面试时，怎样不把天儿聊死？

我们小时候写作文只要提到身残志坚都会举海伦·凯勒的例子，她写了一本书叫做《假如给我三天光明》。其实我们复试面试出的题目看上去五花八门，准备起来也非常的复杂。我们之前也写过万字长文（传送门：【收藏】万字说透23古代文学考研复试）去解析如何复习面试。

但是今天我们换个思路，假如你现在瞎了，每天只能身残志坚地搞一个小时学习，你最少要做到什么？

“假如给你带一张写满字的白纸进考场”，假如你只能选择2000字以内的知识去搞定复试面试，那么你会选择什么？

我会选择一个作家，先把书上他相关的知识搞懂，再整理他的全集、选集、传记、作品经典化的过程、当代研究他的学术大家、以及三首代表作。然后不管老师考什么我都跟这个作家比较，努力把话题拐到这个作家身上。当然，如果你现在这个阶段依旧能保持每天八小时的学习时间，那你就踏踏实实地查漏补缺，这篇文章可以说是应急的一个保底。不过，你也完全可以先把保底搞明白，再在此基础上去谋求更多。

其实原因很简单。只要你的院校是对话式的面试，不是让你抽题目进行专项的论述，那么它的对话性就很强。对话是双方合作的、共同进行的，老师跟你也没仇，冷场了也尴尬。最差的情况无非是你遇到一个问题不知道，那你就直接说不太清楚，这个时候老师有60%的可能问出他们心中的冷场保底问题：你喜欢哪位作家啊？或者你喜欢啥作品？然后只要话题只要转到这你就能把自己做好的万全准备拿出来晒一晒了。

只要这个话题进行地很好，分数不会低。至少从心理上来看，对话最后的情绪在很大程度上影响人们对对话的评价。如果你在对话的过程中有意地设置一些引导的话语，比如说你准备了杜甫，他问你李白，你就说我对李白了解的不深，但我非常喜欢杜甫，我就从他们之间的区别来谈谈他们各自的特点。你放心你谈完以后，老师很大概率借坡下驴会说：“既然你喜欢杜甫，那我问个跟杜甫有关的……”

很少有老师非常不给面子说那我问的李白，你就给我卡死答李白。我们文学的老师都讲究一个修身，这样的比较少。

所谓“半部英剧治天下”，英剧《是，首相》里讲到怎么应对媒体的时候，说：你不要管他问什么，你把自己的意见说明白就行。多模拟模拟转移话题的方式，只要把这个弯转的圆一点，你就可以不变应万变，不管问啥，你都有个保底。

这个方法呢，虽然不是尽善尽美，但绝对是你无话可说时值得信赖的依靠。不是锦上添花，但绝对是雪中送炭。恰恰相反如果你的复习没有重点，对所有作家都是一视同仁，浅浅看过，对于每一个作家都没有详细的了解。这是事倍功半，只会让老师觉得你看书很浮。学术贵精，贵深，你至少确保一个点你是非常熟悉的。

以杜甫为例来看：

第一步：我会先看书，参考一下书上每一章列的关键词抓抓这作家的重要“标签”。我觉得杜甫最重要的标签是三个：诗史、沉郁顿挫、集大成。继续看书抓着这三个标签按照为什么、是什么、有什么影响三个方面往外延展。杜甫的诗歌为什么被称为“诗史”，“诗史”的特点是什么？杜甫的诗歌有什么影响？

延展完了以后再扫一扫小的知识点，比如说他的家世对他的影响，他的思想渊源。再学一学书上是怎么分析他的作品的，是不是讲格律讲坳救，讲章法讲炼字，讲思想讲时代……

反正先把书上这一章的内容，尤其是提到的杜甫的作品给他背熟，甚至于书后面这一章的注释全给他背掉。

第二步：我会整理杜甫的全集（3本左右）、选集（3本左右）、传记（1本左右）。把每部书的作者、版本、特点都记清楚。选择最权威的版本的全集，背一页目录。比如讲到杜甫，仇兆鳌《杜诗详注》就还不错。你就把他第一页的目录背下来，顶多也就三十首诗的名字。到时候问到你“知不知道杜甫的全集有哪些呀？”“有……，我最近在看仇兆鳌《杜诗详注》我看到了《AAA》。”

最好把这一首背下来哈，比较有可能让你背。最好再总结一下这三十多首诗的共同特征，比如这些诗歌说展现出杜甫年少游历时的心态和境遇，比如说杜甫集大成的特点在此时已经有所展现，这三十多首作品内容丰富，体式多样，富有韵味……

第三步：去知网，按照杜甫这个名字检索一下，选三篇引用非常高的论文，给他搞懂。提炼论文主旨，背住。并选择三篇里的任意一个作者，引用很高的一般都是专门研究杜甫的大家，找找这个人有哪些关于杜甫的研究著作，他对杜甫的评价是什么，他主张从什么视角解读杜甫的作品。

三步做完，行有余力，再把杜甫对后世的影响仔细延展一下，看看后来谁学杜，学了哪些方面。再梳理一下各代对杜甫的评价，整理杜甫作品经典化的过程。这一套花三天时间整理完，再花三天背完。能够应对考场上老师对杜甫的大部分提问了。然后你其他的地方就正常复习。老师出题你能答就答，不能答就转移到杜甫身上。只要你确保你能把杜甫答的出彩就行。

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