一、考试题型及分值分布
总体来看，近几年的中央民族大学的考试题型相对固定，连续几年分821（包括中国古代、现当代文学和文学理论）和620（现代汉语和古代汉语）进行考查。考试科目已经算是文学综合和语言综合了，因此从题型方面，应该不会再变化。
从试卷结构来看，821在分值分布上，中国古代文学50分，中国现当代文学50分，文学基本理论50分。每个科目的考察也都比较平均：一道名词解释、一道简答、一道论述。
在试卷题型结构方面，名词解释总共3小题，每小题10分，共30分。简答题，总共3小题，每小题15分，共45分。论述题，总共3小题，每小题25分，共75分。
620在分值结构上，现代汉语75分；古代汉语75分。两个科目的具体题型分值分布相同。名词解释4小题，每小题5分，共20分；简答题2小题，每小题10分，共20分；分析操作题2小题，第一小题15分，第二小题20分，共35分。
在现代汉语的分析操作题中，一般考查病句、层次分析法，但是每年都不一样。古代汉语的综合体一半考查断句和翻译，很注重文言文的功底。我们在复习的时候，可以根据试卷的分值分布，分配好复习时间。总体来看，中央民族大学各题型的分布还是比较均匀的。
二、不同学科的考察倾向
（一）古代文学：倾向于流派概念的考查
从具体题目来看，结合近几年的考研真题，我们可以发现，文学综合的名词解释部分，古代文学一般会考查流派概念，从大处着笔，不太会考查具体的作家作品。比如2021年的“唐宋八大家”，2022年的“诸宫调”，2023年的“诗骚传统”，考查的都是我们对于一个阶段的文学史或者文学现象的总体看法。
通过我们作答这种题型，阅卷老师能够看出来我们对文学史的总体把握，以及对于具体作家、作品特色的基本了解。我们在答题时要答清楚这个概念的出现时间、代表作家、创作特点以及相应的代表作，此外，也可以答上一些对于后世的影响。这也提醒我们在复习古代文学的名词解释时，着重从大处着手，掌握基本流派概念即可，不用死扣偏、难、怪的概念。
（二）现当代文学：倾向于具体作品的考查
而现当代文学方面，则主要考查作品。比如2023年的“《山乡巨变》”，2022年的“《马桥词典》”，2021年的“朦胧诗”。我们在复习的时候着重要注意当代文学中的作品。通过这种考查具体作品或者流派作品的方式，阅卷老师能够了解我们对作品的基本掌握情况，当然老师们是希望我们能够对文学史上的重点作家作品有所了解，这也是在研究生阶段继续去深入研究某一位作家或某一部作品的基础。
我们在作答的时候，要答清楚作家、概括主要内容、以及人物形象、艺术特色、语言风格。此外，如果有时间的话，还可以结合文学史谈一谈作品的特殊之处，比如《马桥词典》的叙事方面就具有独特之处。我们在复习的时候可以做一些总结积累，把当代文学中的重要作品总结出来背诵。
（三）文学理论：倾向于教材基本概念的考查
在文学理论方面，2021年考查“文学功能”，2022年考查“文学形象”，2023年考查“共鸣”。总体来看，文学理论方向的考查并不是太深，考查的多是教材上的基本概念。我们在文学理论的名词解释方向的复习上，可以把教材中的核心概念总结出来，打印背诵。作答的时候，可以从基本概念、深入阐释以及分类情况几方面去分析。
三、真题复现的两种形式
再谈简答论述方面，我们需要注意真题复现。有些知识点的考查也许不是以同样的形式考查，但是其考查的方向和切入点会是相似的。比如2023年考查了“结合具体作品，说说你对80年代汪曾祺小说创作理念的理解”这道题，而在2020年曾经就以“汪曾祺小说在20世纪80年代文学意境中的独特性。”这样的题目考查过。
重复考查的原因可能是因为作家是院校老师们的研究重点，或者在文学史中占据重要地位。我们在复习的时候，也要善于总结，重点关注重复出现过的题目，但是对于未曾重复出现的内容，更要引起重视，有可能它就是2024年的考点。在作答时候，可以结合作家作品，分角度进行分析。
此外，我们还要注意，有些年份的简答论述题，在其他年份可能会以名词解释的形式出现。比如2020年的“文学形象的特点”，在2022年就以名词解释的形式再次进行了考查。所以我们需要知道的是，知识点的复现不仅会变换样式，还可能变换题型。而我们能做的就是掌握知识点，这样才能以不变应万变。
四、对作家作品的考查
简答论述中会考查到一些具体的作家作品以及其中的人物形象。比如2020年的“《雷雨》中蘩漪形象”，2023年的“结合具体作品，说说赵树理40年代小说的创作特点”，这就很考验我们对作品的熟悉情况以及对具体作家作品的阅读量。当然，中央民族大学在这种题型上的考查也并不算很偏，繁漪是《雷雨》中的典型形象，我们可以去分析她的“雷雨”性格，以及从女性主义角度去分析她的独立觉醒意识，对爱情和自由的追求。赵树理的创作分为几个阶段，不同阶段其作品地位不同。通过作答这道题，阅卷老师能够知道我们是否能够分清楚作家的具体作品的创作阶段，以及对文学作品和文学史之间关系的理解。作答的时候，我们可以先介绍赵树理总体的风格特色，然后再结合具体作品内容进行理解。
因此，我们在复习的时候，一是要能够掌握教材上的基本概念，二是要对经典作品中的重要片段有所了解。这样在作答的时候，才能有理有据，不至于太过空洞无物。此外，如果是以古代文学的形式考查，比如2020年的“李清照词前后期词风转变”，我们还需要对词人的具体作品了解，能够将其诗歌准确运用到我们的分析中，这就考查我们的诗词背诵能力了。
五、论述题考查难度的增大
从2021年起，论述题的篇幅、难度稍有增大，不再是从前直接的题目考查，而是多借用文学史的评价、文字材料，先引出话题，再抛出问题。问题前的内容是答题角度的提示。比如“从元稹的《莺莺传》到董解元的《西厢记诸宫调》，到王实甫的《西厢记》，再到《红楼梦》有对《西厢记》情节的描述，不同朝代不同作家对这一故事有不同的理解，请自选角度，自拟标题，写一篇小论文”这道题，考查的是不同时代文学下，对于作品主题的创作与解读的差异。我们在作答的时候，要能够找准角度，分角度作答。
此外，还有些题目需要我们具有“史”的思维，比如“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发，魏晋南北朝诗人与李白诗风形成有着密切联系，自选角度写一篇微型论文”。这道题考查的不仅是我们对于文学作品的掌握情况，还考查了我们对文学史的前后继承与发展关系的理解。
六、语言学学科的考查方向
在现代汉语和古代汉语方面，名词解释的考查比较基础，考查我们对于基本概念的掌握情况。简答题方面，要注意记忆的准确全面，比如2022年的“列举《十三经注疏》中的至少十部典籍的名称”。作为一道简答题，我们在回答的时候不仅要准确写出其名称，还要对作品内容、风格及影响等进行简要介绍。分析操作题方面，真题中一般会考查构词情况、语法功能、歧义短语分析等，句读和翻译我们在平时复习时可以结合教材文本进行练习。
七、适合民大的课程和资料
一、中央民族大学院校班
二、古代文学强化课（点击图片进入课程介绍）：
三、现当代文学强化课（点击图片进入课程介绍）：
四、文学史背诵笔记
四、中央民族大学真题答案
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