21一往语言学纲要暑期强化课，正在进行中

21一往语言学纲要强化课已经开课一周了，报过名但尚未加入课程微信群的小伙伴，请联系峰哥微信：yiwangfengge 加群，学姐也会在群里给大家答疑。

课程报名还在持续进行中，以下为课程详细介绍。

处暑过后，秋意越来越浓了。是时候盘点一下盛夏的果实，为这个秋天的乘风破浪做好足够的准备。

在诸多课程里，大家复习的优先级和复习成果不同，有的科目复习得相对理想，有的则进度稍慢。今天我们来聊聊大家容易忽略的一门科目——语言学纲要。

这门课不说还好，说起来就感觉问题层出不穷。打开书本，如果说复杂的发音描写和令人头疼的国际音标标写还能应付，那语法和语义分析（层次分析、变化分析）等八成会成为新的拦路虎。好不容易把书看到了后面，本以为文字、语言的接触、语言的演变等等会简单一点，却发现，书上的每一个字我都认识，怎么连在一起就不懂了呢？

你可能听过一些学长学姐的经验分享“语言学纲要没什么，你背就完事了”。进而在背诵环节每天苦哈哈地拿着一本似懂非懂的《语言学纲要》，背了忘，忘了背，到最后，发现自己还是什么都不会。有的人把这种情况归结为自己不够努力，背的遍数不够多或者背的太慢。但真正该为这种情况负责的是“语言学纲要背就完事”这个复习方法。背诵不等于万事大吉。

细说起来，以下这些问题你可能在复习中会有同感。

其一，没有框架，不成体系。据大家的反馈，复习往往没有框架，也不成体系的。大家经常在某一个或某几个知识点上纠结，却忘了整本书的联系和系统，所谓“一叶障目，不见泰山”。

其二，知识抽象，难以理解。语言学纲要是一门高度抽象概括的学科，它讲的是人类所有语言抽象概括出的共性特征，它的本质就是抽象的，复杂的。这就需要你在复习时，在理解的基础上，化抽象为具象。多多积累例子，多多观察语言是一个很好的办法，还有，就是多看一些关于语言学的书籍和文献。

其三，漫无目的，不知重点。或许是曾经“期末考试式复习”留下的习惯，大家已经习惯了老师给画重点、画考点，然后复习的方法。面对语言学纲要这门专业课，很多同学自己找不到重点和考点。于是就开始了漫无目的的复习。语言学纲要说厚不厚，说薄也不薄，没有对重点的把握，只会让自己心虚。

其四，分析操作，不会方法。虽然语言学纲要是一门理论性很强的学科，但是它绝非是“纸上谈兵”，我们看到，很多学校的真题都涉及到了分析操作类型的题。这里所说的“分析操作类型的题”是指那些不是书上原话的、需要大家自己动脑的那种题。这种题包括“拼写国际音标”、“层次分析”、“变换分析”、“分化歧义”、“写出蕴含预设”等等这样的题。这些方法也是大家自己复习的一个难点。

针对这些问题，为了让大家能够更快速地把握学科重点，少走弯路，我们今年开了语言学纲要的强化课程。

扫描下方二维码即可快速报名课程。

当然，强化课开课之前，我们也开放了免费的公开课，一来指导同学们复习，二来作为强化课的试听。点击下方链接即可试听课程。

课程和学姐简介

我们的强化课是以大家最常考的叶蜚声、徐通镪《语言学纲要》为主，辅以其他教材的相关知识点，内容是十分丰富、全面的。尤其值得一提的是，这门科目表面看着是一门独立的学科，但它与现代汉语等学科的关系尤为密切，考虑到报名的同学，有的对现代汉语极为陌生，所以课上我们重视打通不同学科之间的壁垒，在串讲知识点时重视融通多学科内部具有关联性的知识点。让大家对单一教材理解地更清晰、更透彻。

虽然说语言学专业的真题较难搜集，但是课上学姐还是会尽量结合一些对应的真题，让大家明白知识点的具体考法，从而在掌握知识点时更有目标性和方向性。

课程有学姐精心制作的ppt，每章都有框架梳理，当然也有全书的框架梳理。构建出多个框架找到各个章节、各个知识点之间的联系，需要大家打破章节的限制，甚至打破课本的限制。

授课的学姐研究生期间就读于北京语言大学语言学专业。有的同学可能不清楚，为什么这次上课跟我们其他课程所有讲师均要求211以上级别的惯例不同。这里需要解释一下。首先是因为北语语言学考察得非常细致，学姐在备考的时候准备得足够充分。其次我们还需要了解一下北语语言学在学科领域内的地位。看一下下面这张图，这是国家重点学科的专业和院校列表