1篇绪论的价值，也许大于10篇论文

论文对初试有用吗？

在讲总绪论和真题的内容前，我们先来讲讲近几年来考研er们的新宠——论文。众所周知，在当今越来越卷的时代不仅考题越来越难，大家对自己的答案的要求也越来高。于是就有不少同学去读论文，去感受学术大牛的逻辑和视野，并寄希望于以此提升自己的视野。

那么读论文真的好用吗？

我们先想想你为啥读论文，是不是希望把论文里那些一般章节没有的，但是又提纲挈领有学术性的东西用在答案里。想搞点别人没有的东西，想当个bking。

那接下来，摸着良心我们想一想，首先，论文是狭深的，比如你读了葛晓音先生的《论杜甫七律“变格”的原理和意义——从明诗论的七言律取向之争说起》，就算考到杜甫，考他七律的概率是多大，你读十篇论文能用上一篇吗？

其次，咱说句实在话，看完一个月后别的不说这人名，还这题目能写全吗？能不写错别字吗？就这两问题就让我们以论文为经验，升级打怪的道路变的很艰巨。这两问题先放在这大家想想，也挖个坑后期我们会做个小专题讲这个论文到底怎么用。

论文与绪论的关系

那么论文这东西有没有便宜又好用的平替呢？让我读的少，记的牢，用的上。这就不得不得我们的课本之光——绪论了。

实际上啊，如果打个比喻如果说论文是写给高中生看的小说，是余华的《活着》，那这个绪论就是写小说的那批人为小学生、幼儿园的小朋友写的启蒙读物，比如说余华监制的动画片《小鲤鱼历险记》，是搞了几十年学术的教授以做婴儿辅食的细致程度给我们做的学术入门指南。

在分绪论中，他们站在宏观的角度叙述了这一时期的文学的发展脉络、内在精神、特殊因素的影响。在总绪论中，他们以绝对的高度，凝练出文学史的实质，研究文学史的方法。这些往往代表了一般性的研究思路，而且和具体实例结合起来就变成了研究的方式、方法、思路。也即我们在论文中上下求索渴望得到的东西。

以上是观点。

绪论中的论文

接着我们以总绪论的内容来看看这个观点站不站得住。

书上的观点：文学史的相关论述散见于史书、目录学著作、诗文评、文学总集或选集的作家小传中，在序跋、题记中也有所涉及。

原文的叙述：

论文一

【论文】

詹福瑞发表在《文艺理论研究》的《从汉代人对屈原的批评看汉代文艺理论的自觉》的第一段指出文章的重要观点：

“在汉代，文学的自觉首先表现为作家观念的自觉，而作家观念的自觉又主要表现在史书中。辞赋家因以文章名世，开始成为史书中的独立传主。在《史记》中，司马迁开始为战国时期和汉代的两位辞赋家单独立传，在《屈原贾生列传》中记载了屈原和贾谊这两位文学家的生平事迹，并把主要篇幅放在介绍他们作品产生的背景和心理基础。传记中还开了本传中登载其作品的先例。东汉班固沿承了《史记》单独为辞赋家立传的传统，在《汉书》中为司马相如、枚乘、严忌、邹阳、司马迁、扬雄等文章之士立传。”
詹福瑞《从汉代人对屈原的批评看汉代文艺理论的自觉》

【研究方式】

通过分析《史记·屈原贾生列传》所记载的辞赋家的生平，证明汉代作家观念的自觉。

论文二

【论文】

钱志熙发表在《求索》上的《<宋书·谢灵运传论>与永明文学革新》一文的绪论总结全文到：

“作为齐梁时期的一篇重要文学论文，沈约《宋书·谢灵运传论》在理论上如文学史论、声律论、风格论等方面的建树，已为论者所重视。它与整个齐梁诗风的呼应关系，也是我们能够感觉得到的。可是这篇文章的写作不仅是出于一般的理论阐述的需要，而且是带着明确的指导文学实践的目的而撰写的，它对永明文坛的发展方向和沈约本人的创作道路都发生过实质性的影响，可以说是永明文学革新的纲领性文献。因此在研究这篇文章时仅仅局限于本文的分析，或只停留在声律论谈它的影响，是很不够的。需要将它放在宋齐之际文学变迁的总体背景中进行研究。并要深入分析沈约撰写此文的外部机缘和内在动机；同时也可通过此文来概括永明诗风和永明文学思想的特征。”
钱志熙《<宋书·谢灵运传论>与永明文学革新》

【研究方式】

通过《宋书·谢灵运传》中对诗歌发展的论述，概括永明诗风和永明文学思想的特征。

把论文标回书上

大家有没有发现这两篇论文的共通之处，都是通过史书传记中零散的记载去还原当时的文坛风貌，发掘这些文献的文学史价值。这不就是书上这段话的论点吗？况且我并非随便选择的论文，在知网搜索《史记·屈原贾生列传》引用次数最多的是这篇，另一篇的论文的引用次数也排在前三。高频的引用说明了学界的认可，也即关于这一篇文章非常重要的一个研究点就是看这些零散文字对文学史，对研究文学的意义。也说明绪论指出的是一个基础且值得讨论的学术观点。

“文学史的相关论述散见于史书、目录学著作、诗文评、文学总集或选集的作家小传中，在序跋、题记中也有所涉及。”换个说法“散见于史书、目录学著作、诗文评、文学总集或选集的作家小传中，在序跋、题记中的零散叙述有文学史价值，可以帮助我们更好的研究当时的文学。”你看论文的时候不一定能明白的内在研究方式书上给你写的清清楚楚，而且它还在下面给你举了如此多的例子，这每一个例子都可以是一篇论文。

我常常说书是数学公式，真题是例题，其他资料是无穷无尽的衍生题型的道理亦是在此处。

我们的绪论提出的是文学的基本问题，基本研究方法，我们已经看到了它如何衍生成千千万万篇论文。我们再来看它如何衍生成千千万万个答题亮点：

绪论与真题

应用场景分析：一方面，在讲这些作品的艺术成就或地位时可作为答题的一个亮点。另一方面，这些关于文学史发展的“只言片语”本身也常常会出现在大家的论述题或作文中，此时这句话的文学史意义可以作为一个很好的引入。

例题一

例题1：鲁迅称《史记》是史家之绝唱，无韵之离骚如何理解这句话？

一方面讲《史记》的史学成就，一方面讲《史记》的文学成就。在史学成就上不仅可以讲它记录、保存历史，创新史书体例，还可以引用书上的原文单列一点：

一、从其史学价值来看

（1）……

（2）……

（3）从文学史价值来看：古代对文学发展变迁的论述往往散见于诸种文体中。“《史记·屈原贾生列传》不但为屈原、贾谊……有了文学发展过程的初步描述。”有丰富的文学史价值。

二、从其文学价值来看……

例题二

例题2：如何理解刘勰《文心雕龙·明诗》中所说的“庄老告退,而山水方滋”

刘勰《文心雕龙·明诗》论述了诗歌的形成、发展过程，有丰富的文学史价值。而这句话则精炼地指出了从玄言诗到山水诗的诗歌发展历程。具体来看：

一、……

二、……

三、……

还记得文章开头我们讲的大家为啥读论文吗？“我们先想想你为啥读论文，是不是希望把论文里那些一般章节没有的，但是又提纲挈领有学术性的东西用在答案里。想搞点别人没有的东西，想当个bking。”你说这样一个论点是不是一般章节没有的，但是又提纲挈领有学术性的东西？而且最关键的是不是起码书上给你举出例子的作品你都可以这样写。读一段话=读了十篇论文=收获了一个答题常用的亮点。何乐而不为？

总结

实际上，你的很多努力都像是看论文这种行为一样。确实有用，但是明明有更好的替代品，更好的学习方式。能帮你在短时间目的性更强的提升自己。那就是细读课本。从今天开始呢，我们也将开启真题分析的专栏，从课本出发，结合真题，一起去探索怎么把答案写的更好。