云南大学院校概况
云南大学始建于1922年,1923年正式开学,时为私立东陆大学,1934年更名为省立云南大学,1938年改为国立云南大学,是我国西部边疆最早建立的综合性大学之一。1937年,著名数学家、教育家熊庆来出任校长,一大批著名学者受聘到校任教,奠定了学校较高的发展基础和深厚的学术底蕴,开创了云大办学历史上的第一个辉煌时期。1946年,《不列颠百科全书》将云南大学列为中国15所在世界最具影响的大学之一。
1996年首批列入国家“211工程”重点建设大学,2001年列入西部大开发重点建设院校,2004年成为教育部和云南省人民政府重点共建高校,2012年成为国家“中西部高校基础能力建设工程”和“中西部高校综合实力提升工程”实施院校,2017年成为国家首批42所“一流大学”建设高校之一,2018年跻身中西部14所“以部为主、部省合建”高校行列,2022年,继续入选第二轮国家“双一流”建设高校。
云南大学中国语言文学学科教育之雏形,源于传统书院。1903年2月,昆明五华书院改云南高等学堂,是为云南省现代高等教育之起点。延续近200年的五华书院,即以经学、文学、史学为教育核心。1922年,云南大学的前身东陆大学成立,学校延续书院传统,为所有学生开设《语文》课程,延请硕学鸿儒袁嘉谷、谢无量、袁丕佑、龚自知、刘嘉镕、张鲁川、白之瀚等主持国学课业。2015年12月,组建文学院,由原人文学院中文系、公共大学语文与人文素质教学部组成。
现有1个本科专业,即汉语言文学专业;1个一级学科博士授权,即中国语言文学,下设9个二级学科博士点(包括自主设置专业“文化传播”),另有1个二级学科博士点即中国少数民族艺术,共有二级学科博士点10个。1个一级学科硕士授权,即中国语言文学,下设8个二级学科硕士点,另有民俗学、美学2个二级学科硕士点。1个专业硕士,即汉语国际教育专业硕士点。
招生项目
不同学院、专业和科目可能对应不同参考书,先把报考方向看清楚。
文艺学
文学院
语言学及应用语言学
文学院
汉语言文字学
文学院
中国古典文献学
文学院
中国古代文学
文学院
中国现当代文学
文学院
中国少数民族语言文学
文学院
比较文学与世界文学
文学院
中国民间文学
文学院
参考书目
先看清楚书目结构,再决定每本书在复习中解决什么问题。
历年真题与高频考点
本页已接入近年文字版真题,题型、分值和题面信息会按源文件保留;有考频数据的学校,会在下方继续展示近五年考频分析。
2024 云南大学文学科目考研真题
下面按源文件保留题型、分值和题面信息,方便直接复制、检索和对照复习。
科目:637中国语言文学基础
@【一往文学考研】整理
一、名词解释(七选五)
- 竟陵派
- 《平凡的世界》
- 三一律
- 隐含的读者
- 非遗
- 孤立语
- 语音对应关系
二、简答(六选三)
- 吴伟业“梅村体”特征
- 迟子建小说特征
- “有意味的形式”
- 民间故事三段式
- 自然主义特征
- “基本词汇”和“一般词汇”分别是什么,有何特点,两者的关系是怎么样的
三、论述(六选二)
- 辛弃疾艺术成就和词史地位
- 周作人文学观点和创作实践
- 《百年孤独》的魔幻现实主义特征
- 老子“大音希声,大象无形”
- 民间文学中“南方创世史诗群”的定义和特征
(差一道语言学方向的题)
科目:882理论与批评
@【一往文学考研】整理
(七选三)
一、严羽《沧浪诗话》
“诗者, 吟咏情性也。盛唐诸人惟在兴趣, 羚羊挂角, 无迹可求。故其妙处透彻玲珑, 不可凑泊, 如空中之音, 相中之色, 水中之月, 镜中之象, 言有尽而意无穷。”
请对这段话进行解读。
二、汪琬《钝翁类稿》
子曰:温柔敦厚,诗教也……今之学诗者,每专主唐人杜氏,于是遂以激切为工,以拙直为壮,以指斥时事为爱君忧国,其源虽出于雅颂,而风人多设辟喻之意以是而衰也,世之论《三百篇》者曰:'取彼谗人,投界豺虎',不可谓不激切也……斯说诚然矣。然古之圣贤未尝专以此立教,其所以教人者必在性情之和平,与夫语言感叹之曲折,如孔子所云温柔敦厚是已……夫作诗至于《三百篇》,言诗者至孔子可矣,学者舍孔子不法而专孔子可矣,学者舍孔子不法而专主杜氏,以予不能无感也。
三、结合现当代文学史和茅盾文学奖获奖作品谈谈 文学经典
四、结合外国文学作家作品谈谈
米兰昆德拉 《被贬低的塞万提斯遗产》
“塞万提斯认为世界是暧昧的,需要面对的不是一个惟一的、绝对的真理,而是一大堆相互矛盾的相对真理(这些真理体现在一些被称为小说人物的想象的自我身上),所以人所拥有的、惟一可以确定的,是一种不确定的智慧。”
五、语言符号化
六、预读文言文,并回答问题
昔者楚共王与晋厉公战于鄢陵,楚师败,而恭王伤其目。酣战之时,司马子反渴而求饮,竖谷阳操觞酒而进之。子反曰:“嘻!退,酒也。”谷阳曰:“非酒也。”子反受而饮之。之反之为人也,嗜酒,而甘之,弗能绝于口,而醉。战既罢,共王欲复战,令人召司马子反。司马子反辞以心疾。共王驾而自往,入其幄中,闻酒臭而还,曰:“今日之战,不谷亲伤,所恃者,司马也,而司马又醉如此,是亡楚国之社稷而不恤吾民也,不谷无复战矣。”于是还师而去,斩司马子反以为大戮。故竖谷阳之进酒也,不以雠子反也,其心忠爱之而适足以杀之。故曰:行小忠则大忠之贼也。
- 翻译原文。
- 分别分析段落中“之”的用法。
- 找出段落中存在的意动用法。
考频分析
把近五年真题按考点、题型和年份放在一起看,先判断哪些内容反复出现。
近5年考频简表
| 考点 | 频次 | 所属板块 | 题型 |
|---|---|---|---|
| 文学价值的"经国大业"说/文章不朽论 | 2次 | 汉魏六朝时期的文学理论批评 > 玄学的兴起与六朝批评的繁荣 > 文学价值的"经国大业"说/文章不朽论 | 简答题1 论述题1 |
| 中国西南多民族创世神话群的基本特征 | 2次 | 民间文学 > 史诗 > 中国西南多民族创世神话群的基本特征 | 简答题1 论述题1 |
| “歌”和“谣”的区别 | 1次 | 民间口头文学 > 民间诗歌的类别与特征 > “歌”和“谣”的区别 | 论述题1 |
| 《百年孤独》的魔幻现实主义特征 | 1次 | 后现代主义文学 > 马尔克斯 > 《百年孤独》的魔幻现实主义特征 | 论述题1 |
| 《金瓶梅》在小说史上的地位 | 1次 | 明代文学 > 《金瓶梅》与世情小说的勃兴 > 《金瓶梅》在小说史上的地位 | 论述题1 |
| 《人间喜剧》的金钱观 | 1次 | 19世纪现实主义文学 > 巴尔扎克 > 《人间喜剧》的金钱观 | 论述题1 |
| 《史记》的人物塑造 | 1次 | 两汉文学 > 司马迁与《史记》 > 《史记》的人物塑造 | 论述题1 |
| 20年代以来乡土文学的流变 | 1次 | 跨时期 > 乡土文学流变 > 20年代以来乡土文学的流变 | 论述题1 |
| 曹禺戏剧的艺术特色 | 1次 | 第二个十年 > 曹禺 > 曹禺戏剧的艺术特色 | 论述题1 |
| 陈子昂的兴寄论和风骨论 | 1次 | 唐宋金元时期的文学批评 > 唐代前期的文学理论批评 > 陈子昂的兴寄论和风骨论 | 论述题1 |
| 词类的划分标准 | 1次 | 语法 > 词类 > 词类的划分标准 | 论述题1 |
| 词类活用实例分析 | 1次 | 古代汉语第1册 > 词类的活用 > 词类活用实例分析 | 论述题1 |
| 大音希声艺术至境论 | 1次 | 先秦时期的文学理论批评 > 道家的文学观 > 大音希声艺术至境论 | 论述题1 |
| 单句的分类依据 | 1次 | 语法 > 单句 > 单句的分类依据 | 论述题1 |
| 多多《北方闲置的田野上有一张犁让我疼痛》 | 1次 | 文学评论 > 诗歌评论 > 多多《北方闲置的田野上有一张犁让我疼痛》 | 评论写作题1 |
| 古代的注疏方法 | 1次 | 古代汉语第2册 > 古书的注解 > 古代的注疏方法 | 论述题1 |
| 古希腊悲剧的哲理性 | 1次 | 古代文学 > 三大悲剧家 > 古希腊悲剧的哲理性 | 论述题1 |
| 黑格尔的文学艺术终结论 | 1次 | 文学的跨学科研究 > 文学与人文社会科学 > 黑格尔的文学艺术终结论 | 论述题1 |
| 吉狄马加《献给土著民族的颂歌——为联合国世界土著人年所写》 | 1次 | 文学评论 > 诗歌评论 > 吉狄马加《献给土著民族的颂歌——为联合国世界土著人年所写》 | 评论写作题1 |
| 结合口头程式理论,论述史诗程式化 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 结合口头程式理论,论述史诗程式化 | 评论写作题1 |
| 孔子“兴观群怨”理论 | 1次 | 文学的价值与功能 > 文学的功能 > 孔子“兴观群怨”理论 | 论述题1 |
| 民间传说的特点和共性 | 1次 | 民间文学 > 民间传说 > 民间传说的特点和共性 | 论述题1 |
| 如何从神话学角度理解《山海经》 | 1次 | 先秦文学 > 上古神话 > 如何从神话学角度理解《山海经》 | 论述题1 |
| 世界充满了矛盾和不确定性 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 世界充满了矛盾和不确定性 | 评论写作题1 |
| 唐宋诗之争/唐宋诗之分 | 1次 | 文学写作 > 命题、半命题作文 > 唐宋诗之争/唐宋诗之分 | 评论写作题1 |
| 汪琬 “温柔敦厚” 的诗教思想 | 1次 | 文学写作 > 古代文论评论 > 汪琬 “温柔敦厚” 的诗教思想 | 评论写作题1 |
| 为什么魏晋南北朝是文学的自觉时代 | 1次 | 魏晋南北朝文学 > 魏晋南北朝文学绪论 > 为什么魏晋南北朝是文学的自觉时代 | 论述题1 |
| 文学世界的建构及文学典型的审美价值 | 1次 | 文学写作 > 学术话题评论 > 文学世界的建构及文学典型的审美价值 | 评论写作题1 |
| 文言与白话的语言学界定及发展演变 | 1次 | 现代汉语绪论 > 现代汉语概说 > 文言与白话的语言学界定及发展演变 | 论述题1 |
| 先锋派的创作特色 | 1次 | 80-90年代的文学 > 80年代中后期的小说 > 先锋派的创作特色 | 论述题1 |
五轮复习进度表
不是机械追求“复习几轮”,而是看每个阶段真正解决了什么问题。
第一轮:认知定位
2月前- 确认院校、科目和参考书
- 看近年真题题面,判断学校风格
- 明确自己的基础、时间和风险
具体做法先搞清楚云南大学到底考什么、怎么问,再决定要不要把它作为主目标。
容易误区只听别人说“难不难”,不看真题结构,也不判断自己是否适合这套题型。
第二轮:基础扫盲
3-5月- 把指定参考书和基础教材过一遍
- 文学史、文论、语言类科目都要建立框架
- 每读完一章,整理成可答题的知识骨架
具体做法不要只看古代文学或现当代文学,凡是考试科目涉及的方向,都要先完成一轮基础扫盲。
容易误区第一遍就追求背熟,最后只记住碎片,遇到综合题反而组织不起来。
第三轮:专题强化
6-8月- 按高频考点重组专题
- 把教材、专题和真题放在一起看
- 开始积累可迁移的材料和例子
具体做法把反复出现的作家、作品、概念和题型单独拉出来,形成自己的专题库。
容易误区只顺着教材读,不回到真题问法,导致复习内容和考试表达脱节。
第四轮:真题转化
9-10月- 按年份做真题拆解
- 把名词解释、论述、评论写作分开训练
- 形成常见题型的答案结构
具体做法每道题都要问自己:题眼是什么、限定词是什么、应该用哪套材料来回答。
容易误区只背答案,不训练怎么审题、怎么分层、怎么把材料写成论证。
第五轮:限时模拟
11月-考前- 整卷限时输出
- 复盘表达稳定性
- 补齐最容易丢分的题型
具体做法用完整卷面检验题速、层次和取舍能力,把不稳定的题型单独拉出来再练。
容易误区后期继续无限补资料,却没有真正模拟过考场时间和答题压力。
学长学姐经验贴
上岸学长学姐的真实经验
免费资源
先把能直接用起来的公开资料拿到手,再回到真题和参考书里做判断。
适用的一往资料&课程
如果你已经把云南大学作为目标,可以按自己的卡点选择资料或课程入口。
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查看详情常见问答
先解决择校、真题、参考书和复习顺序里最容易卡住的问题。
现在先看参考书,还是先看真题?
新手可以先快速看一轮真题题面,知道云南大学大概怎么问;真正复习时还是要回到参考书,把高频题背后的章节和专题补起来。
云南大学文学考研是不是特别难?
难点通常不只是学校层次,而是题目会把文学史、文论和文本分析放在一起。先看近年真题,判断自己能不能进入这种答题节奏。
真题答案会不会免费开放?
页面会优先开放原题、基础提示和相关考点;更深的题眼拆解、答案结构和同类题联动,会继续接到真题分析系统。
跨考或基础弱能不能报?
不是绝对不能,但要看你有没有足够时间补教材框架、练题目表达。如果只是临时押题,云南大学不是友好选择。
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