第一遍刷书千万别背！4个技巧杜绝无效读书

早上一位学员找我，问了个问题：峰哥，我这两天按照捷足先登的任务看文学史，也根据列出来需要掌握的知识点在书里勾画总结，但是看完之后没有什么获得感，还是有一种看了就只是看了的感觉，我自己意识到这个问题但是不知道该怎么纠正，请峰哥指点一下迷津。

这个问题相信是所有姐妹们、兄弟们刚开始复习时，必然会碰到的。于是我就问她：你自己期望达到的阅读体验是怎么样的？

得到的回答是：现在看完之后脑子里只有一个很粗浅的框架，而且记忆效果不深，就是希望达到一个更好的学习效果。

这个回答特别好。它指向的是2个阅读目标：框架和记忆。我们一个一个说。

先说记忆。思考一个问题：我们应该追求看完一遍书后有很好，或者说，良好的记忆效果吗？

当然不应该！读完就记住，这叫什么？这叫“过目成诵”，这是神童专属技能，咱普通人搞不来。有这水平，还用得着考研吗？

所以，无论如何，只看一遍书，就想在脑子中形成稳固的记忆，甚至还想脱口而出，这谁也做不到。

记忆的本质是一种精神高度集中状态下的刻意重复。想像初高中的时候，每天早上一大早就拿着书大声朗读，似乎整个世界只有自己存在，只有知识点在脑海中反复回荡。只有这样，才能记住知识。

现在的你，还是当时的你。当时你知道，只有靠付出绝对的时间和精力，才能背会东西。现在还是一样的道理？这个老老实实的背诵过程，是必须有的。而且只有当我们看完至少2轮教材后，再去进行这样的背诵，它才能达到预期的背诵效果。

记忆是个实践过程，不是旁观过程。跟打拳一样，看别人打，只是眼会了。如果让你上手比划，就成了四不像。如果你想学套拳脚，怎么办？要先看。要先想。看什么？想什么？想一招一式背后的道理是什么，手脚怎样并用，怎样才能保证肢体协调有力量。

学习的过程也是一样。第一遍看书的意义在哪里？在于思考，思考教材的结构，思考每句话的道理。书上说先秦历史散文中，《左传》的文学性最强。这是个结论。我们看书就要思考。为什么这么说？原因呢？有没有可能，《战国策》的文学性最强？其实是有的。判断文学性最强的标准，如果是放在情节安排上，那《左传》要坐绝对的第一把交椅。但是，如果按照人物塑造的生动性和立体感作为文学性的标准，《战国策》就要后来居上了。所以你看，你是要想这些。并不是说只有看得见的背诵进度，才是备考的一切。这种深度理解，同样是至关重要的。

第一遍看书，其实有4个目标。第一，明确重点。第二，深度理解。第三，梳理框架，第四，勾画难点。

明确重点，就是要知道考研考什么，一个章节的核心在哪里。这部分，我们通过捷足先登训练营每天的任务表，已经详细给到大家了。至于深度理解，我们的袁版文学史跟书笔记里，有上千条这样启发思维的条目，可以参考。

至于框架，就回到了一开始我们同学问的问题：我只有模糊的印象，对知识点不太清晰。那怎么办呢？画思维导图，是个不错的选择。它需要你对知识点进行二次整合，形式的变化，需要对内容的把握。当纷繁的知识点，以条理化、系统化的图谱方式呈现在你以前的时候，收获感自然就来了。

第四个任务，勾画难点。在看书的时候，有哪儿不会，随时画出来，通过问老师，查询资料、论文等方式去解决，解决问题的过程，也是深入知识内部肌理的过程。疑惑解答了，真知也就出来了。这也是我们捷足先登训练营里提供的一个核心服务，我带了10年文学考研课程，会在群里随时答疑，不需要大家再发愁有问题得不到解决。节省时间，得到专业的解答，效率自然也就高了。