读好课本,用好官网——复旦大学真题分析与备考建议

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最近我们正在开各大院校五年真题分析与复习建议的专栏,本文是第26篇,来讲讲复旦大学。

往期链接:

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先说结论

【总评】精深并重,难度较大的顶尖院校
很多同学在拿到复旦真题的时候会有一种错觉:它考这么简单?

专业课一,10道名词解释,再加5选2的论述,论述能选做,名词解释没啥拔高,背诵就行。专业课二连名词解释都能选做24选14,论述题6选4,这不是蒙着眼睛做吗?
其实不是这样,一方面,一般院校的名词解释都是5分一题,复旦专业课一的名词解释一题10分,这样的分值和这么大的总分占比,字数和知识体量应该要往简答题方向走,踩不到3-4个不同层面的知识点就很得分。需要注意的是,字数多不等于写的全,如果全都在一个层面绕圈也是得不到高分的。比如说“建安风骨”这是时代诗歌风貌,答诗歌风格是主体,但是还要讲到诗歌与时代之关系、代表作家作品代表意象、对后世的影响……层次要丰富,视野要开阔。
另一方面,虽然能选做,但是复旦的论述题每题背后都是有一定的学术视野和较高的答题要求,是需要你有一定的知识体量支撑才能答的更好的。
比如这一题“结合具体作品,分析辛弃疾用典的艺术特色。”辛弃疾是大文学家,用典也是其词的典型特征,要答好这一题首先要回答“是什么”,即列举具体作品分析辛弃疾用典的特点,这里需要注意用典分析要把“谜面”和“谜底”都说清楚,用的什么典故,出自哪里,有什么效果。和名词解释一样,答论述题就更不能只在一个层面绕,你还要回答“为什么”,即结合宋代印刷术的发展、辛弃疾的写作目的、辛弃疾对前代词人的继承发展等来答为何辛弃疾要在词中频繁地运用典故。还要答“怎么做”,以点代面把词人放到词体发展的脉络里去看,答辛弃疾用典的手法对词体发展的影响,对后世词人的影响。“是什么”一定是答题的重点,“为什么”和“怎么做”要各列一点,可以写得简单一些,字数少一点,但是一定要有,这样答题的基础框架才算是构建起来了。
辛弃疾这题是其中比较简单的,不出意外是大多数同学都会选择的题目。比之“列举唐宋会要体政书,选择其中一本简述其编撰过程和现存版本。”“从以下四位学者:洪子诚、陈思和、陈平原、王德威,选择其中一位,对他的一本学术著作进行述评。”这样的题目看起来是简单很多的。但是你想想那为什么这些题目都能在可选做的范围之列呢?自然是因为题目虽然简单,但是在你的答题习惯中就自然而然能看出你的水平了。

择校建议

推荐基础好,阅读面广的同学报考
我觉得每年复旦大学公布成绩以后,申请核查成绩有没有统计错的同学应该不少。倒不是说院校压分,而是它的题目出着看上去不难,但是要答全却并不容易,应该会有不少同学一直在一个点上绕来绕去还想着字写的很多能拿高分。其实是需要大家一方面基础知识扎实,能经得起十道名词解释当简答写的考核。另一方面需要大家有比较广的阅读,尤其是对学术大牛的论文有所研读,才能答好它明确要求结合学者、著作去答的题目。

复习指导

想要一战上岸,我推荐你:读好课本,关注官网
我们按照最坏的情况去假设,如果你基础一般,一战跨考,还希望能一年考上复旦。那么我建议还是以课本为先,先把几本基础的教材看懂,做到能把基础知识灵活运用,把基础分数牢牢攥紧
阅读、内化、练习课本知识应当占到你备考总时间的90%。其次的10%你用来根据它官网发布的信息去整合可能可以用的上的材料。
比如说你打开复旦文学院的官网,点开教职员工里面第一个,名师概览,把第一列的几个人当成李白、杜甫去学,把他们的简介、代表作、影响呀什么的整理一下。

如果你有这种意识,去年的论述题“从以下四位学者:洪子诚、陈思和、陈平原、王德威,选择其中一位,对他的一本学术著作进行述评。”就能写的漂亮。
一样地,你打开它的学科建设的栏目,看看复旦老师最近在研究啥,发了啥著作,到时候让你写“列举唐宋会要体政书,选择其中一本简述其编撰过程和现存版本。”这样的题目或许也能得心应手。
紧跟官网动向是最省力,也是最大概率压中偏题的方式。此外的学术著作呀,论文著作啊。如果你基础很差可以不读。
9:1的比例,适合基础非常好的同学去搏一搏看看有没有运气上个顶尖院校,你的基础越好,或者你愿意多花两年去考,那这个比例最多可变成7:3。根据你自己的情况去调整。
但是一定要记住,课本才是大头,一两道偏题你不会还能靠基础题目、英语政治来拉分。本末倒置去学导致大把大把基础题目答的一塌糊涂就不是其他部分拉分能解决的了。
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峰哥

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Meet Erin Carter, a passionate explorer, storyteller, and the creative force behind the travel blog "Wanderlust Voyager." With an insatiable curiosity and an unquenchable thirst for new experiences.

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