首都师范大学24文学考研真题逐题解析

题目咱们放到文章末尾，大家可以对照着一起看。

从近年的真题分值分布来看，中国语言文学总分150分，其中中国文学史60分，古代汉语30分，文学评论写作60分。808的文学理论中，文学理论和外国文学占比最大，现当代次之。

专业课一中，基础填空题共15分，考查的均为文学史中的基础知识，多为中国古代文学知识。主要包括诗词、作家作品以及文学常识等内容，例如“岂曰无衣，与子同袍”“何以解忧，唯有杜康”均是对于同学们诗词背诵能力的考查。

并且，填空题的考查是按照时间顺序，自先秦时期直到明清。考查内容也不会过偏，一般都是围绕每段朝代的典型文体的考查。考查相对基础。同学们在复习的时候要注意仔细阅读教材，勾画相关细碎知识点。 

第二大题名词解释共15分，三题，每道5分。分别考查了杜甫诗歌特色“沉郁顿挫”，苏轼词的艺术特色“以诗为词”，以及《红楼梦》的版本。在作答此类题目的时候，同学们首先要明确5分的分值分布，踩点作答。比如答出某个关键性的知识点，才有可能得到相应的分数。

因此组织答案时，建议尽量答出3-5个知识点。在作答此套题目中的名词解释时，“沉郁顿挫”和“以诗为词”均是对于某作家的典型题材创作的艺术特点的考查，作答时可以采取相同的思路。比如可以先点明此种概念是属于谁的艺术特点，继而解释概念。此外，还可以结合作家作品去分析概念。最后可以给出此概念的简要评价。

具体举例：2.以诗为词 

答：以诗为词是宋人对苏轼词艺术特色的概括。【说明是哪位作家的创作特色】 所谓“以诗为词”即以写诗的态度来填词，将诗的题材、内容、手法、风格等引入词的领域并使之扩展，开拓新词境，提高词的格调。【解释“以诗为词”的概念】主要体现在两方面：一是突破传统词的“艳情”藩篱，以诗的题材为词的题材，“无事不可言，无意不可入”；二是突破传统词的表现形式，如语言、声律、手法等，以诗的形式为词的形式，表现出传统词所没有的豪放风貌。【说明具体创作时的体现角度】 苏轼“以诗为词”，是对词的狭隘题材的解放，是对词的表现功能的开拓，是对词境的大力拓展，给当时内容狭窄柔软乏力的软绵绵的词风，注入了诸多新的血液，使词题材广泛，风格多样，艺术表现力增强，艺术风格焕然一新，因而极大地增强了词的活力。【对艺术特点的评价以及影响】 

此外，需要注意的是，首都师范大学的真题复现率还是比较高的。比如“以诗为词”这道题在2012、2013年的考题中也曾出现。因此同学们在复习的时候，也要紧抓真题，熟练掌握曾经考查过的试题，备考过程中可以多次练习。

总体来看，2024年710中的名词解释考题主要考查的是古代文学的内容，如理论概念及诗歌特点。我们在备考过程中，可能会觉得版本学较为繁琐而忽略它，但24年真题提醒我们，对于教材中详细介绍的版本梳理，尤其是四大名著，还是需要有所了解的。 

第三大题古诗鉴赏题，主要是结合陶渊明的具体诗作《归园田居·种豆南山下》，分析诗歌的艺术特点。作答此题时，要抓住陶渊明“自然”一词的概念。同时以此为核心向外辐射。答案的要点基本上是教材的主要观点，如“情、景、事、理的浑融”“平淡中见警策、朴素中见绮丽”“陶诗的语言不是未经锤炼的，只是不露痕迹，显得平淡自然”，都是教材中涉及过的知识点。

这也说明首师大的考查难度并非非常深奥，重要的是把教材的基础内容掌握好。同时，同学们在复习的时候也要注意梳理观点，对于看似像“大题”答案的知识点，要结合作品做到条分缕析、心中有数。这道题给的材料“种豆南山下”，典型体现了陶渊明诗歌特色中的“自然”主题。作答时要注意结合具体诗歌内容。

同学们在复习的时候，也可以背诵记忆一些诗词。因为我们可以发现，首师大是相当重视作品的。无论是在填空题中，还是在论述题中，都会涉及到对作品内容的考查。作品的储备能够充实我们的答题内容。 

第四部分是翻译题，前两道是句子的翻译，第三道是对句读和翻译的同时考查，同时长度、难度要增加。但总体难度不大，而且即使是第三题，考查的也是考生较为熟悉的“完璧归赵”的故事。这道题的难度还是不太大的。 

第五题诗歌分析，题目中没有给作者。这首诗实际上是戴望舒的诗歌，如果没有读过，我们可以尝试通过风格去猜测作家，进而调动关于作家诗歌创作风格的知识点进行作答。但如果实在猜测不出，则可以运用新批评的方法，结合具体作品内容，进行逐句分析。作答时可以从意象、张力、悖谬、反讽等角度，以文本细读的方式去细致解读。同时思考其中的意蕴、主旨。

专业课二考查的难度会相对增加，考查的知识面也更大。填空题共30分，占比更大。结合首都师范大学两门专业课的分值分布来看，基础填空题就占据了45分之多，相比于其他学校，可见对于基础知识扎实与否的重视。

在题目涉及的科目上，除古代文学的内容外，增加了对文学理论、现当代文学和外国文学的考查，文学类主要还是考查作家作品，文学理论会考查理论家的主要观点。尤其文学理论部分，作答时可能会涉及到模棱两可的问题，注意积累教材上的典型说法。复习时注意要细致耐心，做到尽可能全面。

名词解释总共20分，共四道，分布较为全面，2024年的真题中，文学理论、古代文学、外国文学和现当代文学各考查一题。“新批评”这道题，其实在诗歌分析中也可以作为方法运用。这里单独对其概念进行了考查。“东方意识流”这道题，如果不了解王蒙，有可能会答不上来。但是同学们应该会知道关于“意识流”的部分知识点。作答时可以使用拆字法，分别从“东方”和“意识流”两个角度分析概念，然后思考词语是“定中”结构，即“东方的意识流”会有什么样的区别性特点。

作答现当代的名词解释，可以点出作家的相关作品。其他的作答方法，与710中名词解释的方法相似。

第三大题分析题，第一道是比较《左传》和《国语》在语言和叙事上的差异。作答时注意区分角度，梳理清楚，不要遗漏。因为此题为分析论述题，分值较重，为25分。同学们作答时要注意答题的框架完整性。比如采取总分结构，先在开头简要介绍《左传》《国语》的相关知识，然后再进行分条作答。《左传》的叙事特征，可以从叙述顺序、叙述角度、人物描写等方面，结合材料中的“对话”模式进行分析。语言方面，因《左传》是先秦作品，记载诸侯列国之事，因此在语言上就要考虑其行人应答和大夫辞令的功效性和实用性，然后再回到材料看是否有此特点。《国语》的作答思路也是类似。同时，题目中也要求结合具体材料，因此同学们知识储备的条目要有选择地往上写，无关材料的可以少写或不写。

第二小题又是诗歌评论。首都师范大学的诗歌评论比重较大，同学们复习时可以多次训练，同时进行批改梳理，以提升多角度思考能力。作答此题时可以抓住“鼠曲草”这一意象，思考其象征意义。

同时与710的诗歌分析相比，此题增加了作家“冯至”的关键词。作答时可以知人论世，结合作家其他作品艺术特色以及生平经历、人物品格进行分析。如结合时代背景，可以分析出“《鼠曲草》就是诗人对自己现实处境、精神焦虑的写照，写出一名自由主义者与时代大潮、国家民族之间的矛盾”。

第四大题论述题，分别从文学理论和外国文学角度进行考查。“文学与世界”的关系，童庆炳的《文学理论教程》中曾进行过具体解释，同时也可以结合艾布拉姆斯的《镜与灯——浪漫主义文论及批判传统》中提到的“文学四要素”进行思考。同时题目要求结合“20世纪理论发展成果”，我们可以思考“西方马克思主义、女性主义、后殖民主义、新历史主义等流派”的理论中“文学与世界”的关系。作答时注意文学与世界的双向关系，即“文学离不开世界，世界是文学之源”。

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