文学与道德的关系。
科目:935语言及论文写作(含古代汉语、现代汉语、语言学概论及论文写作)
@【一往文学考研】整理
第一部分 古代汉语部分(40分)
一、用繁体字书写下列各词。(每小题3分,共15分,每词须完全书写正确才能得分)
- 历史系
- 范文澜
- 松风阁
- 头发
- 电脑
二、简答题(每小题5分,共25分)
- 《说文解字叙》是如何解释“转注”的?
- “皋陶”一词中“陶”读为yáo,以及“偷”以“俞”为声符,均反映了哪种上古音现象?
- 从词汇学的角度看,“崔嵬”“彷徨”“徜徉”“徘徊”有什么共同点?
- 《诗经·大雅·生民》“履帝武敏歆”,“武”是什么意思?
- 《左传》“君子不重伤,不禽二毛”,“二毛”是什么意思?
第二部分 现代汉语部分(40分)
三、请用国际音标标出这首诗各字的普通话读音(15分)
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
四、请对以下例句中“吃×了”中×与其他成分之间的句法语义关系进行分析:(25分)
- 樱桃这玩意,咱吃多了。
- 菜吃光了,老叶他们只能挖野葱下饭。
- 而今的中国农民不仅吃饱了,并且逐步吃好了。
- 咱吃遍了海陆珍馐,中外大餐。
- 南希吃遍了京城的大饭店,不爱吃川菜,对粤菜很上瘾。
- 有些人对进补很舍得花钱,补品都吃遍了,效果却不佳。
- 通过3个月的研读,他终于吃透了交换机的交换原理。
- 有水平的教师把教材都吃透了,能精讲精做。
第三部分 语言学概论部分(20分)
五、请简要分析语言历史变化的主要方面,并举例说明。(10分)
六、请简要分析汉语中“的”(de)的句法功能。(10分)
第四部分:小论文写作部分(50分)
七、请从以下两题中任选一题。题目自拟,字数不限。请按题目要求答题,切勿多选多答。如多选多答,则按已答题对应题号顺序记分。(50分)
- 2023年5月10日,国家通用语言文字推广普及工作表彰大会暨2023年国家语委全体委员会议在北京召开。教育部党组书记、部长怀进鹏在视频讲话中强调“推普工作要更加注重人民群众的获得感,着重提升青少年语言文化素养和应用能力,结合青壮年农牧民生产生活需求开展‘职业技能+普通话’培训,让人民群众真切感受到国家通用语言文字有用、能用和好用,为中国式现代化建设积累更多更优质的人力资本。”请结合你对这段话的理解,写一篇对策性文章。
2.鲁迅在《文艺与革命》(发表于《语丝》1928年第4卷第16期)中写道:“但我认为一切文艺固是宣传,而一切宣传却并非全是文艺,这正如一切花皆有色(我将白也算作色),而凡颜色未必都是花一样。”请自拟题目,结合鲁迅的创作及中国现代文学史上的文艺思潮,谈谈你对这段话的理解。
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。
近5年考频简表
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| 简体字转繁体字 | 5次 | 古代汉语第1册 > 古今字、异体字、繁体字 > 简体字转繁体字 | 分析题2 操作题2 简答题1 |
| 普通话的音节结构特点 | 2次 | 语音 > 音节 > 普通话的音节结构特点 | 简答题1 论述题1 |
| 句中文字翻译实例 | 2次 | 古文翻译 > 句中文字翻译 > 句中文字翻译实例 | 简答题2 |
| “浮士德精神”和典型意义 | 1次 | 18世纪文学 > 歌德 > “浮士德精神”和典型意义 | 论述题1 |
| “诗言志”的理论内涵 | 1次 | 先秦时期的文学理论批评 > 文学起源与理论批评萌芽 > “诗言志”的理论内涵 | 论述题1 |
| 《变形记》隐喻系统 | 1次 | 现代主义文学 > 卡夫卡 > 《变形记》隐喻系统 | 论述题1 |
| 《神曲》喜剧性的体现 | 1次 | 中世纪文学 > 但丁与《神曲》 > 《神曲》喜剧性的体现 | 论述题1 |
| 本雅明文艺美学思想中笃信与艺术创生的关系 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 本雅明文艺美学思想中笃信与艺术创生的关系 | 评论写作题1 |
| 不同词类的重叠情况及特点 | 1次 | 语法 > 词类 > 不同词类的重叠情况及特点 | 论述题1 |
| 第二语言习得与第一语言习得的特殊之处 | 1次 | 语言的功能 > 语言的思维功能 > 第二语言习得与第一语言习得的特殊之处 | 论述题1 |
| 杜甫对元祐诗坛的影响 | 1次 | 隋唐文学 > 杜甫 > 杜甫对元祐诗坛的影响 | 论述题1 |
| 对韩愈古文的评价 | 1次 | 隋唐文学 > 散文的文体文风改革 > 对韩愈古文的评价 | 论述题1 |
| 对人口迁徙与语言变化之间关系的理解 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 对人口迁徙与语言变化之间关系的理解 | 评论写作题1 |
| 对文学与都市文化之间关系的理解 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 对文学与都市文化之间关系的理解 | 评论写作题1 |
| 俄国形式主义批评的贡献与局限 | 1次 | 现代文论 > 俄国形式主义 > 俄国形式主义批评的贡献与局限 | 论述题1 |
| 辅音的分类 | 1次 | 语音和音系 > 从发音生理看语音 > 辅音的分类 | 论述题1 |
| 古今学者对“离骚”两个字的不同解释 | 1次 | 先秦文学 > 屈原和楚辞 > 古今学者对“离骚”两个字的不同解释 | 论述题1 |
| 国家通用语言文字推广普及 | 1次 | 文学写作 > 对策性文章 > 国家通用语言文字推广普及 | 评论写作题1 |
| 家族叙事小说的艺术特色 | 1次 | 开放题 > 特定主题作品 > 家族叙事小说的艺术特色 | 论述题1 |
| 口语交际中语音形式对语义理解的影响 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 口语交际中语音形式对语义理解的影响 | 评论写作题1 |
| 论“诗史”说 | 1次 | 跨朝代 > 概念辨析 > 论“诗史”说 | 论述题1 |
| 梅娘在中国新文学史上的地位 | 1次 | 第三个十年 > 第三个十年的小说 > 梅娘在中国新文学史上的地位 | 论述题1 |
| 借词 | 1次 | 语言的接触 > 不成系统的词汇借用 > 名词解释:借词 | 论述题1 |
| 文学四要素 | 1次 | 文学作为活动 > 文学活动的构成 > 名词解释:文学四要素 | 论述题1 |
| 评析欧阳江河的诗歌创作 | 1次 | 80-90年代的文学 > 九十年代的诗 > 评析欧阳江河的诗歌创作 | 论述题1 |
| 期待视野在文学接受中的作用 | 1次 | 文学接受过程 > 文学接受的发生 > 期待视野在文学接受中的作用 | 论述题1 |
| 权威汉语辞书反复修订的必要性 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 权威汉语辞书反复修订的必要性 | 评论写作题1 |
| 数据驱动与规则先天两种路径对推动人工智能的价值 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 数据驱动与规则先天两种路径对推动人工智能的价值 | 评论写作题1 |
| 四呼分类标准(开口呼/齐齿呼/合口呼/撮口呼) | 1次 | 语音 > 元音与韵母 > 四呼分类标准(开口呼/齐齿呼/合口呼/撮口呼) | 论述题1 |
| 苏轼的词体革新成就 | 1次 | 宋代文学 > 苏轼 > 苏轼的词体革新成就 | 论述题1 |
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮:认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面,判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚南京大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮:基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章,整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。
第三轮:专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮:真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮:限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
峰哥谈技巧
峰哥根据一往上岸学员,以及自己带 13 年考研辅导的经验,亲自整理出的备考建议,可以直接照着做。
南大出题像论文开题
南大出题像在给本科生开论文题——'杜甫对元佑诗坛的影响'、'魏晋南北朝家族与文学的关系',题目短、方向狭深,书上涉及很少。如果你了解学术研究方向、能想起一两句相关文论,就能答得漂亮。
文艺理论是南大的科技树
南大题目'所有人都有话可说,但不同人答题差距非常大'。文艺理论是文学研究的科技树,掌握哪些理论决定了你将如何看待作品。不理解学术话语体系,翻遍课本也不知道老师考的是什么。
评论写作必须覆盖多类型不能押题
评论写作备考必须覆盖多种类型,不能只练目标院校往年考的类型。题目突变年年有,备考要留有余地,至少要知道每种题型的叙述逻辑、论述重点和阅卷标准。
评论写作6-7月全覆盖8月后重点练
评论写作6-7月四种类型都听,建立整体观;8月后根据真题有选择地重点练习。前两个月的全局视野会在后面潜移默化发挥作用,切忌一开始就押宝某一种题型。
江苏12校难度梯度明显需细选
江苏省12所文学考研院校难度梯度明显:南大、南师为第一梯队竞争最激烈,苏大、河海等次之,江苏师范、南通大学等相对容易,择校时参考官网公布的参考书目和招生人数。
考南大必须广域织网参考书多元
南大指定教材有深度但不基础,只看这套教材可能连基础问题都不知道去哪找答案。考南大必须广域织网:参考书目多元、知识结构完善,不能只依赖一套书。
学长学姐经验贴
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近年真题逐题解析
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南京大学文学考研是不是特别难?
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